《一年级上册语文——把字句和被字句(活动课)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级上册语文——把字句和被字句(活动课)(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、更多资料请看:一年级上册语文第四讲把字句和被字句(活动课) 滕云一、 教学准备1、写有“把”字和“被”字的卡片各一张。2、有关名词和动词的卡片若干张,画有萝卜的卡片若干张。3、兔子头饰四个,狐狸头饰一个。4、练习题一份。二、 课程导入老师在黑板上画一个小女孩洗手绢的图画。老师:谁把手绢洗干净了?学生回答:小女孩把手绢洗干净了老师:手绢被谁洗干净了?学生回答:手绢被小红洗干净了。老师:同学们有没有发现,刚刚我们说了两句话,一句是“把”字句“小女孩把手绢洗干净了”,一句是“被”字句 “手绢被小红洗干净了”。这两句话的意思其实是一样的,我们只是把“把”字句变成“被”字句而已。今天我们就来做一做“把”
2、字句变“被”字句的游戏吧。三、活动课程1、 保护兔宝宝让五个孩子上台参与游戏。老师:今天兔妈妈和兔爸爸出去找食物了,就只有兔哥哥、兔姐姐、兔弟弟、兔妹妹和兔宝宝在家。狐狸知道了,要来偷兔宝宝,我们的兔哥哥、兔姐姐,还有兔弟弟和兔妹妹要做好保护工作,不然兔宝宝就要被偷走了。老师在五个孩子中选两个来当兔哥哥和兔姐姐,并把“把”字卡片给兔哥哥,“被”字图片给兔姐姐。选两个孩子当兔弟弟和兔妹妹,并把带有名词的卡片给他们。如:把“风儿”给兔弟弟,“乌云”给兔姐姐。剩下的最后一个孩子当兔宝宝,把动词卡片给他。如:把“吹散了”给兔宝宝。老师把兔子头饰分给孩子们戴上,自己戴狐狸的头饰。让孩子按顺序排成一排,兔
3、姐姐先不排。顺序是:兔弟弟+兔哥哥+兔妹妹+兔宝宝=名词+把+名词+动词=风儿+把+乌云+吹散了。游戏过程:A、 兔姐姐按照队伍的顺序,把每只兔子手上举的卡片读一遍。“风儿把乌云吹散了”,队伍里的兔子也跟着兔姐姐读一遍。B、 狐狸大声地说:“把字句变被字句”,队伍就要迅速变化兔姐姐跑到兔哥哥的位置上,兔哥哥跑出来。兔弟弟和兔妹妹交换位置,兔宝宝不变。C、 兔哥哥按重新组合好的队伍顺序,把每只兔子手上举的卡片读一遍。“乌云被风儿吹散了”。D、 如果正确,狐狸就要送一个萝卜给兔子家族;如果错误,狐狸就要把兔宝宝带走,让下一个同学来顶替兔宝宝的位置。E、 游戏第一过程完成后,狐狸又大声的说:“被字句
4、变把字句”,队伍又要迅速的还原成最初的样子。同样:正确的送萝卜,错误的把兔宝宝带走。(这个游戏可以变换孩子们的角色反复进行,要让每一个孩子都做过不同的角色,直到他们熟悉,并明白“把”字句变“被”字句的方法为止。)注意:两个名词可以是人称代词。如:你、我、他、小明、小红等等。2、 快乐练习“把”字句变“被”字句:风儿把小树吹倒了。我把花瓶打碎了。我把作业写完了。老师把课文读了一遍。爸爸把自行车修好了。“被”字句变“把”字句:小明被老师批评了一顿。书包被奶奶缝好了。花儿被风吹得东倒西歪。我被石头绊了一跤。弟弟被妈妈带到外婆家去了。四、总结一般句式改为把字句或被字句,不仅是形式的改变,句子的意义也随
5、之有所变化。改为把字句时,原来的主语(施动者)得到强调(放在最前边);改为被字句时,原来的宾语变为主语(受动者),被放到了强调的地位(放在最前边)。方法1:在陈述句中分析出名词1、名词2和动词,而后按下面格式改写:(1)改为把字句:名词1+把+名词2+动词(2)改为被字句:名词2+被+名词1+动词方法2:理解句子意思,自问自答。如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”,“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”;“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。(把字句改为被字句,被字句改为把字句,把字句和被字句改为陈述句,其方法与以上的方法1、方法2相反,请大家多去细心领悟,学习,运用。)五、作业 (练习试卷一份) 更多资料请看: