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1、2020深圳市高考语文线上测试（高三一模）作文题指导与解读真题再现四、写作(60分)阅读下面材料,根据要求写作。(60分)在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要
2、监考,重在自觉,考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写篇驳论文请你为南方教育时报的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。专家点评1深圳市教育科学研究院 葛福安=正如题目中所说：“这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考”考生们经历了一个多月的特殊学习生活之后，迎来了这样一场特别的考试。这不是简单的一场考试，每个考生都是考试之前居家学习“停学不停课”的亲历者和当事人，自然有着独特的体验和感受，这种体验和感受，需要一次写作式的回顾与思考使之固化，
3、而成为学习与生活、现实与精神、素养与品德的结果。而这次“线上考试”，因其相对于传统考试所没有的开放性、居家考试特定场合的独立性，以及广大考生们长时期脱离学校集体学习、复习备考而必然产生的特殊心理感受，使其本身具有了深刻的教育内涵和丰富的社会关注因素。这些都是最吸引人的地方，从命题要素上看，这场“线上考试”所具有的真实的命题情境是不应错过的。另外，作为重要考量的，是这次考试的目标定位。2020年的高考备考，无法忽略“新课改”“新课标”和中国高考评价体系这些关键词，也必须重视近几年高考试题的发展与走向，更要切合这一阶段高考复习备考的实际。这些考虑体现于作文命题上，就是实现立德树人的总目标，命题注重
4、情境、任务的复杂呈现，检测一轮复习的成效。此次线上测试的作文题，学习了近几年逐渐成熟的全国一卷、二卷高考作文题，尤其是学习了2019年全国二卷作文题目命题注重情境及任务创设的方向。首先，作文题目以“疫期线上测试”这一真实情境作为背景和任务情境，要求考生在不同的写作时空、不同的写作任务要求中做出选择，在选择中充分体现出自己的写作优势和写作个性，达到有效考查考生作文写作水平的测试目的，引导考生关注身处其中、感觉真切、体验丰富的真实的社会生活，培养学生的公民意识，落实立德树人的教育总目标。其次，作文题目重点考查考生思维能力，尤其是批判性思维能力。再有，从文体写作的规定性上，此次作文题目意在强化高三前
5、一阶段复习备考的成果。具体到这次线上测试的作文题目而言，材料、引导语（情境和任务）和写作要求构成了作文题目的三部分。01材料材料由三个小独立段落组成。第一段，为背景叙述，分大小两个背景大背景即当下全国人民共同面对的“疫情防控”；小背景就是本次大背景之下每位考生正在参加的这场线上统一测试。两个背景以中心词“特别的考试”建立关联，又用一句话对小背景下线上测试的“特别”进行具体化：居家、线上、没有老师监考后面的省略号，是考生根据自己的体验、感受可以补充的内容。当然，这种补充必须是符合语境的、适当的、恰当的，只要符合背景、情境、语境，这种补充都可以视为考生自我体验、自我感受的总结。第二段，紧扣核心词“
6、特别”，从“特别的应对”“崭新的思考”“深刻的启发”三个层次进行阐发。这三个层次显然是逐层递进的逻辑，并和作文题目的三个任务产生具体关联。这种关联，有普遍关联，也可以各有侧重。普通关联，是指三个任务均涉及应对、思考、启发，这是在此场域下无法忽略的内容；各有侧重，是指每个任务的诸多因素，影响到写作内容的重心可以有所不同。第三段，是整个材料的意义拓展与深化。2019年1月5日，习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上发表的重要讲话中提出：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”这句精辟的论述，意味深长，让人耳目一新。放在这个语境中，“答卷人”一词，可以引发考生就在线测试这一现实事件
7、，去思考“人生”测试这种更高远的精神、生命、成长等待价值和意义层面的内容，让考生产生考场写作的深刻动力。02引导语在这样一大一小的背景之下，题目设计了三个任务。这三个任务，各有参差，各有特点，共同构成了这道题的任务群的特征。从写作时空角度看：一是未来写给当下，二是为当下的思考辩驳，三是当下的时事评价；从写作主体上看：一为写作的未来虚拟，二为当下的辩驳者，三是社会角色和社会立场；从读者的角度看：一为在场在线考试的“我”，二为在线考试的当事人或辩驳者，三是报纸读者（栏目读者）。其次，题目还具有选择性和规定性统一的特点。从选择性上看，三个任务的参差多态，为考生提供了选择的空间，可以发挥自己写作的长处
8、。如长于联想、想象、抒情的考生，选择任务一，就更容易发挥其写作优势，用书信体把自己因此事而产生的人生感悟诉诸笔端；长于辩论、思辨的考生，选择任务二，就可以在论辩、逻辑、反驳等方面的发挥优势；对时事时评多有关注的考生，就可以选择任务三，在分析事实，关联时代等方面，彰显自己的才能。从规定性的角度看，既然选择了一项任务，就要在这种任务的要求和约束下，写出这个任务所应该有的内容，符合这一任务下的文体要求，具备突出的文体特征。考生要写什么是什么，写什么像什么，不能不顾任务对文体、对象等要素的要求，写成“四不像”。03写作要求写作要求也基本上仿照2019年全国二卷。主要是“一定”“两自”“四合”“四不”。
