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1、语文论文之多媒体教学使语文课堂焕发光彩 上饶县第三小学 郭雪英课程改革走到今天已近五个年头,在实施新课程的今天,小学语文教学的有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。作为一名年轻教师,我明白有效的课堂是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。经过多年的实践与总结,我觉得要提高语文课堂的教学效率,多媒体教学是一个不可缺少的伙伴。信息技术高速发展的今天,网络已成为大家获取信息必不可少的渠道。多媒体教学,为我们的课堂教学注入了活力,它完美地融合到语文课堂教学中,充分激发了学生的学习兴趣。它新颖生动,感染力强,不但容易激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,而且可以打破时间,空间上的限制,化
2、静为动,化繁为简,化虚为实,使枯燥的知识趣味化,抽象的语言形象化,深奥的道理浅显化,有利于学生加深对知识的理解,巩固和记忆,因此,它对提高课堂的教学效率,培养学生的综合素质,有着不可估量的作用,已经成为语文课堂教学中不可缺少的重要角色。一、多媒体教学与语文学科相结合,调动了学生学习的积极性语文本身蕴涵着丰富的情感,或喜或悲,或赞扬或激励。然而,小学生本身所经历或者能够理解的情感并不是很真实、丰富,很多还是难以体会的。所以,我们可以利用多媒体辅助教学,通过声音、图像、文字、颜色、光彩、视听并举,向学生头脑中输入鲜明生动的立体形象,由此传递情感信息,创设情境,营造特定的氛围,激发学生的内在情感,唤
3、起学生强烈的探究欲望,把认知活动和情感活动很好地结合起来,使学生身不由己地被吸引,并积极地投入到语文的学习中去二、创设情境,直观呈现,让学生有如身临其境的感觉。小学生生活阅历很少,很多知识光靠老师的描述,讲解,他们很难理解,往往达不到预期的效果。这时,多媒体的使用就弥补了教学中的这点不足,它可以化无声为有声、化抽象为形象,还可以将学生不熟悉的事物清晰地呈现在眼前,有如身临其境,亲眼目睹。如我在教学桂林山水一课时,学生并没有到过桂林,更不用说见过桂林的山山水水了,于是,我就利用课件一边播放桂林的山水风景图画,一边播放课文的配乐朗读,让学生在看中学,在听中学。当学生看到一幅幅美丽的漓江风景图时,他
4、们惊讶地叫起来:“哇,太美丽了!太雄伟了!”多媒体教学给学生以直观的形象,立刻激发了学生的学习兴趣,在他们惊奇的目光中,兴奋的言语中,可以看出,这短短的一两分钟,他们已经深深地体会到了桂林山水静、清、绿的特点。语文教学中还有很多课文描写了美丽的景色,我们都可以借助多媒体来展示这些赏心悦目的美,以此来帮助学生更好地理解课文内容,达到事半功倍的效果,大大地提高了课堂教学效率。三、多媒体教学走进语文课堂,充分发挥了学生的主体作用新课程改革把课堂还给学生,让课堂焕发出生命的活力。课堂中不应局限老师的讲解,更要让学生自己去发现问题、研究问题、解决问题,让学生真正成为学习的主人。教师把多媒体技术应用到语文
5、教学中,可以使老师通过设计真实的任务型活动,创造真实的语言情境,向学生提出开放性的问题,激发学生更强烈的参与意识,让学生在完成真实任务的心理驱动下开展语言实践活动,在学中用,在用中学,这充分体现了以学习者为中心的特征,更多地赋予了学习者学习的自由,有利于构建自主的教学模式。通过教师的组织和指导以及其他软件和硬件的帮助,让学生学会自己学习,自己去探索知识,培养技能。如我在教口语交际购物,讲价钱一课时,我就用多媒体设计一个“到超市购物”的情境,然后请学生扮演售货员和购物员,让他们在真实的购物情境中通过合作与交流去讨价还价,这不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学生的语言表达能力,增进了他们的思想沟通,
6、培养了学生的交往能力、组织能力;而且活跃了课堂气氛,使学生乐学,爱学,大大地提高了课堂教学效率。四、利用多媒体教学,拓展容量,加大密度,提高了课堂教学效率。利用多媒体教学,可以简化教学程序,加快教学节奏,加大课堂教学密度,从而提高课堂教学效率。如在教翠鸟这一课时,我先用课件一边出示一只翠鸟,一边播放课文中描写翠鸟外形的朗读带,然后让学生分小组读,分角色读并让学生总结翠鸟各部分的特点,通过直观教学,学生很容易就能说出翠鸟各部分的特点;教完这一部分,我又用课件一边出示翠鸟飞行及捉鱼的图画,一边播放这部分的课文配乐朗读带,学生很快又理解了翠鸟动作的特点:“神速”。利用多媒体教学避免了传统的教学单靠教
7、师的一张嘴来描述、一支粉笔来板书,一篇课文的内容供阅读,一节课是难以传递足够的信息的弊端。但是,利用多媒体就不一样了。教师可以用投影展示课文中的句子,而不需要再一一地写在黑板上;利用幻灯,可以将重点需要展示的内容直接点击出示,而不必要临时在黑板上准备;利用录音,可以将优美动听的音乐伴随课文的讲解来播放,而不需要老师对太多音乐知识的讲解,充分调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛,大大节省了教学时间,提高了课堂四十分钟的效率。总之,多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展,运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势。在今后的语文教学中,我们应该充分地把多媒体运用到课堂教学中去,真正地发挥多媒体教学的优势,使语文课堂焕发出灿烂的光芒!