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1、07 11 年高考真题分课汇编 必修三 1 4 明末清初的思想活跃局面 一 选择题 本大题共9 小题 共0 分 1 2011 年海南高考7 题 明末清初黄宗羲 顾炎武 王夫之等人提倡经世致用 反对君主专制 这主要是基于他们 A 对先秦诸子学说的阐释B 对宋明理学的批判与继承 C 受西方启蒙思想的启发D 对现实政治与社会的叛逆 答案 B 点拨 抓住关键词 经世致用 经世致用指学问必须有益于国事 由明清之际思想家顾炎武等 提出 他们认为学习 征引古人的文章和行事 应以治事 救世为急务 反对理学家不切实际的空 虚之学 所以批判宋明理学 但又继承儒家思想的民本等思想 所以B符合题意 选B 结束 2 2
2、007 年高考全国文综 卷15 题 顾炎武在 日知录 中说 不习六艺之文 不考百王之典 不 综当代之务 举夫子论学 论政之大端一切不问 而曰一贯 曰无言 以明心见性之空言 代修己治人 之实学 股肱惰而万事荒 爪牙亡而四国乱 神州荡覆 宗社丘墟 他所抨击的是 A 先秦儒学B 汉代经学C 隋唐佛学D 宋明理学 考查点 李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之的思想 答案 D 点拨 首先注意回忆这四种学说的主张 从 明心见性 和 空言 等词汇中可得出顾炎武抨击 是宋明理学 结束 3 2011 年高考天津文综3 题 长期以来 儒学是一种士大夫之学 明代思想家李贽则提出要正视 世间惟下下人最多 的现实 强调 我为下
3、下人说 不为上上人说 这说明李贽 A 反对儒家的正统思想B 倡导只为下下人说 C 批判地发展传统儒学D 抨击君主专制制度 答案 C 点拨 本题考查李贽的思想主张 意在考查考生准确解读材料信息和分析问题的能力 从材料看 儒学一直是少数士大夫垄断 而李贽则认为普通百姓占据了人口的大多数 一种思想学说要为大多 数人服务 被大多数人所拥有 这既是对儒学被少数人垄断的批判 也是对儒学的发扬光大 结束 4 2010 年海南高考历史7 题 君子之为学也 以明道也 以救世也 这一言论体现的观念是 A 格物致知B 尊崇道统 C 心外无理D 经世致用 答案 D 点拨 考查阅读理解材料 题目材料为顾炎武文章 君子为
4、学 以明道也 以救世也 徒以诗文 而已 所谓雕虫篆刻 亦何益哉 意思是大丈夫之所以学习的原因 是为了明白事理 为了济世 救民 如果只是为了吟诗作赋 玩文字游戏 那就成了所谓的雕虫小技 又有什么用处呢 所以选 D 结束 5 2010 年高考江苏历史5 题 圣人不责人之必能 是以人人皆可以为圣 这句话最符合下列 哪位思想家的主张 A 朱熹 B 李贽 C 陆九渊D 黄宗羲 答案 B 点拨 人人皆可以为圣 对孔子及儒家思想的正统地位提出了挑战 此题考查的是对明末清初 民主思想潮流的理解 根据题干提供的信息主张反对儒学 批判圣人之道 主张思想自由的思想家 应该是李贽 所以此题正确选项是B 结束 6 20
5、11 年高考全国文综 卷26 题 黄宗羲在 明夷待访录 中说 使朝廷之上 闾阎之细 渐 摩濡染 莫不有诗书宽大之气 天子之所是未必是 天子之所非未必非 天子亦遂不敢自为非 是 而公其非是于学校 与这一论述的精神实质最为接近的是 A 天下兴亡 匹夫有责B 民为邦本 C 天下为公D 民贵君轻 答案 C 点拨 解析1 本题考查黄宗羲的思想 意在考查对材料信息的解读能力 从材料中 天子之所 是未必是 天子之所非未必非 天子亦遂不敢自为非是 而公其非是于学校 体现黄宗羲的天下 为公的思想 ABD在材料中不能体现 解析 2 选C 本题考查黄宗羲的思想 意在考查对材料信息的解读能力 解答本题时应结合 黄宗羲
6、的思想主张和时代背景理解分析材料大意 其主张建立专门机构限制君权 实行开明君主统 治 具有鲜明民主启蒙色彩 A项强调社会责任和历史使命感 与题意不符 B D两项体现了统治 者与被统治者的相互依存关系 但这种看法是为更好地维护君主专制统治 缺乏民主意识 天下为 公体现了一定的民主色彩 从材料中 天子之所是未必是 天子之所非未必非 天子亦遂不敢自为 非是 而公其非是于学校 体现黄宗羲的天下为公的思想 故选C项 解析 3 本题主要考查对黄宗羲的思想的理解和认识 天子认为正确的不一定是正确的 天子 认为错误的不一定是错误的 纵然天子也不能把自己的是非作为判断标准 而应当在学校公议事情 的是非 是天下是
