《广西南宁市江南区江西中学高中语文选修《外国小说欣赏》课件：第一单元 单元能力整合》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西南宁市江南区江西中学高中语文选修《外国小说欣赏》课件：第一单元 单元能力整合（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元能力整合 单元能力整合 单元话题阐释 叙述 一 叙述角度1 全知视角 叙事人相当于上帝 对所有的线索 发展和结局都了如指掌 对每个人物的心理 过去和未来都清清楚楚 2 有限视角 故意隐藏一些环节 留给读者自己去推理 判断与评价 完全依赖人物的眼睛来看小说中的世界 二 叙述人称 三 叙述腔调1 概念 是指叙述人流露出的感情色彩 年龄 性别 身份等个性特征 2 讲述 就是叙述者时不时地到场亮相 对小说中的人和事加以一定的解释与判断 还会情不自禁地流露出对那些人与事的感情 3 显示 叙述者差不多完全消失在文字背后 让读者在阅读时独自面对一段生活 面对一个人 一件事 阅读能力整合 一 考查类型高考
2、对 叙述 的考查一般放在小说 散文 戏剧 传记等文本的阅读中进行 常见的考查类型如下 1 本文的叙述角度是什么 简要分析其好处 2 文章在叙述上有什么特点 3 文章使用了第一人称的叙述角度 那么文中的 我 和作者有何关系 4 作者采用第二人称的叙述角度 有什么好处 二 答题指津首先 确认文中人称的运用和变化情况 基本的叙述角度有三种 个别的文章可能采用几种叙述角度相结合的方法 这种情况在分析时要特别注意 其次 要了解每种人称的作用 第一人称便于直接抒情 真实 可信 第二人称呼告 抒情更强烈感人 可使作者的态度更鲜明 亲切自然 第三人称可以多角度描写 不受时空限制 灵活自由 显得客观冷静 便于叙
3、事和议论 再次 结合内容分析其具体作用 分析时 要结合文章的主旨和作者的观点态度来考虑 三 典题例析阅读下面的文字 完成后面题目 森林艺人帕齐 芬兰 彭蒂 哈恩帕 荒山野岭 杳无人迹 只有原始森林发出悲哀的叹息 在这个远离尘世之地 人们很容易产生厌倦 忧郁 乃至虚度年华的念头 真正的生活不在这里 而在那人烟稠密 充满阳光笑语的远方 莽莽丛林 像一架巨型乐器 伐倒一棵树 如同切断了它的一根琴弦 伐树 剥皮 修整原木 伐木工人的生活就是这样周而复始 枯燥无味 有时 碰上连日阴雨 树梢上挂满了晶莹的雨珠 森林里充溢着潮湿的寒气 你也只好躲进 伐木场的小屋栖身 坐落在密林深处的这些低矮的小屋 阴森恐怖
4、 在这里 你看到的是熟悉 呆滞的面孔 听到的是粗野无聊的对话 无须对方开口 你就能猜到他要说些什么了 玉米粥是伐木工人一日三餐充饥度日的食粮 又黑又脏的煮饭锅倒人胃口 里面的食物可想而知 那些用来消磨时光的纸牌也沾满了污垢 令人作呕 看到伐木工人的这种生活 你会感觉到自己也被玷污了 然而就在这时 帕齐来了 人称 疯子 的帕齐 经过数日徒步跋涉 穿过密林 从人烟稠密的地方来到这里 当然 我们当中的一些人很了解这个身材矮小的男人 从来也没有人把他当作傻瓜 想吃点什么吗 有人会问他 如果有的话 各个小屋之间相隔甚远 伐木工人的粮食来源有限 常常吃了上顿没下顿 可是帕齐是不会忘记那句老话的 民以食为天
5、 当你目睹了帕齐是怎样饮海吞山的话 你很快就会知道世界上的确有这样的大肚汉 面包 黄油 烤肉 顷刻之间就会被他扫荡无余 如果还有汤和菜 帕齐也不会放过 等到他吃饱喝足 在裤腿上擦净佩刀 插回鞘里 再打上几个饱嗝儿才开口说道 现在 轮到我给你们逗逗乐了 帕齐是一位艺术家 一个真正的喜剧大师 尤其是他的面部表演 堪称一绝 他的面皮和头皮灵活得似乎与整个骨头互不粘结 两耳能自由地动 鼻子可以朝任何一个方向随意变形 嘴巴既撅得出 又收得进 忽而斜扭 忽而前伸 好像一个旋转的陀螺 帕齐惊人的演技尤令初次领略的人们惊服 当你睁大眼睛 坐在那里目睹他的表演时 往往会感觉到眼前的奇景令人难以置信 帕齐带着他的
