《中考物理一轮复习《第10讲-固体、液体压强》导学案(无答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理一轮复习《第10讲-固体、液体压强》导学案(无答案)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10讲固体、液体压强课题第10讲固体、液体压强考点三 固体压强及有关计算定义在物理学中，物体所受_的大小与_之比意义表示_的物理量公式_，其中p表示_、F表示_、S表示物体的_单位在国际单位制中，力的单位是_，受力面积的单位是_，压强的单位是_，它有一个专用的名称叫_，简称_，符号是_增大压强方法受力面积一定时_压力压力一定时_受力面积在增大压力的同时减小受力面积减小压强方法受力面积一定时_压力压力一定时_受力面积在减小压力的同时增大受力面积【提示】(1)公式中的F是压力而不是重力(2)公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体的表面积考点四 液体内部压强特点及其有关计算产生
2、的原因液体受_作用，具有_探究影响液体内部压强大小的因素探究方法：由于液体压强的大小与多个因素有关，故在探究时采用_法；实验中液体压强的大小是通过U形管两边的高度差来反映，这种研究问题的方法为转换法实验结论：液体对容器底和侧壁都有_，液体内部向_都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都_.液体的压强随深度的增加而_；不同液体的压强与液体的_有关,在同一深度处，液体_越大压强也越大计算公式_，其中表示_、h表示_-补充由公式可知，液体的压强只跟液体的密度 和液体深度h有关，而与液体的重力、容器的形状、底面积大小等因素无直接关系计算液体的压力、压强，一般先用p=gh计算压强，再用F=pS计算压
3、力考点五 连通器定义上端_，下端_的容器原理连通器里装同种液体，当液体不流动时时，连通器各部分中的液面高度总是_的应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的学习目标考查了探究固体压强的计算；连通器的应用；液体压强的定性分析；利用液体压强测量液体的密度学习过程（含前置性作业、课堂学习、随堂练习、提升性作业等）考点一 压力定义_在物体表面上的力叫压力产生条件物体之间相互接触且发生相互挤压方向压力的方向总是_于物体的受力面，指向受力物体的内部作用点在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心单位压力的单位是_，符号为N作图压力重力考点二 影响压力的作用效果的因素探究
4、方法由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用_法；实验中压力的作用效果通过_-来反映，这种研究问题的方法为_法探究过程实验结论（1）比较甲乙得出：在_一定时，_越大，压力的作用效果越明显（2）比较乙丙得出：在_一定时，_越小，压力的作用效果越明显课后反思批阅时间1(2015滨州)图中的两个容器中盛有同种相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB，容器底部受到液体的压力分别为FA、FB，则( )ApApBFAFB BpApBFAFB CpApBFAFB DpApBFAFB2(2015齐齐哈尔)下列各图不属于连通器的是( )3.(2015泰州)如图所示，A、B、C是三个圆柱
5、形容器，分别装有水或酒精(酒精水)，A、C两容器中液体深度相同，B、C两容器的底面积相同三个容器底部所受的液体压强分别为pA、pB、pC，下列判断正确的是( )ApApBpC BpCpApB CpApBpC DpCpApB4.(多选)(2014潍坊)如图所示，质量和底面积都相同的两个容器，分别装有质量和深度均相等的甲乙两种不同液体，下列说法正确的是( )A甲液体的密度大于乙液体的密度B两容器对桌面的压强大小相等C两容器底部所受液体的压强大小相等D两容器底部所受液体的压力大小相等5.(2015汕尾)物体A静止在水平桌面上，如图甲，用一水平推力把物体A向右移动(不落地)，如图乙，则物体A在移动过程
6、中对桌面的压力_，压强_，所受摩擦力_(填“变大”“变小”或“不变”)命题点探究压力的作用效果与哪些因素有关实验“探究压力的作用效果和什么因素有关”常从以下几个方面进行考查：(1)转化法的运用：受力物体形变的程度反映压力作用效果的大小；(2)控制变量法的应用；(3)实验结论的分析和得出；(4)设计实验方案和评估改进6.(2015桂林)如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示(1)本实验的科学探究方法是_；(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，
7、应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论；(3)通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关小丽的结论_(填“正确”或“不正确”)；(4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了：_来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：_来增加压力作用的效果(5)同学们是根据_来比较压力作用效果的(6)观察比较图D、E的情况可以得到的结论是：_.(7)如果在实验中没有海绵，可选择现实生活中_来代替7.(2015恩施)如图所示，一个边长为10 cm、重4 N的正方体木块，放置于1 m2的水平桌面上将重2 N的水倒入一个锥形瓶中，瓶重1 N，底面积为60 cm2，水深度为5 cm，将锥形瓶放在木块上求：(1)水对瓶底的压强(2)木块对桌面的压强课后反思批阅时间
