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地球公转的地理意义昼夜长短变化教学反思 10月26日上午第二节在1年6班上了一堂公开课，现将授课情况做如下汇报：一、成功之处； 1、作为教师，首先在课堂中为学生营造宽松的学习氛围，让学生参与到教学过程中来，经历一个知识发现的过程，从而发展思维，获取知识，形成技能。在本节中为了使学生能直观观察到昼夜长短的变化，采用多媒体播放，用箭头显示太阳直射点在南北回归线来回移动，昼弧夜弧长短的变化。学生探究昼夜长短变化的原因，归纳总结出变化的规律。 设计三个探究问题：一是春秋分昼夜长短变化的特点，二是夏至日时昼夜长短变化特点，三是冬至日时昼夜长短变化特点，通过小组合作探究，动画演示，帮助学生理解、识记，大大提高教学40分钟效益。从而降低教学难度。为今后对于这方面学习打下良好基础知识。二、不足之处。1、教学过程时间上还显得有些紧张，有些前松后紧。2、由于直观教学，学生思维训练还是太少。
