《北师大版数学二年级上册第六单元《课桌有多长》优秀教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学二年级上册第六单元《课桌有多长》优秀教案.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 课桌有多长 教学设计 一 引入课题 同学们 上课前老师要和大家分享一个小视频 请你仔细看 为什么相同的课桌 测量的结果不一样呢 测量工具不同 那我们选一个统一的工具来测量 我们都用拃来量一下你课桌有多长 板书课 题 同学们为什么结果还是不同呢 手的大小不同 那怎样才能准确的测量出课桌的长度呢 统一的测量工具 尺子 二 讲授新知 说到尺子 生活中你见过哪些尺子 生活中有这么多尺子 最常用的就是 直尺了 1 认识直尺 仔细观察你手中的直尺 在尺子上你发现了什么 和你的同桌说一说 数字 0 1 2 有许多线 有长的短的 有字母cm 总结 数字是按从小到大的顺序排列的 三种长度不同的竖线叫
2、刻度线 0 刻度 在尺子最左边 表示起点 尺子上的 cm 是常用的长度单位 它也可以用厘 米表示 板书 长度单位 厘米 cm 2 指一指 0 刻度到 1 之间的长度就是 1 厘米 也可以说是 1cm 即 1 厘米 1cm 尺子上还 有哪段长度是一厘米 相邻的两个刻度之间的长度就是一厘米 3 认识 1 厘米 2厘米 5 厘米 认识 1 厘米 那 1 厘米有多长呢 请你用两根手指在直尺上量出1 厘米 在我们身上能找到 长度是一厘米的尺子吗 手指的宽度 在我们生活当中 其实还有许多物体长度大约是1 厘米的例子 这个 留给大家课后再找 深化 2 厘米 刚才我们认识了 1 厘米有多长 那 2 厘米有多长
3、呢 请你们在尺子上 找一找 从哪儿到哪儿是表示2 厘米的长 第 2 页 你怎么知道它是2 厘米的长 有几个 1 厘米就是几厘米 相差几 厘米就是几厘米 即大的刻度减小的刻度 想象 5 厘米 那从哪儿到哪儿是表示5 厘米呢 想象尺子无限延长 从哪儿到哪 儿是表示 5 厘米 总结 为了能够又快又准地找出几厘米 我们就看它是不是从0 刻度 开始的 如果是从 0 刻度开始 那么 0 刻度到几就是几厘米 如果不 是 就看两个整刻度相差多少 也就是用大的刻度减去小的刻度 得 数是几就是几厘米 现在老师想来考考大家 敢不敢接受挑战 敢 好 请看大屏幕 你能说出下列长度是多少吗 4 量一量 认识了尺子 我们就
4、要学以致用 现在有 4 只小熊想利用尺子来测量 铅笔的长度 我们来当小法官 用手势来判断谁对谁错 为什么错 怎么改正 测量时应该注意什么 总结 先画一个端点 端点与尺子的0 刻度对齐 数出规定的长度 画上另一个端点 连接两个端点 所得图形就是规定长度的线段 最 后为了清楚知道这条线段的长度 我们把它标出来 下面我们亲自动手量一量 小组合作用直尺测量食指长度 手掌宽度 说说你是怎么做的 三 课堂练习 同学们表现的如此棒 老师给大家带来一个神秘嘉宾 认识吗 怎么 第 3 页 量他的身高呢 尺子怎么摆放 那倾斜的坚果怎么测量 下面我们看看这样量行不行 为什么 一端对齐 0 刻度 数清有几个1 厘米 尺子与物体平行 你在生活中见到过这样的标志吗 它表示什么意思 现在机灵狗用 四种不同的积木搭了一座桥 你能帮它设计一个限高牌吗 下面三辆 小汽车 哪辆车能从桥下顺利通过呢 动笔算一算 小结同学们通过今天的数学课 你有哪些收获 其实我们身体上藏着 许多尺子 古时候没有尺 他们用拃来量布 这块布几拃 这根竹竿 有几足 这块大石头有几庹 课后 继续去查找有关尺的知识
