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1、寻找硬币另一面的价值(福建高考满分作文)硬币有两面，这一面此时或许有些暗淡无色，但将它翻转过来，另一面的价值或许会让你更加惊喜。就像格林兄弟努力整理出的八十六个传说，对人类发展史的研究或许没有太大的价值，但当它们变成了格林童话，却为孩子们编织了一个个美的梦。开门见山，直接点题。巧妙概述材料，让材料成为有力的论据。所以，要知道硬币有两面，注意寻找硬币另一面的价值，或许事物的其他价值会为你带去意外的惊喜。再次重申论题，亮明观点。奥黛丽赫本，她拥有天使般的微笑，她曾经是个芭蕾舞舞者，但当她在发现无望当上首席舞者时，毅然选择了演戏，而精湛的舞技为她得到更多的掌声。奥黛丽曾经遗憾自己不能站在梦想中舞台的
2、中心，用脚尖跳出属于自己的舞步。但当她走进了演员的世界，她却意外地发现曾有的舞蹈基础的价值。芭蕾的高贵在她的身上被演绎得淋漓尽致，芭蕾的美丽被她带进了银幕，带进了她所演绎的每一个角色中。原先的舞蹈基础，赫本发现了它另外的价值，即使做不成首席的舞者，却能够让自己在银幕中完成一个又一个华丽的转身。赫本翻转过她的硬币，演绎着属于她自己的奢华与夺目，在演艺事业上步上了高峰。举奥黛丽赫本的事例，用发展的眼光看问题，从正面论证观点。当你翻开几米的绘本，或许你会感受到一个充满情感的人正在认真地创作，但几米曾做了十几年的广告人，却一无所获，但当他回归生活，将他的情感释放于绘本中却获得了成功，他也找到了生活的真
3、谛。几米的广告生涯让他感到单调、无聊，他真实的情感无处释放。但当他拿起了画笔，找到了硬币另一面的价值，他笔下的小人因为他丰富而真实的情感而充满了灵性，他也渐渐地从生活中发现了更多的微小的美丽，让他在琐碎的生活中找到了真正的自己，也找到了生活的真谛。几米翻转他的硬币，让他的情感流露于手插画与文学之间，找到了生活中的美好，寻到了生活的真谛。再次举例，论据典型、充分有力，使道理讲得明白透彻，论证层层递进。赫本的事业因被放弃的舞蹈发出了光亮，几米的生活因他曾经无处释放的真情实感而变得丰富而美好，在现实生活中的我们是否也应翻转我们的硬币，侍弄快枯萎的花草，让生活充满情趣，执起布满灰尘的毛笔，在落笔时体验
4、生活中的点点滴滴，人生路的坎坎坷坷或许都像这一枚枚硬币，需要你去寻找它另一面的价值。总结事例，用语简洁，过渡自然，联系实际，由个体到一般，真实深刻。翻转属于自己的硬币，找寻其另一面价值，事物的其他价值会为我们带来意外的惊喜。再次点明中心论点，首尾照应，结构谨严。这篇考场作文采取规范议论文的写法，以硬币两面的价值为喻，形象生动，以小见大，切题快捷。主体部分分别以奥黛丽、几米的相关事例为论据，论证了“寻找硬币的另一面的价值，或许事物的其他价值会为你带去意外的惊喜”这一论点。文章富含哲理，思辨性强。理性而平实地论述了生活的真谛。娓娓道来，十分亲切，毫无空洞的说教。文章立意准确，所用材料新鲜、典型，颇
5、有时代气息。全文总分结构，条理清晰，结尾照应开头，首尾圆合，逻辑性强。对议论中心进行辩证分析的3大常用方法：一、学习用联系的眼光分析问题，防止说“过头话”。任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。写作议论文，容易缺乏用联系的眼光分析问题，犯说“过头话”的毛病，如下面片段：在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道德水平不高，思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”，大家要记住这
6、句话，加强自身的修养，使自己气度大些。 这一片段中“必然要发生摩擦”一句中“必然”一词过于肯定，摩擦在生活中只是偶然现象，可以改为“有时”；“究其原因是没有气量”这句话过于绝对，可以改为“气量狭小了些”因此我们可以这样修改：在我们生活的社会里，人与人之间有时会发生一些摩擦。比如：上公共汽车，你不小心踩了我一脚，我就有意还击你一下；到商场买东西，碰到一位冷眼待人的售货员，你就以牙还牙，反唇相讥。这些现象不好，他破坏了生活的和谐氛围。究其原因，大概是这些人多了些计较，少了些宽容；多了些争执，少了些忍让；多了些怒气，少了些冷静一句话，修养欠缺了些，度量狭小了些。中国有句老话：“宰相肚里能撑船”，我真
7、希望那些人能记住这句话，努力加强自身的修养，使自己大度一点，宽容一点。 通过修改，文章的观点更加客观真实，也更容易被人们接受。我们在讲道理，作分析时，为了体现自己的观点，有时会对事物的某一方面过分的强调，把话说得太肯定，太绝对，这样就成了站不住脚的“过头话”。 为防止说“过头话”，我们可用联系的观点分析问题，方法是横向联结法。我们作分析时，要横向了解事物的联系，捏拿事物的分寸，把握评论的尺度，从多方寻求解答，就能视通万里，抚四海于一瞬，进而增加认识的广度，获得客观的认识。二、用发展的眼光分析问题，防止变“近视眼”。世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。论证一个问题的时候，如果采用静止不变的
8、观点分析，就不可能揭示出它内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。如古典名著三国演义在青梅煮酒论英雄一节中，人们说曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门，门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”，曹操却说，“色厉胆小，好谋无断，干大事而惜身，小利而忘身”的袁绍不会成就大事业。相反他评价当时人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志”是真英雄也。结果刘备在诸葛亮的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战中被打得仓皇逃窜，结果真如曹操所料。曹操是在用发展的观点看问题，看人