7、公众的 天子之位 传贤而不传子 后成为一种美好社会的政治理想 孙中山继 承了其本质是反对君主专制 主张 天下为公 天下为公 出自 礼记 礼运 大道之行也 天下为公 原意中华先贤关于 天下为公 的思想 国人对 天下为公 这四个字 因孙中山的 推崇而非常熟悉 结束 7 2008 年广东高考3 题 某思想家说 我之出而仕也 为天下 为万民 非为一姓也 他所反对的是 A 民主共和制B 中央集权制C 专制主义制度D 君主立宪制 答案 C 点拨 可直接读取材料信息 为天下万民服务而并非为君主实现其专制统治服务 从自于明清之 际的民主思想家黄宗羲 明夷待访录 反映出其反对封建专制思想 故选C符合题意 结束
8、8 2011 年高考北京文综15 题 明末清初思想家黄宗羲的 明夷待访录 在清代被列为禁书 其 主要原因是该书 A 将人性与天理对立起来B 质疑孔子的权威性 C 主张儒 佛 道三教合一D 抨击君主专制制度 答案 D 点拨 本题考查黄宗羲的思想 明末清初由于商品经济的发展 在思想界出现了黄宗羲等为代表 的鼓吹早期民主 反对封建君主专制的思想家 给后世民众以深刻的启迪 他是明末清初三大思想 家之一 强烈地抨击君主专制制度 因此被列为禁书 A 项将人性与天理对立起来的是二程 B 项 质疑孔子的权威性是李贽 C项是隋朝儒学家的思想 根据所学知识可知 D项符合 明夷待访录 的内容 A项是理学内容 B项是
9、李贽的观点 C项是唐宋时期的社会现象 结束 9 2008 年高考宁夏文综27 题 四库全书总目提要 称某人的着述 狂悖乖谬 非圣无法 排 击孔子 别立褒贬 这里的 某人 是指 A 李贽 B 黄宗羲C 顾炎武D 王夫之 答案 A 点拨 在所给选项中 李贽最有个性 是为 离经叛道 他反正统 反传统 尤其是 咸以孔 子之是非为是非也 故未尝有是非也 可作此题的解题提示 结束 二 非选择题 本大题共5 小题 共0 分 10 2011 年江苏高考21 题 12 分 今日者拯斯人于涂炭 为万世开太平 此吾辈之任也 顾炎武由此成一代大学者 开一代 新学风 其思想脉络清晰可见 阅读下列材料 材料一教化者 朝廷
10、之先务 廉耻者 士人之关节 朝廷有教化 则士人有廉耻 士人有 廉耻 则天下有风俗 顾炎武 日知录 廉耻 材料二夫子所以教人者 无非以立天下之人伦 是故有人伦 然后有风俗 有风俗 然后 有政事 有政事 然后有国家 顾炎武 亭林文集 华阴王氏宗祠记 材料三理学之名 自宋人始有之 今之所谓理学 不取之 五经 而但资 宋明 之 语录 又日 论语 圣人之语录也 舍圣人之语录 而从事于后儒 此之谓不知本矣 顾炎武 亭林文集 与施愚山书 请回答 1 顾炎武以拯救时代为己任 结合所学知识 指出顾炎武该思想产生的政治背景 2 分 2 顾炎武以社会教化作为拯救时代的重要途径 依据材料一 二 指出天下昌明的社会表象
11、 并概括社会教化的功能 5分 3 顾炎武以儒学作为社会教化的资源 依据材料三 指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍 并 说明其理由 3 分 4 在中国思想史上 顾炎武以怎样的学风和时代责任感影响着时人及后世 2 分 答案 1 政治背景 官僚腐败 政治暴虐 或朝政混乱 2 表象 风俗 功能 提高士人修养 净化社会风气 安定政治秩序 确立伦理道德 3 取舍 取孔孟之道 舍宋明理学 理由 孔孟之道为儒学之根本 4 学风 经世致用 或崇实致用 时代责任感 天下兴亡 匹夫有责 点拨 本题考查了明末清初着名思想家顾炎武的思想主张和对后世的影响 要求考生有一定的史 料阅读 整理和解析能力 能够获取有效的信息 需
