最新初中学生语文素养调查问卷和试卷分析电子教案.pdf

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1、学习资料 精品文档 初中学生语文素养调查问卷 老城一中语文课题组 语文素养是以语文能力为核心的综合素养 它是语文能力和语文知识 语 言积累 思想情感 思维品质 审美情趣 学习方法 学习习惯的有机融合 可 见 语文素养是学生整体素质全面发展和终身发展的基础 但这些年来在高考 指 挥棒 下 语文素质教育只是一句空话 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 更加突出了教育改革创新 要求 克服应试教育倾向 因此 作为正在实施新课标的语文教师 应当始终把提高学生的语文素养作为追求的目 标 语文学习本身是极其复杂的活动 学习评价的内容 可分为知识与能力的评 价 学习过程和方法的评价 情感态度

2、与价值观的评价 课程标准 也把语文 课程的教学目标规定为知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观三个方面 基于此 为了调查当下中学生语文素养方面的情况 课题组从这三个方面设计了 以下的调查问卷 一 知识与能力 1 你对自己语文基础知识的评价是 A 学得比较扎实B 一般C 比较薄弱 2 你的语文知识主要来源于 A 课堂之外B 课堂C 不清楚 3 你平均一年大概会阅读多少本和语文相关的课外读物 A 5 10 本B 5 本以下C 基本没有 4 你手中拥有的与语文有关的书籍多吗 除课本外 A 10 本以上B 10 本以内C 只有作文辅导之类的辅导用 书 5 教学大纲要求高中生课外阅读不少于300 万字

3、 我认为自己目前 A 做到了B 做到一半C 一半以下 6 你的作文得到过老师的肯定和表扬吗 A 经常B 有过C 没有 学习资料 精品文档 7 你的作文素材来源于 A 平时观察生活并注意积累B 各种作文辅导书C 自己想象 杜撰 8 写作文时 你 遇到可以选用的词语比较多而不知选哪一个词语的 情况 A 从未B 偶尔C 常常 9 你的书写情况属于下列哪一种 A 写一笔漂亮工整的汉字B 还算工整 卷面干净C 字迹潦草难看 10 你是如何习得写作方法的 A 从课文 阅读中习得B 教师教的C 参照范文 11 你参加过省市级或校级作文征文比赛吗 A 参加过很多次B 有过一两次C 从未参加过 12 你在公开场

4、合能大胆展现自己吗 A 喜欢表现B 在别人帮助下可以表现C 不想表现 13 在口语表达上 你属于 A 具有较好的口才 话语具有感染力B 口齿清楚 能准确传达语意 C 比较内向 说话含混不清 14 你对自己听课情况的评价是 A 能集中注意力听课B 感兴趣的就听C 不能认真听 二 过程与方法 15 你在学习语文时通常采用的方法是 A 多读 多听 多说 多写 多问B 课前预习 上课听讲 课后巩固 C 上课听讲 能完成作业 16 课前你会用多长时间来预习语文呢 A 超过半小时B 十分钟左右C 不预习 学习资料 精品文档 17 你在课堂上常处于什么状态 A 常处于思考中并积极参与课堂活动B 以听老师讲读

5、为主 C 碰到感兴趣的就认真听 18 对于课上提到的你不知道的语文知识 你的做法是 A 利用课下时间抓紧查阅相关资料B 有的会去查C 不想查 19 语文课堂上 别人发言时 你 A 我听得很认真细致 能复述下来B 听得不太认真 只能复述一小部分 C 完全没有听清楚别人的发言 20 课堂上 你的发言情况是 A 非常积极主动发言B 老师点名后能顺利回答C 结结巴巴或保持沉 默 21 每当老师要求大家同桌 小组相互合作讨论解决疑难问题或学习新知识时 你 A 积极与他人合作 相互讨论 找出答案 B 自己独立思考 不愿意与他人合作讨论 C 不知道怎样与他人合作讨论解决问题 22 你在高中语文课上做笔记吗