9、所谓“一定”，即确定立意；所谓“两自”，即自选角度、自拟标题；所谓“四合”，即结合材料、切合身份、贴合情境、符合文体特征；所谓“四不”，即不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于800字。这里最需要指出的是“四合”。结合材料、切合身份、贴合情境、符合文体特征，这几乎是区别旧的材料作文的最显著之处。“结合”不是“综合”，是写作与整体材料具有相关性，不一定涵盖全部。当然，材料局部也应该具有材料的全息性，即具有材料所体现的核心要素、核心精神价值等。“切合身份”和“贴合情境”，均要求写作者对于情境、任务要求的时空因素、写作立场等在文章中有充分得体的体现（这里的得体，不是语言应用中的“得体”）。也就
10、是说，写出来的文章，应该是这个身份、这个写作者在这个情境中的自然、真实、体贴、得体的表达。“符合文体特征”，就是要求考生对文体认知体现，有文体感。这个要求，更能体现出写作者的语文学科素养。2语文主编：胡家俊一赞题目内容紧贴时代脉搏。考生是时代的答卷人，高考作文写作内容要有时代性，这是作文命题的追求。以往的作文题，能够反映最近几年发生的事情，或者刚发生不久的事情，就算是具有时代性了。而深圳2020年一模作文题直接考查的是正在发生的事情，这估计是“前无古人”般的题目。这道作文题从新冠疫情的背景切入，抗疫正在进行中，在家线上学习进行中，一场没有监考老师，在家进行的考试正在进行中，这一切贴近学生实际，
11、学生都有亲身感受，有利于激发学生的情感与思考，有利于激发学生的写作热情。乍一看，这是一道写抗疫的文章的作文题，实质不是，这不是一篇写抗疫的文章的作文题，只要我们细心审题，就不难发现，题目引导我们关注的，主要不是疫情，而是从考生熟悉的“考试”入手，重点是思考“考试”，引导考生思考眼前的考试，延伸开去思考更广泛的人生的考试，反映时代的声音与精神。这样的编排，有一定的迷惑性，头脑发热的学生很容易掉到陷阱中，马上就写抗疫内容，而忽视了这道作文题的关键词是“考试”。这样的安排非常巧妙，确实值得点赞。二赞突出作文情境要求。2020年高考没有考试大纲，没有考试说明，只有高考评价体系。高考评价体系，最强调的是
12、突出“情境”，这道题就是一个突出情境的很好的样例。突出情境，就是要清楚几个问题：第一是“我是谁？”，第二是“我给谁写文章？”，第三是“在什么样的情境下写文章？”，第四是“要谈什么问题？”，第五是“要达到怎么样的表达效果？”。这道作文题，以2019年全国二卷作文题的形式来组题，提出三个写作任务。“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。这个写作任务，写作者“我”是20年后的“我”，是自己给自己写信，只不过是20年后的“我”给现在的“我”写信。对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关键。20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富了，心理成熟了那个时候的“我”会对现
13、在这场特殊的考试有什么大看法与思考，是写这个写作任务写作的重点。考生需要切换好这两种身份，写出20年前后“我”的思想的变化。有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。这个写作任务，重点训练的是“驳论”，这既是文体上的要求，写一篇驳论文，也是论证思路的要求，要求用驳论来进行论证说理。批驳的观点很清晰，就两个，一个是“有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考”；另一个是“不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要”。其实最主要是要考虑清楚两个问题，一个是需不需要监考员的问题，一个是监考与自觉如何看
14、待的问题。考生能够考虑清楚这两个问题，提出批驳的意见，就可以完成好这个写作任务了。写作者身份在这里没有进行限定，这个就以真实的自我身份进入写作最合适了。请你为南方教育时报的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。这个写作任务，写作重点是文体上的要求，是写一篇“评论”。评论的对象就是这场正在进行的特殊的“线上考试”。这个写作任务，隐含的两个信息需要注意：一个是南方教育时报中的“时报”，突出当前时事，所以写成“时评”是比较合适的。另一个是“教育众声”这个栏目名，从这个栏目名来看，是要谈教育问题，考生适合从这场特殊的线上考试思考教育的问题。三赞作文思考的层次设计。优秀的作文题是能够引起考生的思
15、考的，因为思考是文章高度的体现，是考场作文含金量的体现。从三个写作任务来看，都引导学生进行思考。第一个写作任务是个人的反思，从假设的20年前后的“我”对同一个事件不同的看法，引起反思。第二个写作任务是侧重人与人之间的思想交流，驳论就是向别人提出自己不同的看法与思考，这个是辩证思维的一种表现。第三个写作任务是面向社会的思想展现。从三个写作任务比较来看，第三个写作任务限制性较少，能够充分尊重学生思想表达的自由。考生选择不同的写作任务来完成，反映了考生的思想状况和层次。总的来说，这道作文题写作任务要求清楚，材料阅读障碍不大，考生有事实践体验，是可以完成好写作任务的。在评价考生作文的时候，要重视三个方
16、面的问题：第一个是文体要求。写书信，书信就要讲究书信的格式与规范，讲究写信者与写信对象的思想交流。驳论文，就要重视“驳”的水平，重点要看考生“驳”的水平。评论，重点要看考生评的水平和论的水平。选写什么写作任务，相应的文体要求就要把握好。第二个是内容要求。“这”与“那”的关系要处理好。“这”就是这一场特殊的考试，“那”就是延伸开去的人生的考试，“这”是基础，“那”是提升。第三个是表达要求。所有考生面对的材料是一样的，思考的深度是第一个区别考生作文水平高低的因素。在很多思考水平都差不多的考生文章的时候，要从语言表达上进行区分。谁表达得更好，谁的语言更好这个能够拉开这一大部分思考差不多的学生的区别。3于坤老师深圳一模作文的出人意料或者说别具心思来说，是就这次特殊的考试设计命题。对很多人来说，从目前的热点
