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1、学习资料 精品文档 天水师范学院汉语言文学教育专业课程教学大纲 小学语文教学设计与课例评析 一 说明 1 课程性质 小学语文教学设计与课例评析 以下简称 设计 是 教师教育课程标准 试行 课程模块中所规定的小学职前教师教育课程 是教育学和小学语文教育结缘而生的一种理 论性 技能性与实践性并重的学科课程 是为高等师范院校小学教育等专业所开设的用来培 养高素质小学语文教师的一门专业必修课 同时 也是一门能够体现小学教育等专业特色 的主干课程和核心课程 2 教学目的 本课的教学目标是 使学生领会小学语文教学的基本理念 在小学语文课堂教学中有效 地落实这些理念 让学生掌握在新的教学理念下设计课堂教学的
2、技巧 能够完成小学语文教 学中各类课型的教学设计 掌握新课程课堂教学中教材 教师 学生的相应关系 提高教学 设计的能力 能够设计出符合班级学生实际情况的教学方案 3 教学内容 本课内容由五部分组成 第一部分为语文课程基本理念解读 第二部分为语文教学设计 的主要内容 第三部分为小学语文教学设计原理 第四部分为新课程小学语文课堂教学设计 第五部分为新课程小学语文教学案例分析 4 教学时数 小学语文教学设计与课例评析建议课时分配表 章次题目学时分配 第 1 章语文课程基本理念解读 4 第 2 章语文教学设计的主要内容 12 第 3 章 小学语文教学设计原理 4 第 4 章新课程小学语文课堂教学设计
3、18 第 5 章新课程小学语文教学案例分析 16 复习 合计54 5 教学方式 本课程共54 课时 理论与实践各占一半 主要是让学生在实践中理解理论 学习资料 精品文档 二 本文 第一章语文课程基本理念解读 教学要点 1 掌握语文课程的本质属性 2 掌握语文课程的基本理念 教学时数 4课时 教学内容 第一节 语文课程的本质属性 1 学时 1 了解 语文是最重要的交际工具 是人类文化的重要组成部分 2 了解 工具性与人文性的统一 是语文课程的基本特点 第二节 语文课程的基本理念 3学时 1 目的理念 全面提高学生的语文素养 1 了解九年义务教育对语文课程的要求 2 理解语文素养的基本点 2 内容
4、理念 正确把握语文教育的特点 努力建设开放而有活力的语文课程 3 学习理念 积极倡导自主 合作 探究的语文学习方式 4 教师理念 正确把握新课程中教师角色的转变 学生语文学习的促进者 语文课 程的开发者 语文教育教学的研究者 学生人生发展的引导者 5 评价理念 了解和掌握语文课程评价的目的 评价指标体系和新的评价观念 6 教材理念 从 教教材 到 用教材教 和 不用教材教 考核要求 1 理解语文课程的本质属性 2 理解语文课程教师理念 第二章语文教学设计的主要内容 教学要点 1 明确语文教学设计的主要内容 2 掌握教学目标的确立 3 掌握教学内容的选择与确定 4 掌握教学过程设计的基本要领 学
5、习资料 精品文档 教学时数 12学时 教学内容 第一节 教学目标的设计 2 课时 1 语文教学目标的确定依据 2 语文教学目标的设计要求 3 语文课堂教学目标设计具体要求 4 语文课堂教学目标的陈述 第二节 教学内容的安排 教学内容设计 2 课时 1 语文教学内容设计的原则 2 语文教学内容设计的具体要求 语文课程资源的优选和重构 第三节 教学策略和方法的选择 教学方法设计 1课时 1 教学策略的选择 2 教学方法的选择 第四节 教学过程设计 2课时 1 导入设计 2 教学过程与环节设计 3 课时分配与课后延伸 第五节 教学板书和多媒体的设计 1课时 1 教学板书设计的意义 2 板书设计的要求
6、 3 板书设计的类型 4 教学媒体的设计 第六节 教学评价的组织 教学评价设计 2课时 1 教学评价的作用 2 教学评价的分类 第七节 教学方案的编制 教学方案设计 2课时 1 基本模型 2 操作要点 3 编写教学方案基本进程 考核要求 这一部分重在学生的实践 要在老师指导下完成各个部分的设计 第三章小学语文教学设计原理 学习资料 精品文档 教学要点 1 掌握小学语文教学设计原理 2 在小学语文设计教学中有效地认识这些原理 教学时数 8学时 教学内容 第一节 立足于促进学生的全面发展 1学时 1 小学语文所负载的内容是极其丰富的 2 认真读书 作文 从学习语文中积累中华民族的优秀文化 3 从学
