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1、课 题：4 相亲相爱一家人课时：第 1课时教学内容： 一 、教学目标：知识与技能：知道中国是世界第一人口大国，感受中国人口众多的现状，了解计划生育政策实施的背景过程与方法：通过对资料的解读，了解人口数量过多，人口增长过快给自然资源、生态环境和社会发展带来的问题和影响。情感态度价值观：树立正确的人口观。二、教学重点、难点：了解中国人口众多的现状，知道计划生育实施的背景。三、教学过程一、情境导入，引发思考1、 出示节日期间妈祖庙的图片。2、 今年过年去过妈祖庙吗？有什么感觉。3、 除了过年时的妈祖庙，你还在哪儿，什么时候看到过类似情景？二、简介世界人口的现状1、 刚才同学们说到了人多。那么我们中国
2、现在究竟有多少人口呢？2、 全世界有多少人口呢？3、 出示世界人口大国的图表，从这张图表你看出什么？4、 出示资料，指名读。5、 出示16862000年中国人口数量表，你从这张图中又看出来什么？三、讨论：人口过多带来了什么？1、 中国的人口这么多，人口数量增长这么快。那么人多究竟好不好？拿出老师给大家发的资料包，我们开展小组合作学习。2、 出示合作要求：组内四名组员分别自学资料包中的一份资料，先默读，把感受最深的地方画下来，再按顺序汇报自己读了资料以后知道的，以及感受最深的地方。讨论结束后立刻坐正。3、 小组汇报，其他小组相机补充。好：人多力量大 团结力量大不好：（1） 自然资源匮乏。（读教材
3、23页的表格）（2） 城市内住房、交通、教育压力也会变大（相机播放城市堵车的视频资料）（3） 环境污染。出示图片。（人多促进了工业发展，但同时加剧了环境的恶化）（4） 贫穷与饥饿。出示联合国相关报告数据，看了这些数据，你有什么感受？四、学习计划生育政策1、 思考：如果人口再继续快速增长下去，会有什么样的后果？同桌讨论一下，汇报。2、 你们知道吗？如果不是我国的一项基本国策，也许你们担心的这些可怕场面早就来临了。这项基本国策就是计划生育政策。（一对夫妇只生一个孩子）3、 出示这项计划生育的主要内容1982年，计划生育被确定为我国基本国策。了解计划生育政策的相关内容。4、 计划生育政策给我们国家带
4、来了什么？出示19491981年、19812011年我国人口增长数据对比，你看出了什么？5、 正是由于执行了计划生育政策，在很大程度上减缓了前面提到的种种危机，所以我们说，计划生育政策改变了中国的今天。五、我是独生子女1、 有了计划生育政策，中国的大多数家庭，一对夫妻只生育一个孩子，这个孩子就叫独生子女。我们班有哪些同学是独生子女呢？2、 作为独生子女，你感觉怎么样？课时：第2课时教学内容： 一 、教学目标： 1、 知识与技能：学习中发现计划生育政策的实施给社会带来的各种变化。2、 过程与方法：学习用辩证的眼光看待计划生育政策。3、 了解任何一个政策的实施都是有利有弊的，激发学生在课后继续探究
5、的兴趣。二、教学准备：Ppt三、教学过程一 时代发展，弊端显现。1、 上节课，我们理解了国家执行“一对夫妇只生一个孩子”的计划生育政策给国家发展带来的巨大益处。但是，随着时代的发展，这个政策如果一成不变地执行下去，对于中国的未来又会有什么影响呢？2、 现在这些影响已经露出了端倪。二 小调查，发现问题所在1、 出示专家观点以及社会上的不同声音独生子女容易被娇生惯养或存在性格缺陷，人口老龄化问题，“失独家庭”带来的社会问题引发学生说说自己的理解和想法。请同学们分小组就自己感兴趣的话题进行调查、交流。（通过调查了解更多的观点）2、 小组交流，深化认识。（学生思考这一政策对中国未来的影响）三、时代发展
6、，政策发展1、出示资料：在2015年计划生育新政出台之前，中国已经有很多地区对计划生育政策做了微调：如果父母双方都是独生子女，可以生两个孩子。还有部分城市试点实施更进一步的政策：父母双方有一方是独生子女，就可以生两个孩子。直到2015年独生子女政策的全面终结。这样的调整是为了什么？（理解政策的变化是一个伴随着时代发展逐步调整的过程，是具有科学依据的）2王辽的父母以前只剩一个孩子，是为了给子孙后代留下良好的生存发展环境；现在他们准备生第二个孩子，同样是为国家做贡献。我们很多同学的家长都和王辽的父母一样，是在基本国策的要求下，调整了自己的行为，履行了自己遵规守法的公民义务，都是优秀公民。让我们来设
7、计一枚勋章！3.小结：坚持计划生育政策，缓解人口压力。调整计划生育政策，促进人口数量和结构的良性发展，已经成为全国上下的共识。智慧的中国人在历史转折点选择的计划生育政策，也在随着时代的发展不断完善，焕发出新的生命力。课时：第3课时一 、教学目标： 1、 知识与技能：学会和兄弟姐妹和睦相处。2、 过程与方法：理解独生子女身份的转变。并能愉快地接纳弟弟妹妹的到来。3、 情感态度价值观：学会正确与弟弟妹妹的相处的方法。二、教学准备： Ppt三、教学过程一、 小小讨论会1、有了弟弟妹妹，爸爸妈妈给自己的爱会不会发生改变呢？王辽对此非常担心。同学们，你们觉得呢？ 2、让我们用自己的亲身感受和经历来跟王辽说一说。（和王辽分享自己的亲身经历，进行自我教育，用愉快的心态迎接弟弟妹妹的到来）二、 如何做过好哥哥（姐姐）1、 同学分享迎接弟弟妹妹到来的快乐。2、 同学们分享和兄弟姐妹相处的喜怒哀乐。3、 同学分享和兄弟姐妹相处的好办法。4、 老师出示相关贴士。（在分享自己经历的同时，分享快乐，倾诉不快，交流方法）三、 我们共同成长1、 老师出示调查结果，展示独生子女和非独生子女在各方面的比较情况。（认识到不同家庭结构出生的孩子，各有所长）2、小结：无论你是独生子女，还是有着兄弟姐妹，让我们和自己的同年龄人，和自己的兄弟姐妹一起茁壮成长吧！
