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1、学习资料 精品文档 第七单元生物圈中生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 第 1 课时 第一节植物的生殖 教学目标 1 知识与技能 通过复习被子植物的有性生殖 描述植物的有性生殖 通过观察 思考和讨论 能够列举 植物常见的无性生殖 法制渗透 中华人民共和国森林法 第十一条 三十九条 2 过程与方法 通过探究活动 了解影响扦插成活率的因素 通过观察和比较分析 了解有性生殖和无性 生殖的意义 3 情感 态度与价值观 认识到植物生殖方式多样性的意义 通过了解无性生殖在生产上的应用 认识生物学知识 不但是生产实践的基础 而且随着生产实践不断丰富和完善 教学重点和难点 重点 描述被子植物的有性生殖
2、列举了植物常见的无性繁殖 难点 通过探究 理解影响嫁接和扦插成活率的关键 课前准备 教师 准备各种无性繁殖的典型的图片 嫁接 扦插过程的示意图 组织培养的相关资料 学生 通过无性繁殖方式繁殖的实例 教学策略 创设情景 温故知新 观察思考 分析讨论 解决疑难 得出结论 教学过程 教学内容学生活动教师活动 1 有性生殖 例如桃树是由果实中的 种子来繁殖后代 种子中的 胚是由两性生殖细胞结合 成受精卵而发育的 这种由 受精卵发育成新个体的生 殖方式就属于有性生殖 2 无性生殖 椒草用叶繁殖 马铃薯用 块茎繁殖 像这种不经过两 性生殖细胞的结合 由母体 直接产生新个体的生殖方 激情 质疑 激发兴趣 看
3、书 填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书 讨论 归纳总结 得出结论 思考 讨论和分析植物无性生殖 和有性生殖的不同 探讨植物生 殖多样性的意义 创设情景 在生活中你见到过植 物通过哪些方式产生新个体 引 导学生根据生活经验说出 大蒜 发芽 土豆长芽 扦插富贵竹的 茎段 嫁接蟹爪莲 绿豆发芽等 分析以上不同的例子中产生新个 体的过程发生在植物的那个部 位 它们有无本质区别 针对桃树等通过种子产生新一代 的方式 结合种子结构的基本知 识 知道种子中的胚是由受精卵 发育而来 而受精卵则是两性生 学习资料 精品文档 式为无性生殖 3 无性生殖的应用 在生产实践中 人们经常 利用植物的无性生殖来栽
4、培农作物和园林植物 常见的方式有 扦插和嫁接 等 嫁接 苹果 黎 桃等果树 是利用嫁接的方法来繁育 优良品种的 如甘薯 葡萄 菊 月季 的栽培常用扦插的方法 4 植物无性生殖的条件 环境条件 光照 水分 温 度 湿度等 表述交流 补充完善 描述嫁接的一般过程和技术要 点 能够运用模型或实物演示嫁 接的过程 嫁接时应当使接穗和砧木的形 成层紧密结合 以确保接穗成活 学生分组讨论和设计探究影响 扦插成活率的关键因素 包括实验材料的选择 对材料的 处理 做出假设 试验设计以及 实施过程中的注意事项 组织学生对探究结果进行汇报 交流 同时总结影响扦插成活率 的关键因素有哪些 讨论影响植物无性繁殖的环境
5、因 素有哪些 殖细胞结合的结果 组织学生观察植物无性生殖的图 片 鼓励学生归纳出无性生殖的 概念 组织学生看书 观察思考 帮助指导 展示植物嫁接的录像或图片 让 学生认真观察 描述嫁接的一般 方法和注意事项 体会影响嫁接 成活率的关键因素是什么 组织学生如何开展植物的扦插繁 殖 选择什么样的扦插材料能够 提高扦插的成活率 扦插材料提 前应做哪些处理 质疑 植物的无性繁殖在生产实 践中有什么作用 法制渗透教育 中华人民共和国森林法 第十一条 植树造林 保护森林 是公民应尽的义务 各级人民政府应当组织全民义务植树 开展 植树造林活动 第三十九条 盗伐森林或者其他林木的 依法赔偿损失 由林业主管部门
6、责令补种盗伐株数十倍的树 木 没收盗伐的林木或者变卖所得 并处盗伐林木价值三倍以上十倍以下的罚款 滥伐森林或者其他林木 由林业主管部门责令补种滥伐株数五倍的树木 并处滥伐林木 价值二倍以上五倍以下的罚款 拒不补种树木或者补种不符合国家有关规定的 由林业主管部门代为补种 所需费用由 违法者支付 盗伐 滥伐森林或者其他林木 构成犯罪的 依法追究刑事责任 学习资料 精品文档 第 2 课时 第二节 昆虫的生殖和发育 教学目标 1 知识与技能 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点 通过观察和饲养家蚕等实践活动 理解变态发育的 概念和过程 培养学生观察思考的能力 知识归纳 概括的能力 训练学生对提出的问题进
