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1、教导处范文之小学教研室教研工作计划 小学教研室20092010学年度第一学期教研工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全县教研工作,以市县教育局、教师进修学校工作思路为工作要求,以课程改革为抓手,以教师专业发展为本,以实践研究为先导,以深化课堂教学改革为基点,以提高教育教学质量为目标,继续强化四种意识(服务、研究、质量、群体),充分发挥教研员在课程改革过程中研究、指导、服务和管理的职能,全面提高我县小学的教育教学质量。二、主要工作(一)加强研讨,提高实效,积极推进基础教育课程改革1.抓好课改学习培训。六年级教材培训由县组织,按“同上一节课”的方式(选定同一教学内容,
2、按“集体备课全员准备抽签上课、观摩课例反思互动专业引领”五个流程)分学片进行参与式研讨培训。一至五年级教材培训由学校组织。具体由各校参照县六年级教材培训的方法进行。各校应拟出培训方案,培训方案和培训有关材料应于10月10日前报小学教研室。各年级教材培训应于9月30日前完成。县拟于10月底组织全县六年级科任教师进行新教材考试。2.抓好校本培训。督促各基层学校认真组织每周1次教师业务学习,要求教师一学期要有5000字的教育教学理论学习摘抄,学校要组织教师看完各年级与教材配套的课例光盘。3.开展教学专题研讨。各校要围绕“有效教学”这一主题,选取小专题开展教学研讨。教研员要结合挂勾片,围绕主题组织一次
3、学科教学研讨活动,发挥在理论和教学上的引领作用。这学期着重组织和指导教师围绕以下专题进行研讨:(1)如何建立师生共同发展的教学关系?(2)如何创设有价值的教学情境?(3)如何关注学生学习 ?(4)如何处理预设与生成的关系?(5)怎样从有效教学走向优质教学?(6)如何进行科学的质量监控?4.举办县课程改革开放周活动(实验小学,12月份),推动课改实验深入开展。(二)突出重点,破解难题,切实加强教学常规管理1.切实加强课程计划管理。进一步学习贯彻和落实国家、省、市关于推进素质教育的一系列文件精神,探索素质教育在各类课程中的实施,严格执行龙岩市教育局关于规范中小学办学行为的意见和省颁课程计划,坚决落
4、实“开齐课程,开足上足课时”的要求。规范课程管理。按照市局要求,制订连城县小学规范办学行为有关要求,对课程设置、作息时间、大课间活动等提出规范要求,进行规范管理。指导各中心小学统一制订语文、数学、品德与生活、品德与社会、科学、英语等学科教学进度。2.深入课堂教学调研,切实加强课堂管理。一是有计划地深入到基层学校,深入课堂,开展以“有效课堂”为专题调研活动,与教师共同探讨课改工作中的有关问题,并着重抓好说课、听课、评课、教学反思以及集体备课、改进作业设计等教研环节。二是继续实行由学校组织人员全学年对每位科任老师进行1节以上“诊断性”听课的做法,要做好听课登记,学年结束后将登记表交小学教研室检查。
5、二是督促基层学校行政要经常深入课堂指导教学。3.以质量监控为抓手,发挥教育决策服务职能。继续实行质量抽查制度,组织对全县各中心小学进行12次抽考。对考试情况进行成绩统计、质量分析;对不达标的学校予以通报,进行原因分析;对不达标学科的科任教师由教研室进行挂钩帮扶、跟踪管理,促进提高。要重视质量分析。每次考试后各校都要组织教师、备课组、教研组进行通过质量分析会等形式进行教学质量分析,把握质量监测的整体情况,明确改进的方向。小学教研室每学期都将结合教研工作培训会以“质量分析会”的形式对抽考、会考情况进行质量分析。要改革评价方法。要组织学习省市有关改革教学评价的有关文件,各级探索改革学科评价的有效方法
6、。(三)激活热情,创新机制,促进师生素质得到全面持续发展1.持续有效开展“教师专业发展工程”活动。要坚持做好“教师档案袋”建档工作;要深入开展活动,凸显活动成效。2.以创优评先促教学能手脱颖而出。县拟于12月份按“教师专业发展工程十个一”的要求,组织12项单项内容的评比活动。3.以巡回展示促骨干教师作用发挥。拟于11月份组织一次“送教下乡”活动。4.积极推进“红土书香”教育品牌的实施。各校要结合“教师专业发展工程”的深入开展,组织形式多样的“书香校园”教师读书、学生读书活动。5、举办第七届“小博土活动周”,推动学校积极开展丰富多彩的校园文化活动,为每一位学生健康、和谐发展创造有利条件。今年拟开
