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1、河南省六市2015届高三语文第二次联考试题（扫描版）2014-2015学年度河南省六市高三第二次联考语文参考答案一、现代文阅读1A（对“中得心源”解释有误，“中得心源”指画家按照自己的内心感受作画，绘画作品表现画家的内心。）2B（“西方艺术的冲击对传统中国画产生了完全消极的影响”的说法错误，根据后文，西方艺术对传统中国画也有积极的影响。）3B（绘画“技能并不重要”说法错误。）二、古代诗文阅读4A(接待：亲近礼待。) 5D（据中华书局旧唐书 第八册 2504页段志玄传）6C（“认为周亚夫也不如他”的说法有误，根据原文，太宗说的是周亚夫也没办法超过他。）7（10分）（1）（5分）（他）被流箭射中了
2、脚，因担心众人内心动摇，忍痛不说，又几次杀入敌阵。（关键词 “虑”“动”“更”译对一个1分，句意2分。）（2）（5分）（他）卧病在床，太宗亲自前来探望，流泪告别时，回头对他说：“应该给你儿子五品官职。”（关键词“寝疾”、“临视”、“顾”每译对一个1分，句意2分。）8（6分）多有用途：春天可供竹笋为人食用，夏天可为行人遮阴；高挺正直：其正直之气直上云霄；易遭摧折：因高挺易为人寻到而被砍伐。（每点2分，意合即可。）9（5分）尾联表达了诗人才高志大但无人赏识、怀才不遇的感慨，运用“北溟”的典故意在突出诗人（或：竹）的才用之大。（3分）竹虽可做北溟的钓竿，钓出身体庞大的鲲，却找不到能够赠送之人。尾联托
3、物寄意（或：托物言志），表达了诗人虽有大才却无人赏识、不得施展的愤慨。（2分）（意思对即可）10（6分）（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也 （2）管弦呕哑，多于市人之言语（3）江山如画，一时多少豪杰 （每句1分，句中有误该句不得分）三、文学类文本阅读11. （1）（5分）选E得3分，选B得2分，选A得1分，选C、D不得分。（A项“不仅因为榆树同情他的遭遇”说法不当；C项“装出来的假象”和“骗取梅镇人的同情”的说法错；D项对年轻人没离开的原因说法错。）（2）（6分）作品中的年轻人是一个讲信用、重情义，为达目的不择手段，又知悔过、懂报恩，性格矛盾复杂的农村男青年形象。为给女人治病，他欠了医院一大笔
4、债，院方说还不上可以不还，他坚持要还。为了还债，他竟然利用人们的善良和同情心，用骗人的手段筹钱。还债后，他又真诚表示悔过和报恩，不失良知。（概括2分，结合作品具体分析4分。意思对即可。）（3）（6分）小说构思上主要的艺术特色是运用了悬念法。（2分）作品一开始就设置了很多疑问，如跛腿年轻人是什么身份？他从何处来？他为什么一副可怜兮兮的样子？他腿上的伤是怎么回事？当梅镇人同情他关心他时，他却一直想着钱的问题，这又是怎么回事？一连串的疑问让读者百思不得其解。接着作者抽丝剥茧，逐步解疑，终使真相大白，让读者恍然大悟。（4分）（4）（8分）人性是双面的甚至是多面的，要认识到人性的复杂性（或者：认识到人的
5、多重人格）；人不能用坏的方式或手段来实现好的愿望（或者人不能为达到自己的目的而不择手段。）；当今社会，善良的人要学会识别真假，不要轻易相信别人，善良和同情心不要被骗子所利用；人不怕犯错误，犯了错误要能正视并改正错误。（每点分，意思对即可。如有其他思考，言之成理也可得分。）四、实用类文本阅读 12.（1）（5分）材料一着眼于微观，就目前我国语文课堂教学存在的问题发表看法，内容具体；材料二着眼于宏观，通过中美母语教育比较，指出了我国对母语教育重视不够的问题，内容较宽泛、笼统。（答对一点给3分，答对两点给5分。基本意思对即可。）（2）（6分）让听众了解美国的母语教育情况；同我国的母语教育形成对比，从
