《人教版小学语文三年级上册《语文园地三·口语交际·秋天的快乐》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文三年级上册《语文园地三·口语交际·秋天的快乐》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学语文三年级上册语文园地三口语交际秋天的快乐教学设计 教学目标：知识与技能：激发学生兴趣，培养学生的观察能力；通过互动交流，增强学生口语交际能力。过程与方法：通过创设情境等形式激发学生的交际兴趣，提高学生的口语交际能力。情感、态度、价值观：激发学生对秋天的喜爱，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观地生活。训练重点：将自己的快乐心情表达清楚，培养表达、倾听和与别人沟通的能力。训练难点：讲的时候，能把自己的快乐表达清楚，能使听的人受到感染。教学准备：多媒体课件书签奖品 课前布置学生走进自然，回忆过去的生活，感受秋天给人们带来的快乐，为课上的交际做准备。教学过程：一、 营造氛
2、围，引入话题1. 教师边叙述边播放美丽的秋景图：有人说秋天是一首美丽的诗，有人说秋天是一幅五彩的画，有人说秋天是一曲动人的歌，孩子们，秋天在你的印象中又是怎样的呢？2. 生自由说。3. 师：你们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节，它带给人美的享受，丰收的喜悦和无尽的快乐。在这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天的快乐吧（板书交际话题：秋天的快乐）【设计意图：教学伊始，凭借美丽的秋景图，勾起学生的美好回忆，交流印象中的秋天，把学生带入具体的交际情境。】二、 拓展思路，展开话题1. 师：在这个美丽的季节里，看着你们这高兴劲儿，我知道大家一定有许多快乐要一起来分享。此时，你最想做的是什么快乐？2
3、. 指名说。3. 师：秋姑娘也被大家感染了，她非常想与你们交朋友，与你们一起分享秋天的快乐，她决心从你们之中挑选四个“快乐天使”，并且会送上一份神秘的礼物，你们想成为快乐天使吗？秋姑娘说别急，别急，评选“快乐小天使”还有一个标准，看谁能与秋姑娘心有灵犀一点通，说说我们在讲述时应注意什么？（引出口语交际的要求）4.根据学生回答，适时板书口语交际的要求。【设计意图：以 “秋姑娘”想要挑选“快乐天使”的形式，使学生进入情景，交流自己的快乐，教师再以“秋姑娘”挑选“快乐天使”的标准来引导学生明白讲述交流的要求，使学生学会认真倾听并就不明白的问题有礼貌的发问，为学生下一步互动交流作了铺垫。】三、 多向互
4、动，分享快乐1.组内互动交流，教师巡视指导。2.班内交流：争当“快乐小天使”。小组推荐代表上台讲述。引导学生评议。3.评选“快乐小天使”和“最佳倾听”奖。【设计意图：学生组内充分互动交流，表述自己的快乐，互动中学会将事情讲述清楚，学会认真倾听；班内交流，将交流推向了高潮，使学生互动交流，乐意与别人分享自己的快乐，并感受到别人的快乐。】四、 总结谈话，拓展延伸同学们，今天你们分享了自己秋天的快乐，谢谢你们把快乐带给秋姑娘和我。最后也让我们把快乐带回家吧，与家人一起分享快乐，并写在日记中，让我们做快乐的发现者，让我们的生活更精彩！【设计意图：引导学生将交流延伸到课外，运用课堂上学到的交际方法于实际生活中，更有利于提高学生的口语交际能力，丰富学生的生活积淀，使训练得以拓展延伸。】板书设计：表达清楚认真倾听相互补充3
