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1、政教处范文之三查两评一提升“师德师风教育活动实施方案 为全面贯彻落实县教体局【2014】11 号“关于切实加强师德师风建设工作的安排意见”文件要求，进一步加强我校教师队伍建设，全面提高师德师风素质和专业水平，特制订活动方案如下：一。指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观和“十八大精神”为指导，认真贯彻落实党的教育方针，进一步挖掘新时期师德师风建设的内涵，以“服务教育科学发展，提高教书育人质量”为主线，以“做学生喜欢教师，办人民满意学校”为宗旨，以教育法、教师法、宝鸡市教师职业道德十条禁令为准则，以提高教师职业道德为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高
2、尚师德，切实提高师德素养，努力建设具有师德高尚、业务精湛、德艺双馨的教师队伍，办人民满意的学校。二、基本原则（一）坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德师风建设与教职工个人发展结合起来，与日常教学工作结合起来，与学生和家长的需求结合起来，不断增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境；（二）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高；（三）坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧
3、密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近教育教学实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。（四）领导带头原则。校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起带头作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。三、组织机构为确保本次专题教育活动有序扎实推进、学校成立师德师风专题教育活动领导小组：组 长：魏志稳党 （校长、总支书记）副组长：雷广平 王罗贵 杨军民 冯立智 （ 副校长）成 员： 政、教、总三处主任、团委书记
4、、工会主席、年级组长四、目标任务本次“三自查两评一提升”专题教育活动，着重针对当前我校师德师风建设过程中出现的问题和不足，认真对照检查，剖析根源，探寻解决途径，通过个人思悟和集体帮扶，有效解决教师队伍中存在的违反师德师风突出问题。要通过本次专题教育活动，进一步引导我校教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守教师职业道德规范和公民基本道德规范，进一步增强广大教职员工教书育人的荣誉感、责任感和使命感，全面提高教师队伍的素质。促进教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，向全社会展示人民教师良好形象，以高尚的师德赢得学生、家长和社会由衷的尊敬和爱戴。五、主要内容（一）规范行为，夯实师德
5、师风建设基础1.规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样化，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。2.规范治学行为。坚持恪守诚信、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。3.规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赏识教育的方法转变教育观念，提升教育质量。4.规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。（二）加强师德师风教育，提高教师综合素质1.深入开展“三自查”活动，一查思想道德，通过对自身思想意识的深刻剖
6、析，解决职业信念不坚定，工作态度不积极，内在动力不足，道德观念不强，缺乏爱心，工作不尽责、教育教学成绩差的问题。二查工作作风，通过对工作作风的检查，切实解决工作作风漂浮，备课、上课、辅导应付；教学方法单一，育人方法简单、粗暴，对学生缺乏爱心，师生关系紧张独立；仪容不整，言行粗俗，不起表率作用；作风不实，专业技能不强，言行失范，正气不盛的问题；三查工作纪律。通过对纪律作风的检查，坚决解决工作不服从安排，不参加学校活动，迟到早退；不按规定完成教学任务，作业批改不及时，错批乱批；不遵守纪律规定，散布不良言论等问题。2、反思比照，揭短亮丑，扎实开展“两评议”活动。一是对照师德师风各项要求，进行自我剖析
7、，找症结，抓要害，开展教师互评活动，真正做到“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”，树立良好的师表形象；二是开展学生及家长评教师活动，每位教师和学校领导要有“红红脸，出出汗，排排毒”的勇气，真正把自己身上存在的问题与不足查清楚，找正确，改正彻底。3、在学习、反思、整改的基础上，全面转变思想观念，增强职业精神、历史使命感和社会责任感，提升师德修养，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教，促进教育教学质量大提升，确保实现“一提升”目标。六、组织实施（一）宣传动员阶段（2014年3月4月）1.制定实施方案。结合自身实际，制定本次专题教育活动实施方案，成立专题教育活动领导小组，精心组织、周密安排、明
8、确职责、落实任务，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局。2.做好宣传动员。紧紧围绕活动要求，召开主题教育活动动员大会，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，明确活动的目的、意义，动员全体教职工以实际行动积极投身到本次专题教育活动中来。利用学校网站、广播、宣传橱窗、标语横幅等宣传媒体，加强活动宣传力度，形成良好的舆论氛围。3、学习阶段。采取个人自学、分组学习、集中学习、撰写心得体会等方式进行。一是开展理论学习，抓好法律法规的学习。将教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、教师十条禁令、八不准等法律法规及省、市、县出台的师德师风建设相关文件学习，将师德师风相关法律法规的学
9、习作为开展好专题教育活动的理论基础抓实抓好，每位教师自学要有个人学习笔记和感想。二是理论学习采取个人自学与集中学习相结合、个人反思与互动交流互帮相结合、自评与互评相结合与规范行为相结合等形式开展，确保学习质量。（二）对照自查，深刻剖析，相互评议阶段（5月8月）1、组织全体教师对照师德找问题、揭短亮丑，相互评议，对照先进找差距，人人撰写自查剖析材料，认真开展自查自省活动，从世界观、人生观和价值观上深刻反思。自查在法律法规学习和贯彻执行方面是否认真；自查在教育教学工作中是否勤奋、廉洁；自查有无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；自查对学生是否真心爱护；自查有无向学生推销教辅材料；自查有无索受家长财物等
10、。在言行自查和理性反思的基础上，找准存在的问题，分析产生的原因，明确努力的方向，学校要利用教师会、学生会、家长会、暑期学习会开展好评议活动。（三）强化措施，整改落实阶段（2014年9月-10月）1每位教职工在找准自身在教育教学、师德师风建设等方面存在的问题、不足与差距，明确整改措施。特别要对当前社会高度关注的体罚或变相体罚学生、有偿违规家教等现象要进行重点整顿，坚决杜绝此类现象的发生。2、制定整改方案，建立教师师德师风档案，扎实开展岗位练兵，正思想，强作风，明纪律，提技能。（四）总结提升，树立典型，建章立制（11月12月）1、，认真检查开展活动各个环节是不是按要求按规定动作完成。在检查梳理的基
11、础上对本次专题教育活动开展情况进行认真总结，及时总结推广师德师风建设中积累的成功经验和做法，建立师德师风教育的长效机制，推动活动的持久深入开展。2、发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用。开展 “身边的榜样”推介活动，在校内形成“学有榜样、比有方向、相互学习、共同进步”的良好氛围；七。主要措施（一）建立长效机制1.建立师德师风“三查两评一提升”学习教育活动领导小组、建立教师学习制度、建立师德师风考核与评价机制。细化师德师风的内容，逐项量化考评。把师德师风的考核与年终履职考核、班主任考核、党员目标考核等相结合。2、建立师德师风检查监督和奖惩机制。强化监督检查，把师德师风考评结果与教师评先评优、职称晋升及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。3、设立师德师风建设投诉电话：4806682向学生及家长公开，对来信、来访反映的师德师风问题，根据有关规定进行认真查处。（二）加大宣传力度1、多渠道、分层次开展多种形式的师德师风教育宣传活动，大力宣传师德师风先进典型事迹。在教师中开展“崇师德铸师魂”学师德典型活动；在学生中开展“我喜欢的好老师”投票活动。2.邀请法律专家到校进行教育法、教师法、未成年人保护法等法律知识专题讲座。