7、 行评价的能力 2 过程与方法 通过比较 分析完全变态和不完全变态的过程的异同 通过饲养家蚕等的实践活动 培养观 察能力的同时 了解昆虫的生殖发育过程 3 情感 态度与价值观 举例说出昆虫在人类生活 生产中的作用 通过 家蚕与人类的关系 对学生进行爱国主 义教育 关注生物科学技术在社会发展中的作用 揭示 金蝉蜕壳 背后的生物学事实 帮 助学生理解生物结构与环境的适应 通过诗词 渗透人文教育 关注昆虫生殖与环境适应的 特征 理解生物多样性性的意义 重点 昆虫生殖发育的过程和特点 难点 理解完全变态发育和不完全变态发育 课前准备 教师 组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程 准备昆虫生殖发育
8、过程的图片或 音像资料 学生 饲养并观察记录其生殖发育过程 参考课时 2 课时 教学策略 创设情景 观察思考 分析讨论 归纳总结 得出结论 教学设计 教学内容学生活动教师活动 1 家蚕的生殖和发育 家蚕的生殖发育过程 卵 幼虫 蛹 成虫 家蚕通过有性生殖方式产 生后代 在由受精卵发育成新个体 的过程中 家蚕的幼虫与成 体的形态结构和生活习性 差异很大 这种发育过程称 为变态发育 2 其他昆虫的发育 像家蚕 蜜蜂 蝇 蚊等 昆虫的发育要经过卵 幼 激情 质疑 激发兴趣 表述交流 补充说明 观察 思考 表述交流 得出结论 学生表述交流 看书讨论 得出结论 课后实验 进一步明确 巩固新知 热身 昆虫
9、知识竞赛 蜻蜓点水与 生物的哪种行为有关 毛毛虫与蝴 蝶有关吗 知了为什么要蜕皮 等 引出课题 以蚕为例了解昆虫的生 殖发育过程 质疑 你们听说过丝绸之路的故事 吗 悠悠文明史 慢慢丝绸路 小 小的家蚕不仅同中华文明紧密相 连 也促进了中外文化的交流 你养过家蚕吗 你知道家蚕的生殖 发育过程吗 请养过蚕的同学介绍蚕的发育过 程 学生之间进行补充和完善 教 学习资料 精品文档 虫 蛹 成虫四个时期 这 样的发育过程称为完全变 态 像蝗虫 蟋蟀 螳螂等昆 虫的发育要经过卵 若虫 成虫三个时期 这样的发育 过程称为不完全变态 对昆虫对自然界和人类的 意义形成全面的观点 师对其中的错误不做纠正 通过组
10、 织学生观看蚕发育过程的录像或幻 灯片 看后修正和完整描述蚕发育 的一般过程 或者将书上的图片按 照正确的顺序进行排列 点拨指导 质疑 蜜蜂 蝗虫的生殖发育过程 与家蚕和蝴蝶一样吗 组织学生观察蝗虫等发育过程的图 片资料 从不同昆虫的发育过程 你得到了 哪些启发 如蝉的一生 黑暗和光 亮处的对比 毛毛虫与美丽的蝴蝶 灯 引导学生思考蕴含其中的人生 哲理 从昆虫生殖发育过程 还要 引导学生认识到昆虫的多样性 是 生物多样性的重要侧面 应该关注 和自觉保护昆虫的多样性 保护昆 虫赖以生存和繁衍的生活环境 第 3 课时 第三节 两栖动物的生殖和发育 教学目标 1 知识与技能 描述两栖动物的生殖和发育
11、过程及特点 通过调查和查阅资料 培养学生收集 整理和分析资料的能力 2 过程与方法 通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处 认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚 比较蝌蚪和 成蛙的不同之处 认识青蛙的变态发育 通过调查实践活动和资料分析 关注生物的生殖和发育与环境的相互关系 3 情感 态度与价值观 通过学生调查身边的两栖动物数量的变化 以及导致这一变化的原因 培养学生保护环境 关注环境变化的意识 增加保护我国生态环境的责任感和使命感 教学重点和难点 1 重点 青蛙的生殖过程和发育特点 2 难点 早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点 学习资料 精品文档 课前准备 教师 准备青蛙发育的过程录像片或标本 其他
