《最新小学数学六级上册【教学设计】统计与概率教学文稿.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学数学六级上册【教学设计】统计与概率教学文稿.pdf（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习资料 精品文档 第六单元整理和复习 统计与概率 第 1 课时统计与概率 教学目标 1 知识与技能 1 能根据实际问题设计简单的统计表 使用适当的方法 如计数 测量 实验等 从众 多信息中提炼出有效数据并记录在表中 会对统计表进行初步分析 能较敏锐地感悟到统计 表中的一些隐性信息 根据需要处理信息 灵活选择合适的方法解决问题 2 能用自己的语言描述条形 折线 扇形统计图的特点 3 进一步理解平均数的意义 掌握求平均数的方法 并能解释结果的实际意义 体会 平均数的价值 2 过程与方法 经历收集数据 整理数据 分析数据的活动 体会统计在实际生活中的应用 3 情感 态度 价值观 进一步体会数学与生
2、活的紧密联系 发展数据分析观念 形成尊重事实 用数据说话的 态度 教学重点和难点 重点 能从统计的角度思考与数据信息有关的问题 难点 培养综合运用所学知识解决实际问题的能力 教学设计思路 教材分析 教材安排了三个层次的内容 第一层是整理 回顾学过的统计与可能性的知识 即例 1 第二层是回顾统计图的特点及适用的情况 即例2 最后 教材在引导学生思考 数据的收 集 整理和分析的步骤和方法是什么 后 让学生根据同学们普遍关心的问题 如每名学生 的身高 体重 最喜欢的学科 图书等项目 设计个人情况调查表 进行调查统计 例3 例 4 例 5 是一个整体 分别代表了数据的收集 整理和分析过程 例3 是让学
3、生先回顾数 据收集 整理和分析的基本过程 并亲自参与确定统计的主题 设计具体统计项目 收集数 据的过程 有了这些原始数据 才可以进行数据的整理和分析工作 教材中的调查表只是一 个示例 学生可以根据自己的兴趣自行确定调查表的内容 学情分析 学习资料 精品文档 六年级的整理和复习阶段 是小学生形成 总结学习经验的有利时机 由于这些知识都 是学生原来学过的 因此在对这些知识进行全面的回顾 整理和比较时 必须全面 具体化 因此 加强整理和复习的系统性 使所学知识结构化 教学时教师要善于就题论理 论思路 引导学生总结比较一般的解题策略 以促进学习的迁移和能力的提高 主要教学手段 多媒体辅助教学 教学方法
4、 启发式 演示法 练习法 讨论法 课时安排 1 课时 教学准备 教师 多媒体课件 练习纸 教学过程 教学 环节 教学内容教师活动学生活动 整理和 复习 情境导入 展示 多媒体课 件 引入 我们学过 哪些统计与可能性 知识 各种统计图 有什么特点 适合 什么情况下使用 回 忆 学 过 的 相 关知识 1 分工合作 收集整理 展示 多媒体课 件 提问 数据的收 集 整理和分析的步 骤和方法是什么 你能设计一张调查 表 了解六年级学生 同桌合作 按要 求设计调查表 学习资料 精品文档 的个人情况吗 把 学 生 设 计 的 调查表呈现在投影 仪上 老师点评 展示 多媒体课 件呈现调查表样例 要求 1
5、请以 小组为单位 按照调 查表设计的内容分 工合作 进行调查统 计 2 想一想 除 了问卷调查收集数 据外 还可以通过什 么手段收集数据 课 前 按 要 求 调 查六年级学生的个 人情况 说一说想法 要求 请以小组 为单位 任选其中的 某一个内容整理数 据 小组合作整理 2 恰当应用 分析数据 六 1 班男 女生人数统计表 六 1 班男 女生人数统计图 六 1 班同学最喜欢的运动项目统计 展示 多媒体课 件呈现数据整理的 三种方法 提问 1 说说 你们选择这样的统 计图的理由 2 根据以上统 计图表 你得到哪些 信 息 有 什 么 想 法 说 一 说 自 己 小 组所选的统计图的 理由 看图收
6、集信息 说一说想法 学习资料 精品文档 图 六 1 班同学身高 体重情况如下表 展示 多媒体课 件 提问 1 你看 懂这个统计表中的 数据了吗 请你说 一说 2 上面两组数 据的平均数各是多 少 说说你是怎么 得到的 3 小组讨论 什么数据能代表全 班同学的身高和体 重 说一说 在 练 习 本 上 算 一算平均数 总数量 总份数 平均数 小组讨论问题 提问 你如果把 全班同学编号 随意 抽取一名学生 该体 重在 36 kg 及以下的 可能性大 还是在 39 kg 及以上的可能 性大 为什么 说一说想法 巩固 练习 课本第 98 页练习二十一第5 题 展示 多媒体课 件 1 平均数约是 9 55 2 平均分约是 9 57 这样做有道理 学习资料 精品文档 归纳 总结 本课知识点 提问 通过今天 的学习 你有什么收 获 归纳 梳理知识 点 布置 作业 第 98 页练习二十一 第2 题 第 3 题 第 4 题 第 8 题 第 9 题 展示 多媒体课 件 课后独立完成 板书设计 统计与概率 总数量 总份数 平均数
