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中学英语教学 探索无止境 飘然思不群 杨再霞 自主互助式 课堂教学模式解读与要求 本模式自主与互助式密不可分的 相互促进 相互渗透 自主是基础 是关键 互助式共进 是拓展 没有自主的互助是盲目的互助 没有互助的自主是肤浅的自主 通过自主学习夯实基础 凸显学习的主动性 通过互助学习取长补短 凸显学习的交往性 互动性 培养人的合作精神 团队意识和集体观念 我校把自主互助式课堂教学模式分为五个环节 学 感知自学 研 合作探究 展 展示反馈 教 精讲提升 达 当堂达标 这里既有生生之间的合作 也有师生之间的合作 既有小组的合作 又有全班范围的合作 1 2 3 听说课 阅读课 写作课 语法课 4 5 习题课 存在的困惑 一 在课改的实施中教师运用新的教学方法时 存在着如何适当的把不同的方法更好的结合的问题 有的教师反映在运用探索式的教学方法或合作式的教学方法时 似乎学生的活动越多越好 而在如何处理学生自主活动和教师适时指导之间的关系 如何把握不同的方法很好的结合 更好的实现多元目标 还需给出明确的建议和具体的指导 如 小组合作学习存在形式化的问题 探究性学习的设计与实施过于重视形式 忽视内容本质的倾向 教学情境的设计过分追求生活化 导致出现一些人为 勉强的内容 二 新课程强调要将学科教学与信息技术的深度融合 打造高效课堂 怎样才能做到适量 适度真是很难把握 请各位领导老师多提宝贵意见
