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1、第三课 老人与海（一）1A【解析】B项，拍手称快：拍着手大喊痛快，多指仇恨得到消除。感情色彩不当；C项，“满目疮痍”比喻眼前看到的都是灾祸的景象。不合语境；D项，情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。此处应换成“不由自主”。2A（B笔走龙蛇：形容书法或文章洒脱雄健，有气势。此处可用“大肆渲染”。C耳提面命：形容严格要求，殷切教诲，谆谆教导。D如履薄冰：形容战战兢兢、小心谨慎的样子。是指人的心态，不知客观状况。可用“每况愈下”。A中的“脱颖而出”：比喻才能完全显现，超出了同类。）3B【解析】A项不合逻辑。“避免”后面应删去“不”；C项语序不当。“只有”应放在“把救命钱”之前；D
2、项，成分残缺。缺少“以”的宾语中心语，可在“以开放包容、合作共赢”后补上“的心态”。4（1）答D给3分，答B给2分，答C给1分，答AE不给分。（2）赞赏齐白石画作及艺术见解，三邀出身低微的齐白石担任北平大学艺术学院教授；为扩大齐白石的影响，说服中华书局的主要负责人出版了齐白石画集，亲自编辑并写序评价；携带齐白石作品到欧洲举行巡回展，使欧洲更多的国家认识和了解了齐白石及其作品。（每点2分，共6分。答其他者酌情扣分）（3）画中扶杖老人是齐白石自况，诗中说的徐熙以其姓徐暗喻徐悲鸿，以此表明了两人的知己关系；齐白石通过画和诗，表达了对徐悲鸿“三顾茅庐”的感激和他们再难相聚的伤感；诗后附字含蓄表达了对“
3、知己”徐悲鸿南下境遇的忧虑，诗画及附字表现力二人深厚的友情。（每点2分，共6分。意思对即可）（4）观点一：大学应当“兼容并包”，大学讲堂也应有“通俗”的一席之地。大学不是象牙塔，它应该具有与时俱进的胆魄和兼收并蓄的胸襟，始终与大众同行，与时代同步。学术、文化没有高低贵贱之分，通俗流行文化也有其存在的价值和意义，能给校园增添一种新鲜与活力。今日通俗的东西，也许就是未来的艺术珍品，大学应有阔达的胸襟和独特的眼光，包容和接纳它们，为其提供展示的舞台。观点二：大学讲堂是教学和学术研究的圣殿，还是远离通俗的东西为好。大学应该坚守其精神和价值观的独立性和神圣性，远离通俗流行的东西能避免受到冲击和影响。通俗流行文化大多无深刻内涵，缺少长久生命力，经不起时间的考验和文化的洗礼。通俗流行文化登上大学讲堂可能冲击学术研究，会破坏严谨之风，助长浮躁之气。（选一种观点作答、意思对即可；观点明确给2分，论述合理、分析充分，给6分）
