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1、一级指标二级指标编 号A2B6B6-16-4政风行风建设工作总结XX县XX镇中心小学XX镇中心小学2017-2018年度年初行风建设工作总结进一步加强学校的政风行风建设，以党的“十九大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治，纠建并举”的方针，和“谁主管，谁负责”，“管行业必须管行风”的原则，紧紧围绕推动教育和谐发展这个主题，通过层层宣传发动、深入开展学习、广泛征求意见、狠抓边查、边整、边改，取得了一些成效。现将情况小结如下：一、完善领导机制，规范行风建设学校工作涉及千家万户，教育行风建设更是社会关注的焦点，我们学校作为教育行业的一分子对此毫不懈怠，严格按照上级的要求逐项落实到了工
2、作中，收到了良好的效果。1、 健全组织，加强领导为加强对行风建设工作的领导，学校成立了以孙琳书记、韩莉校长为组长的工作领导小组，做到了职责明确、责任到人，促进了各项工作的开展。设立了举报电话，规范了行风建设工作。与此同时，我们还建立了工作责任制，做到行风建设，依法治校和行政，业务工作有机结合，工作有计划，有措施。为进一步提高学校各项决策的透明度，广泛听取全体教职工的建议或意见，对教职工反映的问题，以大会的形式进行讨论，做到心中疑惑耐心疏导，薄弱环加强力量，教师意见虚心接受，合理建议及时采耐，使教职工反映的问题件件有落实。我们还不定期地听取教师的反馈意见，不断地改进工作方法和完善自己的公众形象。
3、因此我校领导班子团结协作，工作踏实，具有较强的开拓创新精神，在师生中享有较高的威信。出现分工明确，作风民主，上下畅通，工作效率高的喜人局面。2、 建章立制，规范管理要加强和推进行风建设工作，首先必须建立健全的规章制度，这是学校管理走上法治化轨道的首要条件，也是积极推进的行风建设工作切入点。学校行风建设是一项长期而艰巨的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来，实现学校行风建设工作的制度化，规范化，学校行风建设工作才能持之以恒，卓有成效地开展下去。因此，我校在推进行风建设工作进程中，首要任务是注重抓好建章立制工作。学校领导班子高度重视，审时度势，经过多层次多渠道的调查研究，最后确立
4、了校长亲自挂帅，由分管领导具体抓，建立行风建设工作领导小组机构，从而确保了行风建设工作的正常运行。我校在行风建设领导小组统筹安排下，在充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。如:在学生管理方面，有班规，小学生日常行为规范，等;在教职工管理方面，有教师职业道德规范，班主任工作考核办法，等。这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校行风建设工作科学化，制度化，规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。二、深入开展师德师风教育活动，全面提升了教职工的职业道德水平我们认为首先必须加强学校领导队伍建设。我校
5、采用校长岗位责任制，并把德才兼备，教师信得过的同志担任学校各个层面的领导，在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则。同时，增强了每位领导干部的压力感，责任感，使命感，成就感，从而努力使我校的干部队伍不仅具有较高的政治和业务素养，而且具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，逐步炼就一支依法执政，勇挑重担，作风过硬的优秀管理队伍，为推进学校行风建设工作起到领头的作用。其次，加强学校师资队伍建设。在推进行风建设工作过程中，全校教职工是推进行风建设工作的基本力量，教职工师德的优劣，直接影响学校行风建设工作的进程。为此，近年来，我校制定了行风建设工作学习计划及实施方案，有计划地组织
6、每位教职工认真学习和贯彻教育法，教师法，公民道德建设实施纲要，义务教育法，未成年人保护法，预防青少年犯罪法，中小学教师职业道德规范等，要求教职工要有普法学习意识，使全体教职工能严格执行师德规范，为人师表，尊重学生家长，与学生家长交往时大方，从而增强了教职工的崇尚师德的观念，为全力推进学校行风建设工作和依法治校奠定了良好基础，找到了工作的着力点。三、切实加强监督管理，规范了办学行为我校还严格实行收支两条线管理，收好管好用好各项教育经费，为教育的发展提供保障和服务。 规范了教师的各种行为。在每次全体教师会，对行风建设进行宣传发动，并在具体的工作中加强学校内部的监督。我校能严格按规定征订学习用书，没有任何形式的向学生推销辅导材料的行为，没有体罚和变相体罚的事情发生，没有有偿家教和违规补课的现象发生。老师们能认真落实减轻学生过重课业负担及实施素质教育的有关规定，积极推进新课程的实施进程，我校校风，教风，学风积极向上，教育教学秩序井然，有着良好的教书育人氛围。总之，我们清醒地认识到，政风行风工作还任重道远，由于行评工作涉及面广、要求高、任务重，行评工作不可能“毕其功于一役”。 我们将以更加积极的姿态、更加努力的工作，进一步加强行风建设，不断提高教师队伍政治业务素质和职业道德水平，为学生提供良好服务，推进依法治校治教进程。XX镇中心小学2018年春