7、习语文中悟出道理和科学的思维方法 逐步形成良好的思想和品德 4 从学习语言中感受丰富的情感 第二节 遵循语文教学的科学性和创造性 1学时 1 教学是一种规范的行为 必须遵循一定的客观规律 具有一定的科学性 2 小学语文教学更是具有创造性的活动 3 要创造性地开展教学活动 第三节 符合小学生的认知过程和学习语文的规律 2学时 1 整体感知语言 2 理解 感悟 欣赏语言 3 积累语言 4 运用语言 第四节 注重学生自主的语文实践活动 1学时 1 要给学生设计出足够的语文实践活动的时间和空间 2 要全面落实语文实践活动 3 学生的语文实践活动大部分要经过教师的设计 第五节 尊重学生的个性发展 因材施
8、教 2学时 1 教师要全面了解班里学习好中差三类学生 2 教师要深入了解每个学生的思维特点 学习方法及兴趣爱好 第六节 充分利用课外阅读和现实生活中的语文教育资源 1学时 1 是向课外读物扩展 学习资料 精品文档 2 向生活扩展 考核要求 1 能够有效地认识语文教学的这些基本规律 2 能够在语文教学设计中自觉地应用这些规律 第四章新课程小学语文课堂教学设计 18学时 教学要点 1 掌握小学语文教学中各类课型的教学设计方法 2 在教学实践应用中理解各类课型的教学设计的特点 教学内容 第一节 汉语拼音教学 2学时 1 汉语拼音教学的地位和要求 2 汉语拼音教学的设计要领和方法 3 设计一份汉语拼音
9、教学方案并进行评析 第二节 识字教学 3学时 1 识字教学的地位和要求 2 识字教学的设计要领和方法 3 设计一份识字教学方案并进行评析 第三节 口语交际教学 2学时 1 口语交际教学的地位和要求 2 口语交际教学的设计要领和方法 3 设计一份口语交际教学方案并进行评析 第四节 阅读教学 4学时 1 阅读教学的地位和要求 2 阅读教学内涵 3 阅读教学的设计要领和方法 4 设计一份阅读教学方案并进行评析 第五节 语文综合性学习 3学时 1 语文综合性学习的地位和要求 2 语文综合性学习的设计要领和方法 3 设计一份语文综合性学习方案并进行评析 第六节 写话习作教学 4学时 1 写话 习作教学的
10、地位和要求 学习资料 精品文档 2 写话 习作教学的设计要领和方法 3 设计一份写话 习作教学方案并进行评析 考核要求 1 能够准确地认识语文教学的这些基本内容 2 能够在语文教学设计中熟练地应用这几大块内容 3 理解并实践语文课标中的理念 第五章新课程小学语文教学案例分析 教学要点 1 通过具体案例分析掌握和理解有关小学语文教学设计的概念和内容 2 促进对语文课堂中学习方式的反思 教学时数 12学时 教学内容 第一节 教学目标的整合性 2学时 1 教学目标的两种叙写方式 2 能在日常教学设计时选择适合自己的教学目标叙写方式 全面制定教学目标 3 能在教学过程中实现教学目标 4 分析提供的教学
11、案例 第二节 教学策略的有效性 2学时 1 掌握课堂教学中常用的教学策略及其操作要领 2 能在日常课堂教学中灵活运用 3 分析提供的教学案例 第三节 课堂评价的激励性 2学时 1 掌握课堂即时评价的本质及其作用 了解常见的课堂即时评价方法 2 能在日常课堂教学中灵活运用 3 分析提供的教学案例 第四节 课程资源的丰富性 2学时 1 了解课程资源的定义及其分类 2 能从实际情况出发 开发和利用小学语文课程资源 3 分析提供的教学案例 学习资料 精品文档 考核要求 1 能够具体制定语文课堂教学的 教学目标 2 能够理解和应运具体教学策略 3 能够恰当应运课堂教学激励策略和有效利用身边的语文教学资源 三 教材及参考书目 1 蒋蓉著 小学语文教学设计 高等教育出版社 北京 2014 年 2 夏家发著 小学语文教学设计与案例研究 科学出版社 2014 年 3 唐懋龙著 小学语文常规课教学设计 宁波出版社 2013 年 4 冯铁山著 小学语文新课程教学设计与技能训练 清华大学出版社 2012 年 5 许书明主编 语文有效教学设计技能训练 暨南大学出版社 2012 年 6 余映潮著 余映潮语文教学设计技法80讲 广东人民出版社 2013 年 7 姜忞主编 语文课教学设计经典案例研究 武汉大学出版社 2013 年