6、A 喜欢并主动做B 偶尔做C 看老师有没有要求 23 课后 你完成语文作业和练习情况如何 A 第一时间完成B 置于其他科目后面C 想起来才去完成 24 各科作业都完成后 你愿意再看和语文有关的书籍吗 A 有兴趣看B 很少C 基本不会 25 课余时间 你会和家人朋友讨论与语文有关的问题吗 A 经常讨论B 很少C 从不 学习资料 精品文档 26 你每学完一篇课文或一单元知识后 做法是 A 基本能做到及时复习总结B 有时能做到复习总结C 不复习总结 27 考试前 你的语文学习是怎样复习的 A 会系统全面地复习B 看看笔记 做习题C 不用复习 28 课后 你是通过什么途径来巩固和补充语文知识的 A 通

7、过网络搜索或查阅资料B 看语文辅导书C 没想过 29 关于课外阅读时间的安排 A 一有时间就读B 偶尔读C 没时间读 30 你采用何种方式阅读文学名著 A 精读B 略读和精读相结合C 略读 31 如果去书店 你会有目标地看书吗 A 有目标B 看情况C 没目标 32 当遇到不认识的字词的时候 你 自己查工具书解决 A 常常B 偶尔C 从不 33 你有写日记的习惯吗 A 经常写B 偶尔C 没有 34 你参加过省市级或学校班级组织的演讲活动吗 A 三次或三次以上B 有过一两次C 从未 35 你会熟练背诵一些课外的古诗词吗 A 会背很多B 偶尔会背C 不会 36 你是否关注一些国内外热点新闻大事 A

8、经常关注B 偶尔C 从不 三 情感态度与价值观 37 你喜欢语文吗 学习资料 精品文档 A 很喜欢B 一般C 不喜欢 38 你学习语文的原因是 A 有浓厚的兴趣 觉得语文有用B 受他人的影响 比较好奇 C 高考的需要 39 你对自己目前的语文学习状态如何评价 A 很满意B 还要改进C 没有兴趣学 40 你觉得看课外书 电视电影 网络 参观游览对你的语文学习有什么影响 A 拓宽了视野 提升了人文素养 对语文更感兴趣 B 有时会有帮助C 没有影响 耽误学习时间 41 如果没有老师家长干扰 你喜欢读哪一类课外书 A 中外名著B 杂志报纸C 言情武侠卡通 42 对于课堂上开放性的语文话题 你有兴趣深入

9、探究吗 A 有兴趣B 只想听听别人的观点C 没兴趣 43 对于语文摘抄本 你的观点是 A 即使老师不布置 也会主动去做B 根据老师的要求去做C 觉得没什么用 44 你对写好作文有信心吗 A 有信心B 信心不大 但也不会太差C 没信心 45 老师布置的有关语文课文的预习任务 你的态度是 A 非常认真地充分准备B 基本能完成任务C 没必要预习 46 你理想的语文课堂教学是 A 教师引导下学生自主探讨B 教师参与 学生小组互助学习 C 教师讲 学生听 学习资料 精品文档 47 你对语文老师推荐阅读书目的态度是 A 经常买 看了很多B 看过 但不多C 没时间看 48 你觉得看课外书对语文成绩提高的作用

10、 A 很大B 有一点用C 没用 49 你对自己语文学习的潜力如何评价 A 很大B 一般C 没信心 50 你对中国传统文化的态度是 A 非常感兴趣B 有一点兴趣C 不感兴趣 初中学生语文素养调查问卷结果分析 老城一中语文课题组成员赵雅君 一 调查目的 为了解我校学生语文学习的现状 为提高学生语文素养提供起点 帮助师生 学习资料 精品文档 找到合适的学习方式 提高语文学习效率 促进语文素养的全面发展 本次语文 素养问卷调查随机抽取了七 二班的学生为调查对象 共58 人 问卷包括三个 方面的内容 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 二 统计数据与分析 项目 单项得分最高 单项得分最低 班级平均

11、分 满分 知识与能力 24 9 15 89 28 过程与方法 38 13 26 15 44 情感态度与价值观 26 13 18 23 28 学习资料 精品文档 得分小计 88 35 60 27 100 注 1 数据均保留两位小数 2 对手头现有资料进行完全统计 量表将各选项与学生实际完成情况分为3 个等级 A 非常好 B 一般 C 不能完成 分别赋分2 分 1 分 0 分 问卷设计了 50 道题 如果每道题都 能非常好的完成则达到满分100 分 实际结果是个人最高得分87 分 最低分 40 分 班级的平均分 60 27 分 这说明 学生个体之间语文素养的差异较大 学生 整体语文素养提升的空间很