6、 绝技 从一个小屋来到另一个小屋 你或许要问 他的生活有什么意义呢 对一个孤苦伶仃的伐木工人来说 在这片与世界隔绝的原始森林里 遭受艰苦生活的煎熬 日复一日 年复一年 而这张能随意扭动的脸 这些奇形怪状的面部表演 有时 的的确确能给他寂寞的心灵带来一丝安慰 是啊 这就是人 人生即此 十足的傻瓜 疯子帕齐 是一位艺术家 像那些周游世界的传教士一样 凭借自己的一技之长糊口谋生 伐木工人都心甘情愿将自己的口粮同他一起分享 有时还给他一两个铜板 于是 帕齐马上就会报答他们 现在 轮到我给你们逗逗乐啦 帕齐在他的旅途中可谓饱经风霜了 一次 他和另外两个人同行来到一个偏远的林区 他们是第一次到这儿来 所以
7、 这里的伐木工人从未听说过 疯子帕齐 鼎鼎大名的森林艺人 他要为这个林区不讨人喜欢的工头表演他的 绝技 帕齐上路了 那个新来的工头对帕齐一无所知 当这个从来也没有人把他当成傻瓜的矮小的男人出现在门口时 工头冷冷地望了他一眼 你是来找活儿干的 工头上上下下打量着帕齐问道 不 帕齐说 我是来给您逗乐的 说着 他开始表演自己的绝技 两耳前后飞动 鼻子拧作一团 嘴巴由左耳咧到右耳 然后转了一圈 又从下颏咧到前额 工头看呆了 瞪圆了眼睛 半晌说不出话来 但是 他终于意识到自己遭受愚弄 而且是被这么一个流浪汉愚弄 好大的胆子呀 工头暴跳如雷 一阵拳打脚踢 把帕齐赶了出去 受到如此虐待 帕齐十分痛心 这样的
8、 绝技 竟然得不到工头的赏识 他感到自尊心受到极大的伤害 帕齐没有向任何人辞行 独自一人 愤愤离去 重新开始他的流浪生活 去寻找知音 哪怕走到天涯海角 那些孤独的伐木工人 在与世隔绝的原始森林里 遭受艰苦生活的煎熬 日复一日 年复一年 当他们看到帕齐那惊人的面孔 绝妙的表演 也许有人会突然从内心深处萌发出一声惊呼 唉 的的确确 这就是人的生活 十足的傻瓜 选自 外国文学 有删改 文章用第三人称 帕奇 来叙述故事 这是什么叙述角度 这种叙述方式有什么好处 答 全知视角 往往用第三人称来叙事 叙事人相当于上帝 他对情节的 发展 人物的心理 命运了如指掌 甚至走到前台对人物评头论足 好处 便于作者对
9、人物 情节的掌控 便于作者对人物进行评判 使作者的观点和倾向鲜明地展示在读者面前 四 即时演练阅读下面的文字 完成后面题目 砷 意大利 普 莱维作为顾客 他那副样子有点非同寻常 我们这个化验室设备简陋 但雄心勃勃 带着各种物品来化验的人很多 有男有女 有老有少 看样子都在诡计多端 尔虞我诈的大商业网里工作 经营买卖的人一眼就能认出来 他们目光敏锐 面容严峻 自己怕上当 但又千方百计让别人上当 他们时刻保持戒备 就像晚间的猫一样 我接待了他 他也许是位农民哲学家 尽管已经上了年纪 但体格仍然很健壮 脸色十分红润 他的双手强劲有力 虽然由于干活和患有关节炎而变了形 眼眶下垂着两个松懈的肉袋 但目光
10、清澈 眼神活跃 颇有生气 他穿着西装背心 小口袋上耷拉着一根表链 他带着极重的阿斯蒂口音 用无懈可击的皮埃蒙特方言对我说 他带来一包白糖要化验 想知道白糖是不是纯净 里面是否混有别的乱七八糟的东西 什么乱七八糟的东西 我告诉他 如果他能把他的怀疑明明白白地告诉我 那会大大有助于我的化验 但他回答说他不想使我有先入之见 希望我尽可能化验得准确一些 至于他的怀疑 以后会跟我讲的 他递给我一包糖 足有半公斤 同时对我说 他第二天来看结果 他跟我告别后径自走了 没乘电梯 而是不紧不慢地走下四道楼梯 他大概是个无忧无虑 从容自若的人 我取出一点溶化在蒸馏水里 溶液呈浑浊状 肯定有问题 我把溶液过滤一番
11、滴几滴酸液 倒进基普瓶 注入硫化氢 黄色的沉淀出现了 是三氧化二砷 俗称砒霜 就是那种使米特里达梯和包法利夫人丧命的东西 接下来我一面制取丙酮酸 一面思忖着老头和白糖 我认为老头是不会图谋向人投毒的 别人大概也不会以这种方式来暗算他 我百思不得其解 第二天老头又来了 他没等知道化验结果就坚持要付化验费 我把结果告诉了他 他的眼睛一眯 脸上浮现出一个表情复杂的微笑 他对我说 我真高兴 我早就说过 最后会是这样的 显然 只要我稍微鼓励他讲下去 他就会把事情的始末和盘托出 而他正盼着这样 我没让他失望 他便讲了下面这件事 我是鞋匠 以修鞋为生 如果从年轻时干起 这不是一个坏行业 坐着 活儿不累 可以
