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1、 穷人 人教版六年级语文PPT课件 授课老师 XXX时间 20XX XX XX 主目录 课前导读 第一节 穷人 集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚 渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时 出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿 待渔夫归来 正和她的想法一致 作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程 表现出渔人夫妇宁可自已吃苦 克服困难 也要帮助邻居的高尚品质 京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山 译文 从瓜洲到京口仅是一江之隔 京口到钟山也只隔着几座山 春风又吹绿了长江两岸 明月什么时候才能照到我回到家乡 也可以说 诗人身在瓜洲 已设计好回家的路线 可诗人虽然离家乡这样的近 他是否准备回到家乡呢 从哪里知道呢
2、在文学方面 王安石的诗词瘦硬雄直 散文说理逻辑严密 行文峭菝凌厉 给后人留下1540多首诗歌 800多篇散文的丰富文化遗产 其诗文 泊船瓜洲 中 春风又绿江南岸 明月何时照我还 堪为千古绝唱 桂枝香金陵怀古 一词写景言志为诗词名篇 散文 答司马谏议书 游褒禅山记 作为范文精选入中学课本 现存著作有 临川集 临川集拾遗 周官新义 宋说 等 鸟儿不是在啼叫 而是在 呼唤我的名字 露珠也不是在晨光中闪亮 而是在与我 交换眼神 一声 呼唤 一个 眼神 这种拟人化的手法 形象地表达了自己和鸟儿 露珠这两位朋友间的默契和情谊 走进这片树林 鸟儿呼唤我的名字 露珠与我交换眼神 课前导读 第二节 阅读最后一节
3、 思考 给自己 我也要写一封封信 让自己的心 和别人的心 贴得紧紧 紧紧 作者渴望与别人真诚交流 让自己的心 和别人的心提 贴得紧紧 紧紧 这句话表现了作者怎样的愿望 现在你知道为什么要用心来写信了吗 因为它能够让自己的心和别人的心 贴得紧紧 紧紧 通过写信把自己所要表达的内心真实的想法和情感与人分享 让彼此间的心灵能够产生共鸣 通过文字的传达来实现情感的沟通和交流 所以说 书信是人与人之间情感沟通心灵交流的桥梁 信不在乎长短内容 可以写事 也可以送去祝福对象 写给家人 朋友 老师 甚至陌生人关键 是要写出自己的真情实意 介绍写信的基本格式 1 用规范的书信格式说说第2节内容师 大家看 这封就
4、是小女孩替雏鸟写给鸟妈妈的信 一起来读读 媒体出示 信 2 写信的基本格式 称谓 顶格写 亲爱的XX 尊敬的XX 问候语 空两格写 你好 您好 正文 空两格 祝颂词 空两格 此致 换行顶格 敬礼 签名 右顶格 时间 后顶格 课前导读 第三节 比一比 读一读 乌鸦把小石子放到瓶子里 乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里 瓶子里的水升高了 瓶子里的水慢慢升高了 林 的主要特点是树多成海 目之所及 哪里都是绿的 群岭起伏是林海的波浪 落叶松 白桦 但从 深的 浅的 明的 暗的 可以知道树的种类多 看到这么多树 心中一定感到亲切与舒服 4 学习本段中的修辞方法 先由学生总结 教师可作适当点拨 思考 这样写
5、有什么好处 不用这些修辞方法可不可以 3 按课文内容填空 作者是按 和 三方面来描写大兴安岭美景 4 选做题 文中哪一部分景色最吸引你 你就仔细地读一读 争取把它读好 读美 舍奔中便宁劲 sh sh b n pi n zh ng zh ng bi n n ng n ng b n j n j ng 奔跑飞奔 宿舍 屋舍 中国中饱私囊 中伤打中 安宁宁静 宁可宁愿 舍得舍弃 投奔奔向 方便便利 便宜大腹便便 使劲干劲 苍劲刚劲 多音字学习 灼灼闪光奶酪劣迹愚蠢奉迎默契偏颇怨恨跋涉奔波配合危害拼搏不息错误骗取惧怕指责寓言贪图便宜造谣中饱私囊冤枉搜刮民财 读一读 课前导读 第四节 合作探究 阿姆斯特朗
6、登月之后曾说 这是我个人的一小步 却是人类迈出的一大步 你怎么理解这句话 一小步 指阿姆斯特朗等三名宇航员登月后迈出的第一步 一大步 指随着阿姆斯特朗等人登上月球 实现了人类千百年来的梦想 是人类科学技术的巨大发展和进步 学习第二段 海面 想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同 文中用什么词来形容 海水为什么这么美 西沙群岛一带海水五光十色 瑰丽无比 有深蓝的 淡青的 浅绿的 杏黄的 一块块 一条条 相互交错着 因为海底高低不平 有山崖 有峡谷 海水有深有浅 从海面看 色彩就不同了 毛毡骠悍树桩板凳寂静吆喝铃铛满载顽皮严肃偶尔汽笛平稳一抹牲畜 妈妈在冰箱上放了一个旧饼干盒 并为瑞恩画了一个积分表 上面有35个格 饼干盒里每增加两元钱 瑞恩就可以涂掉一格 妈妈说 瑞恩 记住 你只能靠做额外的家务活来赚这些钱 愿意吗 瑞恩点了点头 瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘 哥哥和弟弟都出去玩了 瑞恩干了两个多小时 下课了 人教版六年级语文PPT课件 授课老师 XXX时间 20XX XX XX 演讲完毕 谢谢观看