12、大 在知识与能力方面 得分最多的题是14 题 你对自己听课情况的评价 有 81 的同学 43 人 回答能集中注意力听课 说明学生课堂上能普遍做到认 真听讲 其次是第10 题 你是如何习得写作方法的 有57 的学生 30 人 选择从课文 阅读中习得 得分最低的两题 第6 题 你的作文得到过老师的肯 定和表扬吗 4 名同学 班级人数 7 5 肯定了自己的作文能经常得到表扬 第 11 题 你参加过省市级或校级作文征文比赛吗 4 名同学表示参加过很多 次 有 22 位学生 班级人数41 5 表示从未参加过 从中可以看出作文仍然 是学生在语文学习中比较薄弱的方面 过程与方法 得分最高的两题分别是第19

13、题 语文课堂上 别人发言时 你的态度 和 21 题 每当老师要求大家同桌 小组相互合作讨论解决疑难问题 或学习新知识时 你的态度 完成得非常好比率分别是79 2 和 86 8 可以 看出在课堂上 学生能注意听课方法 听课效率高 愿意互助合作 得分最低的 两题是 16 题和 34 题 16 题问 课前你会用多长时间来预习语文呢 只有2 位学生回答 超过半小时 38位学生回答 十分钟左右 13 位学生回答 不 预习 相比较其他学科 学生课后花在语文学科上的时间非常少 并且大部分 同学没有课前充分预习语文的习惯 34 题问 你参加过省市级或学校班级组织 的演讲活动吗 只有2 位学生回答参加过三次或三

14、次以上 有32 位 60 学生从未参加过演讲活动 这反映了学生在公众场合口语表达的欠缺 也不热衷 去进行口语表达和交流 情感态度与价值观 得分较高的是42 题 对于课堂上开放性的语文话题 学习资料 精品文档 你有兴趣深入探究吗 37人 70 表示有兴趣 16 人 30 只想听听别人 的观点 没有人不感兴趣 得分最低的是39 题 你对自己目前的语文学习状态 如何评价 回答 很满意 的是0 人 53 人 100 表示还要改进 0 人表 示没有兴趣学 这两题反映出学生基本上对语文学科是抱有热情的 页这两题反 映出学生基本上对语文学科是抱有热情的 也想在原有的语文水平上得到提升 并且能承认自己在语文学

15、习上的不足 三 结论与措施 综上所述 在这次调查中 我们发现 学生对语文学习有兴趣但重视程度 不够 他们将学习语文的主要途径放在课堂上 课外花在语文学习上的时间非常 有限 学生能意识到自己语文学习中的不足 但是又非常忽视语文学习中的作文 学习和口语交际 致使写作和表达比较薄弱 在今后的语文学习中 教师要有意 识地以写作和交流为突破口 重视学生语文素养的全面发展 并且在日常教学中 要注意课内外知识的渗透 借助学生感兴趣的话题 调动学生利用课外时间来对 语文方面的知识补缺补差 语文素养的提升不仅仅是反映在试卷得分中 更表现 在学生的言谈举止 写作和思考中 它不是一朝一夕之功 需要我们长期坚持 点滴积累 厚积薄发 四 存在的主要问题 通过上述问卷综合分析 可以看出 一部分同学对于语文比较感兴趣 认为 自己语文的学习潜力较大 上课能集中注意力听讲 但是共性问题依然存在 主 要有 1 学生对于语文学习的态度积极性一般 2 课外阅读不够主动 3 演讲比赛组织较少 演讲能力得不到有效提高 4 课后复习的主动性与积极性不够 5 学生自生的语文基础比较一般 五 语文教学的下一步目标 1 切实改善教学方法 因人制宜 进一步提高学生的语文学习动力 2 多组织一些学校班级的演讲活动 提高同学们的演讲能力 3 积极引导同学们的课外阅读兴趣