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1、 小学2019校本研训项目工作总结文章来源教师范文吧课件小学xxxx-xxxx校本研训项目工作我校以局工作安排为指导,以提高教师的实践能力和教育科研能力为目标,将科研与研修相结合,结合本校实际,制订了适合本校实情的校本研训项目改变作业形式,提高效率校本研训。教师在实践中学习,在中进步,取得了明显的成效全校每位教师均保质保量完成了本次研修课程,促进了教师的提升,推动了的发展。 一、确立了明确的研修目标 长期以来,作业机械单调,枯燥乏味。作业往往是“教”的强化,被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容封闭僵化,仅局限于学科知识范围,远离学生实际生活和社会生活。作业的内容、形式、方法日趋单一,注重作
2、业形式规范统一,强调死记硬背和机械训练,作业忽视了对人发展的教育激励功能。学生家长的意见也不尽相同。不同层次的学生对作业的需求不同,完成作业的质量也不同。为了切实解决这些问题我们确立了改善作业形式,让学生减轻负担,让作业更加效率的目标。 二、建立了完整的管理机制 我校成立了“乌牛二小校本研训领导小组”,组长:谢鹏、金维真,负责协调学校各个方面工作为培训的顺利开展提供保障。执行组长:李浩,主要负责制定培训、组织开展各项培训活动长:季xx、潘xx,主要负责小项目的具体实施其余老师:负责实施与资料收集教师研修学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的、年度考核直接挂钩。 三、制定了充实的研修内容 针
3、对本研修项目,我们制定了详尽的研修内容,要求每个学科组根据学校的研修方案选择各学科研修内容,并作相应的记录,每个教师都能认真自己的实际情况,明确自己的研修目标,并能以实际行动朝着这个方向努力,使目标真正起到了导向作用。根据培训给每位教师配备相应学习资料,一本学习本,要求教师每次学习作好笔记,自己安排自主学习内容。 四、采用了灵活的研修形式 本项研修,针对不同的研修模块,我们采用了灵活、有效的研修方式,效果良好。 1、集中学习与教师同伴互助相结合,集中学习由学校统一安排,分组进行。由学校组织,各教研组专门从实践等方面进行面授辅导。 同伴互助则采用教师自主学习,教研组分组研讨,学校组织教师进行教学
4、观摩、课题研究,主题等形式,从而激发了教师的兴趣,有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性。 2、理论与实践相结合 研修中,我们注重理论与实践的结合,用理论指导实践,用实践证明理论,围绕“改变作业形式”,由大规模的集中学习,到小组内的讨论交流,再到与同事间的共同切磋。全校老师在一次次的校本研修中,在一次次的自发学习中,在一次次的课堂实际中,并学习合理、有效地开发课程资源,课堂教学效果越来越好。 3、教学研讨 教师的工作是教学,校本研修的目的是为了促进教学,因此,我们创设机会让他们进行实践。为了提高教师们运用课程资源的能力,我们开展了多种形式的实践研修活动:推出学科带头人引领课,让教师们学习;采用教研组公开课,让教师们探索;通过教师研讨课,让教师们实践教师能有针对性地,根据其自身发展需要,围绕各自目标进行研究,满足了不同成长阶段教师的发展需求。 五、收获了良好的研修成果 有效的校本研修促进了课程与教学改革向纵深发展,提高了教师的专业化发展水平,也推进了学校的可持续发展。在研修中,我们开发各种培训资源,努力实现校本研修资源的优化组合。文章来源教师范文吧课件2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 4