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1、体育论文之对我校学生体育关注程度的调查与分析 对我校学生体育关注程度的调查与分析提要：课程标准在广东已经实施了四年，体育课教学已逐步摆脱以往的单维健康观，而且新的体育教学模式越来越受到学生的欢迎。本文通过文献研究法、调查研究法，通过对我校部分学生的体育关注程度进行问卷调查，并在对有关数据进行分析的基础上，提出了学校体育教学改革的一系列合理化建议，以期对新的课程改革提供有借鉴的参考。关键词：体育与健康课程标准；社会适应；学校体育；学生1 前 言1999年的第三次全国教育工作会议中，国家首次提出了“健康第一”的体育教育指导思想。在这一思想的指导下，根据基础教育课程改革指导纲要（试行）和普通高中课程
2、方案（实验）的精神，制订了普通高中体育与健康课程标准（实验）（以下简称课程标准）。课程标准中明确地以“健康第一”作为指导思想，以身体练习为主要手段，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。健康是一种在身体上、精神上的完满状态，以及良好的适应力，而不仅是没有疾病和衰弱的状态。课程标准要求体育课要达到五个领域的学习目标，分别是：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。而其中“社会适应”领域，对学生的全面发展有重要意义，是课程标准的重要组成部分。广东省是课程标准的实验省，从03年就在全省开始实施新课程标准。截至今天，广东省实施课程标准已经了四个年头。关于新课程标准的实施与开展程度的相关
3、调查与分析论文，为我们的教学提供了积极有效的理论依据。为了解我校学生对体育的关注程度情况，本文以我校按课程标准进行分项教学后的两个年级的500名学生为调查对象，通过有效数据统计和分析，反映出学生对于社会适应领域的学习情况，在此基础上，提出学校体育教学改革的一系列合理化建议，为学校体育如何促进学生的全面发展提供了很好的参考。2 研究对象与研究方法2.1研究对象：我校高二、高三学生，共500人（高二男生127人、女生132人，占总人数52；高三男生108人、女生123人，占总人数48）。2.2研究方法：2.2.1问卷调查法：根据文献资料制定调查问卷，发放问卷500份，回收490份，回收率是98%。
4、2.2.2文献资料法：查阅与本研究有关的文献资料为研究提供理论依据。2.2.3数理统计法：对有关数据进行数理统计与分析。3 学生体育关注程度的调查与分析 课程标准对“社会适应”这一领域提出的学习目标有两方面：第一，具有和谐的人际关系、良好合作精神和体育道德；第二，具有积极的社会责任感。通过对我校500名学生的调查与分析，可以看出我校实施课程标准以来对于学生五个学习领域目标的达成有显著效果；同时我校学生对体育关注程度的提高，也侧面反映了学生的社会责任感在增强。3.1我校课程标准实施情况反映了课改的实效通过数据统计与分析，我们可以看出：课程标准实施以来，同学们对体育课的热情比以往任何时候都高涨，并
5、且对现在的体育课教学的质量有相当高的评价（如表1、表2所示）；表3数据显示有许多学生从体育课中得到“身体素质与技术水平的提高以及自信心的增强”，其中49%的男生和38%的女生能在体育课上结交到朋友；表4数据显示学生们认为“学校对体育的重视度以及对场地器材的投入”是影响体育课教学质量的最主要的因素；表5显示有94的学生认为现今的体育课能加强“技术水平”的培养，84的学生能加强“身体素质”的练习，71的学生能加强“实践能力”的培养，其中我们注意到有79%的学生在体育课中体会和学到了团队合作精神，合作能力得到提高，也有53%的学生在体育课中得到自主学习能力的培养；从各组数据看来，课程标准的实施对于学
6、生的全面发展有明显的实效，但也存在着需要完善和改进的地方。 表1问卷1题1：与传统体育教学相比，是否更喜欢分项教学 调查内容 A是 B否 人数 百分比 人数 百分比 高二 249 100 0 0 高三 231 100 0 0 总人数 490 100 0 0 表2问卷1题目11：是否满意教学质量 调查内容 A非常满意 B较满意 C一般 D不满意 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 总人数 284 58 178 36 26 5 2 0.04% 表3问卷1题10：从体育课中得到（多选） 调查 内容 A提高身体素质 B提高技术 C增强自信心 D缓解学习压力 E结交朋友 F减肥 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 男 235 100 215 91 204 87 139 59 114 49% 7 1% 女 255 100 238
