《山东省临沭县中学主题班会材料自习课纪律怎样才能好一点？.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沭县中学主题班会材料自习课纪律怎样才能好一点？.pdf（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 自习课纪律怎样才能好一点 这种现象的出现 我认为 原因有三 一 不会上自习 初中时 每节课都有老师看着 布置完任务 老师坐在上边看着 一到高中 立刻迷茫了 自习没人看 咋整 自习课 除了做作业 还可以干点啥 不 知道 怎样预习课文 不知道 不会做的题怎么处理 不知道 二 思想扭转不过来 认为 自习课讨论能促进学习 这是最难办的事情 有人认为 这个题我不会 让我问问身边的人 我一问 不就会了嘛 这样做过多次以后 上自习课讨 论 说闲话就 上瘾 这样是否会影响周围的同学 会不会让自己养成 惰习 不思考 光想问别人 则是从来不考虑的 三 班级引导不到位 整体上没能形成 安静自习 的良好风气 冰冻
2、三尺 非一日 之寒 错过了教育的最佳时机 在离放假还有两三天的时候 再强调 培养自觉性 已经太 晚了 针对这种情况 我想 如果让我重新来过 在自习这个问题上 我会采取这些措施 一 开学初 就让同学们讨论 主题是在以前班里边自习纪律情况如何 对学习有啥好 的不好的影响 在公开讨论的基础上 引导学生 自我教育 认识到 无声自习 对每位 同学的重要性 达成共识之后 再形成 班级公约 到时候 照章办事 就有了 群众 基础 执行起来也就容易一些了 二 定期 强化 不定时地召开班会 对前一段的班级工作进行总结 有意无意 地 强化 最好能选取班级同学随笔中反映出的班级好或不好的现象 在征得他们同意的 前提下
3、 引导全班同学一起反思 并提出改进的方法 三 想办法教学生学习 学生上自习说话 有纪律意识不强 认识上的偏差等原因 但 不会安排时间 不注重效率等也是重要因素 可从网上搜集科学使用邀请老师或者让学生 组建 班级讲师团 定期给学生传授学习方法 讲题 或者定期评选 学习效率最高的 人 采用 奖励 现身说法 等方式 把学习方法和 学会学习 高效学习 思想 不 断传授给学生 四 严厉打击 加 找出路 严惩 出头鸟 如果纪律出现了大范围反复 可以采 取点 极端手段 比如选班级 说话能手 凡 中招 者要求在全班面前检讨 并声 明下次再 入选 的话 将更严厉地惩罚 对于个别 问题生 则要给他们 找点事干 比
4、如练字 帮班级服务 做基础作业 等等 避免 无事生非 当然 有时还是要适当 2 表扬一下的 不能让人家彻底失去信心 另外 将 量化 和排座位 发奖等等结合在一起 让 德育量化 真正起到它该有的作用 当然 前提是和学生说清楚 量化的目的 绝不 仅仅是为了 发奖 或 制裁 而是要形成良好的班风 让每一个生在其中的人感受到 幸福 五 营造良好的积极向上的班级氛围 通过班会和各种各样的活动 让学生认识到学习 的重要性 激发学习 惜时的主动性 这个属于比较大的话题 不能一一阐释 但 营造氛 围 对于一个班来说 是重中之重 总之 一个原则 不能让学生觉得 学习就是为 老师 为家长学的 而能把认识提升到 刻苦学习是为了自己将来的发展 这一层面上来 当学生真正意识到 学习是为了自己将来的发展 的时候 所有的事情都会好办多了 写了这么多 也感到很遗憾 往日不可以追回 最后几天 也没有机会 没有时间挽 回糟糕的班风 现阶段 还是 看 吧 咬牙挺三四天 争取期末考得好一点 然后 等 下学期带了新班 再重整班风 希望下次能做得好一些
