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1、学习资料 精品文档 优秀小学语文教师一定要知道的7 件事 读书心得 芝麻小学贾方昆 大家好 我是芝麻小学的贾方昆 首先感谢中心校领导能给我这么一个机会 和大家交流读书体会 我发言的题目是 优秀小学语文教师一定要知道的7 件事 读书心得 如何成为一名优秀的语文教师 我想这是每一个语文教师都希望知道的事 情 在读了窦桂梅的著作 优秀小学语文教师一定要知道的7 件事 后 我内心 深受震撼了 在成为优秀教师的路上 窦老师除了自身的天资聪慧外 也曾付出 了很多的艰辛与努力 她的成长历程再一次印证了这样一个道理 宝剑锋从磨砺 出 梅花香自苦寒来 这本书从母语 学生 读书 教材 研究课 素养 修炼七方面加以
2、统领 分为 七个篇章 第一篇章 认识语文的本质 第二篇章 学生 教学的全部意义 第三篇章 读书 我们必须的生活 第四篇章 拥有面对文本的力量 第五篇章 公开课 生命试练的地方 第六篇章 朗读 语言与写作的素养 第七篇章 修炼你的激情 思想与风格 我想重点谈一下给我印象最深的两个篇章 首先是第二部分 学生 教学的全部意义 文章谈了一节低年级的课例 老师总叫前面的几个同学发言 而其他也想得到小 红花的孩子一次次失望 下课后孩子向老师索要老师不给 还说 你要在课堂 举手发言才能给呢 这真是够讽刺的 还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一 个小星星 动不动就拍手欢呼 你真棒 之类的 闹 课 我们做教师的一
3、定要 注意在表彰一些孩子的时候 要照顾到另外一些孩子的情感 要小心轻放每一个 孩子的心 在课上要学会倾听 目前一些研究课热闹大于宁静 言说多于倾听 有一些教师 甚至听不出学生读错说错的内容 这怎能谈得上指导学生 所以 学生要学会倾 听 为人师表的教师率先学会倾听学生的声音 然后是第四部分 拥有面对文本的力量 给我感受最深的是窦老师对教材解读的深刻认识 上好语文课是每一位语文教师 最最重要的工作 但教过多年书的语文教师都会有这样的感受 手里的教材那么 多 当我们真的要选出几篇好好精讲的时候 却又不知何去何从 觉得无从下手 或是好不容易选好了文章 想好好讲一讲 设计教学时却又觉得没什么可教的 回望
4、自己的课 读 说 议的环节一点也不少 可自己总觉得课堂像一杯白开水 索然无味 却又找不出原因在哪 看完窦老师的 拥有面对文本的力量 一章节 心中豁然开朗 我们缺乏的是对文本深刻的解读 而要深刻解读文本 更不是件 容易的事 仅就 游园不值 一首只有21 字的诗 窦老师写的备课体会就有几 万字 她循着作者叶绍翁的足迹走进宋诗 南宋后期文学 跟着叶绍翁游园的同 时 又要走进宋朝园林与宋时东吴民俗 再跟着作者的心境 了解宋诗的特点 江南诗派的追求 古典园林艺术与诗中红杏木屐的意蕴 这才是备课艰难的开 学习资料 精品文档 始 怎样把教师的理解转化为学生的认识 怎样引导学生走进文本 产生独具个 性的阅读体
5、验 这些才是更为艰难的跋涉过程 窦老师告诉我们 思考 领我们 走向清醒 可如果我们手中没有直面教材的底气 我们怎么去思考 又怎么能思 考出有价值的问题来 又怎么能带着对教材的独特理解进入心灵的觉醒呢 手捧教科书 为自己 更为学生 我们必须怀着虔诚而又审慎的态度 从阅读出 发 或钻进文字的里面 透视到文字的背后 主动索取文字里的巨大财富 拿到 教材我们首先要将教材置于广袤的林子 在如何解读教材 这个问题上窦老师提 出了教材解读四问 第一 文本究竟说了什么 第二 文本想说什么 第三 文本 能够说什么 第四 文本应该说什么 阐述的非常清楚 让我受益匪浅 解读文本 是摆在我们面前的一座高山 我们必须积蓄力量攀登 一直以为优秀教师离自己还很遥远 所以抱着学习的心态去阅读窦桂梅老师的 优秀小学语文教师一定要知道的7 件事 初读这本书 觉得优秀教师平时做 的事和我们普通教师没什么两样 可越是深入书中 越是发觉自己离优秀教师更 遥远了 一名优秀教师做的远比我这普通教师更勤 想的远比我这普通教师更深 付出的远比我这普通教师更多 对照窦老师 我看到了自己的差距 自己的不足 同时也明白了今后的努力方向 我有可能一辈子也无法成为一名优秀教师 但我愿意不断完善自己 成为一名真 正合格的小学人民教师 这就是我的一点读书感想 如有不当之处 还请大家批评指正 谢谢大家