9、不能用静止的观点看待，不以一时的成败论英雄。曹操能用哲学观点相人，对我们的生活同样有启示，世上万事万物都在运动、发展、变化之中。论证一个问题时，如果把它看成是绝对不变的，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理。所以，我们要学会用发展的眼光看待问题，防止变“近视眼”。用发展的眼光分析问题，防止变“近视眼”，我们可以运用纵向回顾法。每一个事物都有过去、现在、未来，当碰到问题时，要瞻前顾后，抚今追昔，上下求索，就能思接千载，观古今于须臾，从而增加认识的深度，获得新颖的认识。三、学会用一分为二的眼光分析问题，防止成“一根筋”。 事物都是一分为二的，既有正面，又有反面；既有主流，又有支流；既有
10、成绩，又有问题；既有长处，又有短处。不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。要全面地客观地看问题，避免片面性，避免走向极端。如下面片段： 在我的眼里，网络就如洪水猛兽，我坚决反对上网。首先，上网是需要时间的，如果把时间用来玩电脑，那么，用来学习的时间就必然会大大地减少；其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对视力和健康十分有害，当沉迷在电脑游戏带给他的快乐中时，他的视力也在不知不觉中一天天地衰退，甚至会搭上曾经拥有过的健康身体；再次，许多网站(包括许多著名的大网站)的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生上网就会受它们的影响。一些人因长期沉迷于网络的虚幻世界里，人就逐渐形成孤僻的性格。
11、上面这一片段就没有运用一分为二的观点看问题，只谈了网络的负面作用。所以，在写作时，我们要学会善于用一分为二的观点看问题，防止成“一根筋”。为此，我们可以运用对立统一法，两面兼顾，同时要注意事物的两面，但并非平分秋色，而是有所侧重，有所突出，我们要善于转化，从对立中把握统一，从统一中把握对立，就能获得全面而深刻的认识，使议论纵横展开。1有不少中老年人感叹，“回顾过去，我们七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，而现在的中学生只讲个性，差远了！”请运用发展的眼光分析问题，为自己辩辩理。 200字左右。答： 参考示例：七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，与当时的社会风貌息息相关，因为那时的中国刚刚经
12、历了十年文化的空白和压抑，高考制度的恢复，成千上万的中学生欢欣鼓舞。他们渴求拥有知识，回报社会。 面对现实，我们体会到，当今的中学生有见解有个性也是时代的必然，因为当今社会是一个多元、复杂的信息社会，听话未必能探索新的奥秘、新的世界。展望未来，我们相信：未来的中学生勇于探索、创新，敢于实践又是时代的要求。因为未来社会是一个网络化、数字化的时代，不创新、不探索、不实践就难以适应时代的要求。2阅读下面的材料，按照要求作文。在现代社会中，我们越来越多地听到这样的感慨：“唉，真是没空看书啊！”节假日，在上海的书城，人山人海，人们把看书、逛书城作为一种时尚的消遣。地上坐着的是人，书架旁倚靠的是人，楼梯两
13、侧站立着的还是人。近年来，上海的书籍销售量惊人地上升，特别是以往是教辅类书籍遥遥挂帅，而如今则是以文化类书籍一路领跑。全面理解材料构思文章。题目自拟，文体自选，立意自定，不要脱离材料内容和含义的范围。写作指导这是一道材料作文，要从材料中提炼论点加以论述。可以从以下几个角度考虑：要不要读书；如何读书；读何书。不管从何种角度写，都要有个鲜明的观点，紧紧围绕论点加以论述。作文示例人生最重要的约会承载着千年的文化，蕴涵着无尽的智慧，奔腾着弄潮的畅想，书海无涯。人生无书，则如干涸江流，如枯裂田亩，黯然失色。人生不可无书。书，使人拓宽视野。“智者阅读群书，亦阅历人生。”林语堂如是说。翻开黄仁宇的历史著作赫
14、逊河畔谈中国历史，眼前豁然一亮。面对悠悠中国史，原来还有这样的问题值得探讨，原来看待问题还可以用这样的思路面前仿佛打开了一扇新窗户。历来被视为彻底的亡国昏君的杨广，在关于其隋炀帝一文中，得到了更客观的分析。我看见他华美的文笔，看见他胸襟不凡；见其少为元帅平定江南；亦见其最终逃避现实，众叛亲离。拍案叫绝的，不仅是黄仁宇对于历史人物进行思想性格心理分析，更是其开阔的“大中国历史”的视野。将隋视为第二帝国的开端，关注其以自耕农为社会模式兴起，关注其以管理中层虚弱架构衰弱。书，愈读愈感到眼界的开阔与内心的充实，愈读愈感到需要思考与解答的愈多。书，教人修养身心。一页心香，掩卷沉思，读书让心灵得到涵养，读书让头脑得到点拨，读书让眼神更为坚定。读诸子百家，明白“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。明白“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。读孙犁“诗体小说”，心弦为荷花淀的村民，为阜平山地的农民而震动。那朴实的善良、生活的希望、艰辛的幸福的强烈感染沁人心脾。读海明威老人与海，那人性的坚毅与执着给心以勇气。大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。书，为人指明前程。当人生山重水复疑无路，翻开书常能见柳暗花明又一村。书中，听先哲语重心长，与智者促膝而谈。读爱因斯坦我的信仰，铭记“照亮我的道路，并且不断地给我新的勇