7、展以下活动:写字比赛;美文诵读;数学智能竞赛;科学、自然和社会知识竞赛。(四)重心下移,重视指导,努力提升教研工作水平。1.完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。指导各校结合自身实际,完善相关制度,短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动。2.重心下移,提高基层学校教研水平。教研工作要重心下移,教研员要多深入学校听课调研,着重抓好对基层学校“问题研究反思”校本教研活动的指导,通过“研讨课”“示范课”“教学案例分析”“教学反思”“教学随笔”等多种形式,展开深入研究,使课改实验课堂生机和活力。3.以课题研究为龙头,推动教学研究深入开展。(1)学校确定教科研课题要着重解决教育教学实践中
8、的问题和困惑,以提升课堂教学质量为重点,加强教科研工作。调整课题布局,调整充实各校教改课题,撤消一些观念过时,课题过大,从员变动等原因无法深入研究的课题,补充具有时代性、现实性,与课改相融的课题。提倡、鼓励、指导教师勇于实践,敢于创新,选取“小一点、实一点”的课题进行研究,努力推出有本校本人特色的新成果。(2)组织对部分课题进行中期检查。(3)抓好各县管课题的协作研讨活动。(4)采取统一管理和分工管理相结合的办法。在对各基层课题研究统一管理的前提下,将市、县两级课题按学科分工到各教研员,由各学科 教研员具体予以指导和管理。各教研员要积极参与学校开展的课题研究,在参与中提供服务、给予指导、加强管
9、理。同时,主动和上级业务部门进行沟通、协调,争取专家理论指导,引导学校开展课题研究,取得较好效果。4.继续抓好分片联研,加强校际间的教研活动。要充分发挥四个教研协作片的功能,在小学教研室的统一指导和协调下,有计划的开展校际间的教研活动,通过开展公开课观摩、教学经验交流、毕业班复习指导等活动,加强协作片之间的交流与合作。各学校要认真负责,积极组织各种活动,发挥协作片的组织与辐射作用。各学校要进一步健全和完善教研网络,引导学校、教师联合开展教学研究,培养教师的研究意识、合作精神,使课程实施与教师的专业成长同步。继续实行教研员挂片制度,具体安排如下:学片学校召集人挂片教研员5.加强教研队伍管理。继续
10、实行教研员聘任制度,严格履行教研员“十个一”规定,认真做好教研员“一会一考评”工作。6.建立并完善“连城县教师进修学校小学教研”网页,力求在内容上体现丰富性、鲜活性、实用性,指导性,为教研工作创设一个现代化的信息平台。7.积极创造条件,探索“网络教研”“骨干教师工作室”等新的教研模式。 2009年8月小学教研室20092010学年度第一学期月历工作安排月份主 要 工 作九1.六年级新教材培训。2.深入挂勾片,讨论、布置新学期工作。3.召开小学教学教研工作会议。4.“有效课堂”专项视导。5.组织参加市农村校本教研小学品德与生活(社会)学科教学研讨活动。十1.“有效课堂”专项视导。 2.指导参加市
11、“小学科学、品德与生活(社会)课堂教学观摩评优活动”。3.组织参加市小学语文、数学考试评价培训活动。4.组织参加市小学语文“综合学习”说课评比活动。5.组织参加市小学科学课堂教学评比暨六年级教材培训活动十一1.“有效课堂”专项视导。2.课程改革工作调研。 3.参加市小学语文课题工作会议。 4.参加市特殊教育开放周活动(上杭)。 5. 举办市小学语文“班级读书会”征文比赛活动。十二1.县课程改革开放活动(实验小学)。2.品生、品社、科学教学质量调查。3.评选优秀教学案例、教学反思。 4.县小学第七届“小博士活动周”。5.组织参加市“第七届基础教育课程改革开放周活动”(永定下洋)。6.参加市小学四年级上册英语英语教学基本要求实施情况检测。2010年一月1.指导各校做好期末质量检查工作。2.语文、数学、英语教学质量调查。3.学期工作总结,制订年度工作计划。4.组织参加市第八届小学生优秀数学小论文评选工作。