12、要结合材料和所学知识来进行回答 第1 问可 结合所学来回答顾炎武该思想产生的政治背景 第 2 问依据材料一 二 指出天下昌明的社会表象 分析材料可了解到顾炎武十分重视风俗在社会伦理道德建设中的作用 而当时风俗颓败 社会教化 功能一问可概括材料信息来回答 第3 问指出顾炎武对儒学的取舍及原因 需对材料三进行分析 解析 顾炎武在材料三中认为舍弃孔孟思想而遵从宋明的理学是不理解儒学的根本所在 第4 问回 答顾炎武在学风和时代责任感两方面对时人及后世的影响 本题设问较为巧妙 紧密结合教材相关 知识 要求考生对顾炎武的经世致用和天下兴亡 匹夫有责的思想有较好掌握 结束 11 2008 年上海高考16 题
13、 明清之际是一个 天崩地解 的时代 一些最敏锐的心灵 进行了 一场痛定思痛的反思 期望为当时的社会找寻某种解决问题的方案 问题 8 分 1 一些最敏锐的心灵 主要是指哪些思想家 3 分 2 他们为什么要进行反思 2 分 3 他们思考了哪些重要问题 3 分 答案 1 顾炎武 黄宗羲 王夫之 2 明朝灭亡 清朝建立 受时势的刺激 检讨明朝灭亡的原因 3 顾炎武 提出亡国与亡天下的区别 或答天下兴亡 匹夫有责 黄宗羲 认为君主专制是 天 下之大害 主张 明君贤相 或答 天下之法 代替 一家之法 王夫之 主张实学 让富民 放手经营工商业 如将三者的主张概括回答也给分 点拨 该题考察了明末清朝三大思想家
14、 他们的思想以及出现背景 结束 12 2011 年高考浙江文综38 题 26 分 政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程 阅读材料 回答问题 材料一 中国政制 达臻 文明 一途 实应归功于西周的创制 西周政治里显然有深厚的贵族 色彩 而 共主 名义下的地方分权体制 与秦以后一统的君主 独制 格局泾渭分明 因此古 贤多称周秦之间为 天下一大变局 王家范 中国历史通论 材料二 寓封建 注 即分封 之意于郡县之中 而天下治矣 封建之失 其专在下 郡县之失 其专在上 今之君人者 尽四海之内为我郡县犹不足也 人人而疑之 事事而制之 有司 之官 无肯为其民兴一日之利者 民乌得而不穷 国乌得而不羁 顾炎武 顾
15、亭林诗文集 材料三 直至近百年来 才发生新的变化 皇帝和贵族的专制政权是被推翻了 代之而起的先 是地主阶级的军阀官僚的统治 接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政 伟大的近代和现代的 中国革命 是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的 着重号为本试卷所加 毛泽东 中国革命与中国共产党 1939 1 根据材料一并结合所学知识 指出西周和秦朝的主要政治制度 分析说明周秦政治制度的主 要差别 8 分 2 结合所学知识 说明材料二中 其专在下 其专在上 各指什么 材料中顾炎武提出了怎 样的思想主张 并予以简要评价 9 分 3 材料三中 新的变化 指什么 加着重号的文句分别指什么 结合所学知识 概括指出
16、近代 以来中国社会政治变革的历史趋势 9 分 答案 1 西周 分封制 宗法制 秦朝 专制主义中央集权制 西周以血缘关系为纽带形成国家政治 机构 最高执政集团尚未实现权力的高度集中 秦形成了中央垂直管理地方的制度 君主集 权的官僚取代贵族政治 8分 2 地方权势过大 君主专制 提出 寓封建之意于郡县之中 的分权思想 批判君主专制 揭 露官僚腐败 具有进步性 但还不具有近代的 民权 意识 9 分 3 鸦片战争后 中国逐步沦为半殖民地半封建社会 进入民主革命时期 清政府 北洋政府 南京国民政府 从专制到民主 从人治到法治 从主权沦丧到国家独立 9 分 点拨 本题主要考查中国政治文明的演进 考查的政治制度内容从周秦 明清 近现代 时 间跨度很大 阐释了中国政治制度从专制到民主 从人治到法治这样一个漫长而艰难的历史过程 回答第 题 要在比较周秦政治制度时抓住各自最重要的特点 西周政治制度受到宗族血缘关系的 明显影响 从战国时期开始 中国出现了中央集权的政治制度 随着秦朝大一统专制主义帝国的建 立 以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰 第 题关键是要理解顾炎武的话 根据所 学知识疏通句意
