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1、学习资料 精品文档 教学设计模板 教学设计 课题名称 展开与折叠 姓名 郭丽工作单位 河底中心校 学科年级 五年级教材版本 北师大版 一 教学内容分析 本课选自北师大版五年级下册的数学教材 长方体 一 展开与折叠 主要内容是长方体和正 方体的六个面的展开与折叠 本节课通过正方体的展开与折叠的过程 使学生认识长方体和正方体的 展开图 培养学生初步的立体想象能力 这节课为后续学习长方体的表面积打下基础 学好这节课尤 为重要 二 教学目标 1 结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的过程 让学生经历探究长方体和正方体六个面相对位 置的过程 能够准确的掌握长方体和正方体的六个面的展开与折叠 2 通过正方
2、体的展开与折叠的过程使学生认识长方体和正方体的展开图 初步培养学生立体想象能 力 3 使学生感受长方体和正方体与生活的密切联系 培养学生学习数学的兴趣 三 教学重难点 学习资料 精品文档 重点 了解长方体 正方体的展开图 突破方法 创设情境 质疑引导 探究讨论等活动突破 难点 明确展开图中的各个长方形对应的是长方体中的那个面 突破方法 通过自主思考 小组交流来突破 四 学习者特征分析 根据学生已有的对长方体和正方体的顶点 棱 面的认识 引导学生探究长方体和正方体展开后 的图形学习 由于本节课面对的是五年级高学段的学生 学生有充分的动手能力和探究能力 设计了 小组探究 交流讨论的环节 五 教学过
3、程 教师活动预设学生活动设计意图 一 情境引入 花花过生日 丽丽买了一份礼 物准备送给她 礼物的包装盒是个 正方体 丽丽想用彩色的纸给盒子 进行包装 但她不知道要画出怎样 的图形才能正好把正方体包装盒包 装好 教师 同学们 你们能不能帮 助丽丽解决他的问题呢 这就是我 们今天课堂要学习的内容 教师板书课题 学生根据教师所创情境 所提 问题进行思考 通过生活情境引入本 节课的新内容 吸引学生的 注意力 二 引导学生自学 1 组织学生预习新知识 学习资料 精品文档 引导学生自学课本第14 15 页 然后完成 自主学习 的问 题 2 自我检测 以小组为单位 小组同学互相检 查答案 并交流不同意见 3
4、 引导学生质疑提问 小组同学共同探讨存在疑问或 者异议 教师巡视 并适当的给予 指导 收集学生共性的疑点和难点 进行集中讲解 三 组织学生小组探究并展示结果 1 组织学生小组讨论完成知识点 一的习题 指明学生回答 教师讲 解 2 学社继续完成下一知识点的习 题 然后小组同学进行讨论交流 3 各小组进行结果汇报 4 教师进行归纳 长方体和正方 体沿着不同的棱展开可以得到不同 的平面图形 而且我们还要利用空 间想象力 在展开图形中找到和它 相对应的面 四 课后巩固作业 独立完成教材课后2 3 题 1 学生自学 自测 2 学生小组为单位互相检查 互相交流 3 学生质疑 1 学生做习题 回答问题 2
5、学生以小组为单位进行交流 讨论 并汇报结果 在学生自主学习的过 程中 引导学生勇敢表达自 己的观点和疑点 通过讨论 学习的方式激发学生学习 数学兴趣 通过学生在小组中相 互交流和汇报 加深了对知 识的理解 培养了学生独立 思考与合作交流 总结的能 力 通过练习及时巩固课 堂所学知识 促进学生知识 内化 学习资料 精品文档 1 学生完成练习 五 课后小结 我们将正方体展开得到了11 个不同的平面图 课后请同学们找 一长方体 试着画出它不同的平面 展开图 通过课后练习进一步 巩固学生所学知识 同时增 强学生独立完成作业的能 力 和探究精神 六 教学评价设计 评价方法 教师评价与小组评价 自我评价相结合 通过以下几点内容进行评价 1 根据课堂中学生动手能力 探究能力 以及学生总结能力进行评价 2 根据学生课堂参与积极程度进行评价 3 根据学生课后作业完成情况进行评价 七 板书设计 展开与折叠 学习资料 精品文档
