《四年级下册数学教案-6.1 平行四边形 ︳西师大版 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案-6.1 平行四边形 ︳西师大版 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教与学课堂活动设计课题平行四边形上课时间 年 月 日第 周第 节总课时1学习目标1、 在图形具体的活动中认识平行四边形，知道它的基本特征；能正确判断平行四边形；掌握平行四边形的特性及在生活中的应用。2、使学生在观察、操作、比较、判断等活动中，经历探索平行四边形的基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。3、使学生体会平行四边形在生活中的广泛应用，培养数学应用意识，增强认识平面图形的兴趣。学习重点知道平行四边形对边相等，容易变形的特征。学习难点知道平行四边形对边相等，容易变形的特征。学习准备三角尺、直尺、方格纸、小棒、钉子板、量角器、长方形框架、课件教 与 学 过 程第一课时环节教
2、师主导活动学生主体活动二次备课引入课件出示一组生活中有平行四边形的图，请学生找有哪些平面图形，当说到平行四边形的地方用课件突出显示，闪烁一遍观看图片学生说说图中的平行四边形新课教学1.学生利用学具制作平行四边形。我请学生利用准备好的学具以小组合作的形式动手制作平行四边形，我巡视并进行一定的辅导，然后板书学生汇报可能出现的情况：2. 探究平行四边形的特征。(1)我出示一个平行四边形，请学生猜想一下：平行四边形会有什么特征？（提示：我们可以从平行四边形的边来猜想它的特征。)(2)学生汇报，可能出现的情况(3)验证得出结论。提示学生用两把三角尺研究(4)小结平行四边形的特征。（课件演示特征并板书特征
3、。）得出平行四边形的定义：两组对边分别互相平行的四边形，叫做平行四边形。3、探究平行四边形的特性（1）我提出问题：我们探究了平行四边形这么多的知识，你在生活中的哪些地方还见过平行四边形？使学生产生疑问：这些物体中的平行四边形起什么作用？让学生猜想：平行四边形容易变形（2） 实践活动：课件出示例2,用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉从而得出结论：平行四边形容易变形。（3）平行四边形生活中应用的应用：课件展示生活中伸缩门和升降机视频学生猜想对边可能平行；对边可能相等。学生汇报交流试验情况。（3） 说说有什么感受，让学生观察对边有什么变化，形状有什么变化。新知巩固PPT出示练习题最后我让学生说说你有什么新的收获？通过PPT出示总结整理，梳理知识，在头脑中形成清晰地知识结构。学生观察图形，得出结论拓展延伸长方形、正方形、平行四边形之间又有什么联系呢？板书设计 平行四边形定义：两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。 性质：不稳定，容易变形。 教学反思