6、而表现出我国当前母语教育存在的问题；为我国的母语教育改革提供可资借鉴的思路和方法。（每点2分，意思对即可。）（3）（6分）语文是学习的基础，无论学习什么都要借助语文的力量；语文是交流的工具，人的思想要靠语言来表达；学好语文是产生好的思考与创意的关键。（每点2分，意思对即可。）（4）（8分）要充分认识语文对工作生活的重要性，重视语文教育，增加语文课的教学时间及其在考试中所占的分值；课堂教学要合理使用多媒体，要加强对学生语言文字能力的培养；重视口语训练，经常举行演讲与辩论会，将口语表达纳入考试的范畴；突破课本的限制，加大学生的阅读与写作量，树立大语文观，拓宽语文学习的渠道。（每点2分。本题为探究题
7、，无统一答案。只要立足文本，言之成理，即可适当给分。） 五、语言文字运用13.D 14.C（A项不合逻辑；B项语序不当；D项成分残缺。） 15.D 16.（6分）示例：很多人都非常喜欢吃 这两种物质对人体都有害 要避免吃菠萝时出现这些症状（每空2分，基本意思与答案吻合即可给分。）17.（5分） 参考示例：彩虹浓妆打扮，填补风雨停歇后天空的寂寞；山泉放声歌唱，填补草木沉睡时大山的寂寞。（写出一句给2分，写出两句给5分。注意句式和拟人手法的使用。）六、作文18 （60分）参考2014 年高考作文评分标准参考立意： 防患于未然才能安心做事（或：没有顾虑才能做好事情）；做事先要耐心打好基础；“诗外功夫
8、”不可少。附：文言文参考译文段志玄是齐州临淄人也。他的父亲段偃师，隋末为太原郡司法书佐，跟随高祖起义，官至郢州刺史。志玄跟随父亲在太原，很被太宗亲近礼待。义兵起，志玄招募到一千余人，被任命为右领大都督府军头。跟随太宗平定霍邑，攻占绛郡，攻取永丰仓，都担任先锋，多次升迁为左光禄大夫。跟随刘文静在潼关抵御屈突通，文静被屈突通手下将领桑显和袭击，军营已被攻破，志玄率领二十名骑兵前往攻打敌人，杀了几十个敌人后返回，被流箭射中了脚，担心众人内心动摇，忍痛不言，又几次杀入贼阵。桑显和的军队被打乱，刘文静的大军因此又振作起来，攻击大败敌军。等到屈突通逃跑，志玄与诸将追击并抓获了他，凭借军功被授任为乐游府骠骑
9、将军。后来跟随太宗讨伐王世充，深入敌阵身陷其中，战马倒地，志玄被敌所擒。两个骑兵在两边抓住他的头发，要渡过洛水，志玄纵身跳起来，二人都坠下马来，骑马驰回，追赶的有几百名骑兵，却不敢靠近他。等到攻破窦建德，平定了东都，功劳又占多数。升任为秦王府右二护军，赏赐财物二千段。太子建成、巢剌王元吉竞相用金帛引诱他归附，志玄都拒绝没有接受，暗中把这些事告诉太宗，最后与尉迟敬德等人一同诛杀了建成、元吉。太宗即位，多次升迁担任左骁卫大将军，封樊国公，食邑实封九百户。文德皇后埋葬的时候，志玄与宇文士及分别统率军队出肃章门。太宗晚上派宦官到两个将军处所，士及打开营门让使者进入，志玄闭门不让进来，说：“军门不可晚上打开。”使者说：“这里有皇上亲手写的命令。”志玄说：“晚上分不清真假。”竟让使者在营外停到了天亮。太宗听说后叹息说：“这是真将军啊，周亚夫也不能超过。”贞观十一年，制定世袭封爵的制度，他被授任为金州刺史，改封为褒国公。贞观十二年，被任命为右卫大将军。贞观十四年，加授镇军大将军。贞观十六年，卧病在床，太宗亲自前来看望，流泪告别时，回头对他说：“应该给你儿子五品官职。”志玄叩头坚决请求将官职转授弟弟段志感，太宗于是任命志感为左卫郎将。等他去世时，皇上为他举行悼念仪式，哭得非常悲伤，追赠他为辅国将军、扬州都督，陪葬在昭陵，谥号为忠壮。15
