杭州李馨——“一核二心”初中数学发展性课堂教学设计研究报告PPT课件.pptx

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1、 李馨杭州市青春中学杭州市初中数学核心组 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 2020 4 4 1 2020 4 4 2 学什么 如何学 教什么 怎样教 2020 4 4 3 初中数学教学现状 相对被动的学习者 数学理解差异巨大 从教师理解数学开始 2020 4 4 4 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究流程 成立课题组 前期调研 建立多个教学实践基地 学习理论 研究教材 研究学生 研究教法 建立教学设计框架 典型课例教学设计 课堂实践 专家指导 校正修订理论 构建案例库 推广 2020 4 4 5 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 课题组简介 40人左右 20

2、20 4 4 6 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 学习理论 研究教材 课题以 学为中心 理论为指导 关注学生 学 与教师 教 的互相促进 寻找 学 和 教 的和谐自然融合 对照课标和教材 逐章逐节进行全面的教材研究 精准教 2020 4 4 7 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究学生 具体到课 研究学生学习本课已经具备的基础有哪些 本课的课时目标是什么 精准的具体要求是什么 如何才算达成目标 学生可能存在的障碍有哪些 精准教 2020 4 4 8 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究教法 基于对学生的研究 对学生可能存在的问题的应对策略是什么 具体在哪些环

3、节中可以提供学生 学 的机会 怎样提供学生 学 的机会 精准学 2020 4 4 9 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究保障 线下研讨 20次大市范围内的线下研讨 2020 4 4 10 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究保障 线下研讨 20次大市范围内的线下研讨 2020 4 4 11 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究保障 线下研讨 20次大市范围内的线下研讨 2020 4 4 12 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究保障 线上研讨 有记录整理的110次线上研讨 2020 4 4 13 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究

4、成果 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计框架结构 2020 4 4 14 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究成果 教学设计样稿 2020 4 4 15 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究成果 案例库 2020 4 4 16 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 复习课案例 正方形性质的再探究 2020 4 4 17 如图 在正方形ABCD中 点G在边BC上 不与点B C重合 连结AG 设BG BC k 3 设线段AG与对角线BD交于点H AHD和四边形CDHG的面积分别为S1和S2 求S2 S1的最大值 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 杭州市2

5、018中考第23题第 3 小题 2020 4 4 18 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 杭州市2018中考第23题第 3 小题 2020 4 4 19 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 杭州市2018中考第23题第 3 小题 2020 4 4 20 如图 在正方形ABCD中 点G在边BC上 不与点B C重合 连结AG 设BG BC k 3 设线段AG与对角线BD交于点H AHD和四边形CDHG的面积分别为S1和S2 求S2 S1的最大值 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 杭州市2018中考第23题第 3 小题 2 1 1 k k2 k2 k 1 2020 4 4 21 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 复习课案例 正方形性质的再探究 重点课案例 探索勾股定理 2020 4 4 22 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 成果推广 课题组发表文章 2020 4 4 23 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 成果推广 课题组各类获奖 2020 4 4 24 李馨杭州市青春中学杭州市初中数学核心组 一核二心 的初中数学发展性课堂教学设计研究 研究永远在路上 2020 4 4 25

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