12、跟人打打交道 聊聊天 当然挣不了大钱 得整天把别人的鞋子拿在手里 不过很快就会习惯 旧皮革的气味也会闻惯的 我的鞋店在焦贝尔蒂路和帕斯特伦葛路相交的地方 我在那儿当鞋匠已经三十年 我熟悉每一双畸形的脚 我只要一把小榔头和一根麻绳就能干活 嗯 不久来了一个小伙子 不是本地人 脸蛋很俊 野心勃勃 在离我的鞋店一箭之远的地方开了一爿店 安上了各种机器 撑鞋帮机 扩鞋帮机 缝鞋机 绱鞋底机 等等 有的机器我连名字也叫不上来 我没上他那儿亲眼看过 是别人告诉我的 他把自己的地址和电话号码写在小纸片上 塞进附近每家的信箱里 对 他装了电话 连接生婆家里还没装电话呐 你大概以为 他开张大吉 生意兴隆吧 头几
13、个月倒真是这样 有的人出于好奇 有的人要让我们竞争 还有的人上他那儿去是因为他开头要价很低 后来他发现老赔本 便不得不提价 您要知道 我把这些事情讲给您听并不是想说他的坏话 我见过很多像他这样的人 开始时一帆风顺 后来却碰得头破血流 其中有鞋匠 也有干其他手艺的人 他恨我 到处造谣 散布流言蜚语 说什么我用硬纸片当鞋底 每天晚上都喝得烂醉 为了得到保险金而逼死了我老婆 甚至说我的一个顾客被鞋底上的一枚钉子扎了脚 得破伤风死了 正因为事情都已经到了这个地步 所以一天上午 当我在当天要修的鞋子中间发现了这包糖的时候 才没有大惊小怪 我马上便明白是怎么回事了 但我想得到证实 于是我让小猫尝了一点 两
14、小时后它走到角落里呕吐起来 我往糖罐里搁了一点 昨天我女儿和我往咖啡里加了一些 过了两个钟头 我俩都呕吐了 现在我又有了您的证实 我满足了 您想控告他吗 想要一张化验单吗 不 不 我刚才跟您讲过了 他只是一个可怜虫 我不想毁掉他 世界很大 同行不是冤家 人人都有权利得到自己的一席之地 他不明白这个道理 但我明白 那您怎么办 明天我给他写一封信 连同这包糖 请一位老太太给他捎回去 不 还是我自己给他送去吧 看他脸上会有什么表情 我还可以当面向他解释两句 他环视四周 如同一个人进了博物馆 然后说道 你们的职业也不错 但需要有眼力和耐心 谁没有这两样东西 最好另找出路 他跟我告别 拿起那包糖 没乘电
15、梯 带着他特有的那种不紧不慢的高贵气派 步行下楼了 有删改 小说中的 我 有什么作用 请简要分析 答 我 是贯穿全文的线索 增强故事的真实性 借 我 的视角来写鞋 匠 构思新颖独特 解析把握叙述人称与叙述角度 首先要掌握 叙述 这个话题知识 就表达作用而言 主要把握叙述人称与叙述角度选择的效果与局限 此外 还可以考虑行文构思上的作用 写作能力整合 一 亮点借鉴本单元的两篇小说在叙述上都有值得称道的地方 桥边的老人 一开始采用了全知全能的叙述角度 客观 冷静 等到 我 出现后 又将叙述限定在一个有限的视角中 这种角度给人一种 亲历 的感觉 真实 亲切 而 墙上的斑点 由于采用了第一人称的叙述角度
16、 使 我 对斑点的一连串猜想 议论 抒情都得以自如运用 二 技法点拨一篇成功的记叙文应该具备以下一些因素 真实感人的故事情节 精彩纷呈的描写 鲜明的个性语言 精妙恰当的叙事角度 在这几个因素中 同学们最易忽视的便是叙述角度的选择 不同的人称有不同的作用 同学们应该根据文题的不同选择不同的人称表达方式 以 我 或 我们 的身份 叙述所见 所闻 把事情经过或人物经历告诉读者 这便是第一人称的叙述 这种方法常常使文章显得亲切 真实 感人 同学们写文章大多是自己的亲身经历 用这种方法的较多 此外 在文学作品里 也常用第一人称写作 但要注意 这里的 我 往往并不是作者 而是里面的一个人物 第二人称的运用大致分为两种情况 一种是第二人称在文中 局部 出现 第二种是在文中整体出现 常用于悼念文章 书信 诗歌 有一定的局限性 由于其人称体现出一种距离感 所以多用于对人物的冷静评判 第三人称被称为 全能全知 的写法 作者自己不露面 用叙述他人事情的口吻 称文章中的人物为 他 她 或 他们 这种写法的优点是 不受时间空间的限制 能自由灵活地反映客观内容 有比较宽广的活动范围 局限是会失去第一人称的优势 不