12、两栖动物的图片或录像带 学生 调查身边的两栖动物数量的变化及其原因 参考课时 1 课时 教学策略 创设情景 观察思考 分析讨论 归纳总结 得出结论 教学过程 教学内容学生活动教师活动 1 青蛙的生殖和发育 水中受精 水中发育 幼体和成 体在形态结构和生活习性上有 很大的差异 为变态发育 卵 蝌蚪 青蛙 蝌蚪 像一条小鱼 用鳃呼吸 青蛙 成体既能生活在陆地上 又能生活在水中 用肺呼吸 兼 用皮肤辅助呼吸 两栖动物 幼体生活在水中 用鳃呼吸 成 体既能生活在陆地上 又能生活 在水中 用肺呼吸 兼用皮肤辅 助呼吸 2 两栖动物的生殖发育与环境 环境影响两栖动物的生殖和发 育 青蛙的生殖发育离不开水
13、可都 必须生活在水中 两栖动物可能是由鱼类进化来 的 激情 质疑 激发兴趣 表述交流 补充说明 认真观察 表述交流 补充说明 得出结论 阐述观点 说明道理 表述交流 补充说明 得出结论 进一步明确 巩固新知 创设情景 黄梅时节家家雨 青草池 塘处处蛙 让学生结合生活经验 分 析 在 什 么 环 境 条 件 下 能 听到 蛙的 鸣 叫 蛙的鸣叫意味着什么 导入新课 媒体播放 青蛙生殖发育的过程 引导 学生认真观察青蛙生殖发育过程的特 点 问题 1 青蛙都能鸣叫吗 2 雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义 3 青蛙的受精发育过程在什么环境中 进行 4 青蛙的幼体和成体在形态结构和生 活习性上有没有差异 质
14、疑 青蛙 扬子鳄 龟都是两栖动物 吗 点拨指导 得出结论 质疑 青蛙的生殖和发育与环境有关 吗 指导学生进行资料分析 解释说明 知识回顾 感悟与收获 学习资料 精品文档 第 4 5 第四节鸟的生殖和发育教学设计 一 教材分析 重点 1 鸟卵适于在陆地上发育的结构特点 2 鸟的生殖和发育的基本过程 难点 以探究性学习促进生物学概念的建构 二 教学目标 知识目标 1 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点 2 描述鸟的生殖和发育过程 3 通过参观或参与家禽养殖活动 关注鸟类与人类生活的关系 4 法制渗透内容 中华人民共和国野生动物保护法 第一 五 八 三十一条 中华人民共和国刑法 第三百四十一条 能力
15、目标 1 在交流与讨论中 发展学生的表达能力和分析归纳能力 2 在图文和音像资料的学习中 提高学生的信息处理能力 3 在开放性探究活动中 使学生学会科学研究的方法 提升科学探究的能力 情感态度价值观目标 1 在探究 合作 交流中 体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度 2 在开展搭建人工鸟巢等一系列课外实践活动中 确立爱鸟护鸟的意识 热爱大自然 珍爱动物的情感 三 教学过程 教 程 教师活动学生活动设计意图 导 入 新 课 1 播放音诗画 钱塘湖春行 孤山寺北古亭西 水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨荫里白沙堤 2 设问 同学们
16、 你们知道这脍炙人口的诗句出 自谁的妙笔吗 这首诗描写了鸟的哪些 繁殖行为呢 3 了解 知晓与困惑 关于鸟的生殖和发育 你一定积累了相 当多的知识 也可能还存在着相当多的 困惑 能把你已知晓的和你还困惑的说 给大家听听吗 4 揭示学习主题 一番交流 解疑之后 及时肯定同学 们丰富的知识储备 强烈的求知热情 同时引领学生带着 模糊与未知 再一次 走进鸟的世界 一起去探讨鸟的生殖和 发育问题 1 欣赏音诗画 在古朴典雅的音乐声中 品 味自然的美丽 领略生命的 精彩 2 感悟 在特定的情境中 产生遐想 分析并交流诗句中有关鸟类 的繁殖行为 3 交流 知晓与困惑 调动知识储备 展开交流 自由发言 或陈述知晓 或 提出疑问 或相互解疑 4 明确学习主题 带着问题走进鸟的世界 共同探讨有关鸟的生殖和发 育问题 开门见山 通过品唐诗 一来创设问题情境 开 启学生思维 激发学习 兴趣 营造愉快的课堂 探究氛围 二来使科学 内容富于人文色彩和审 美情趣 以促进学生情 感 态度 价值观方面 的健康发展 诊断性评价之一 教师在交流 知晓 与 困惑 中 既充分了 解了学生已有的知识水 平 又给学生创设了一 个
