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1、江西省丰城市第三中学高中语文教学论文 让学生扬起自信的风帆 人教版 让学生扬起自信的风帆让学生扬起自信的风帆摘要：自信在中学生心理发展过程中具有十分重要的意义。本文着重探讨应如何培养学生的自信心，提出了树立正确学生观，尊重学生自尊心，面向全体学生，为学生提供更多的锻炼机会，运用鼓励的方法培养学生的自信心等方法，使他们能正确对待挫折，让每一位学生都能健康成长。关键词：自信、正确学生观、尊重、鼓励、挫折 教育教学工作中，我总是把信任的目光投向每个学生，不管优等生、中等生还是后进生，都一视同仁，去关心爱护每一个学生，用真诚去赢得一切学生的信赖。身为教师，对每位学生都要给予呵护与关爱，让他们脆弱的心灵
2、接受阳光雨露的滋润。那么，如何培养学生的自信心呢？一、树立正确的学生观是培养学生自信心的首要条件作为教师，应该把学生看作是具有发展潜能的人，平等地善待每一位学生，要正视学生的差异、尊重学生的差异。部分学生不能正确认识自己的能力，或不能准确地进行自我评价，仅看到自己的不足，看不到自己的长处。教师应该正确判断每个学生智力、才能的不同特征及其发展的潜质，促进学生个性的健康发展。帮助学生克服自卑心理，全面实施素质教育，为学生的发展尽可能的提供条件，让学生充分发挥自己的特长，展示自己的个性，认识到自己有价值的一面，才能变消极因素为积极因素，保证学生可以通过努力取得进步，体验成功的快乐，在成功中，学生的自
3、信心会逐步得到增强。二、关爱学生、尊重学生的自尊心是培养学生自信心的关键作为一个独立的人，尤其是青少年学生，不论其学习优劣，都有强烈的自尊心和荣辱感。“人非圣贤，孰能无过”，学生犯了错误，有的老师就对学生采取挖苦、讽刺等手段，孰不知已经严重伤害了他们的自尊，往往会适得其反。自尊心一旦被伤害，往往会有两种发展趋势：要么奋发图强，要么一蹶不振。尊重学生是我们教师职业道德规范的核心，也是建立良好的师生关系的重要途径，是师生情感交流的桥梁。要尊重学生的特长，尊重学生的人格，善于发现学生的闪光点，用积极和宽容的态度帮助他们改正不足，用鼓励性的语言去评价学生，真正把学生当作具有独立人格的人来对待，成为学生
4、的良师益友。学生的自尊得到满足，将会感到自信，体验到自我价值，从而产生积极的自我肯定和自我成就感，体会到成功的快乐和满足。三、多给予学生适当的表扬和鼓励是培养学生自信心的催化剂“赞扬”蕴含着老师的鼓励、教育与评价，也蕴含着老师的爱心与期望。马克吐温说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”人人都希望听赞美的话，学生也不例外，对于学生，赞扬就像温暖的阳光，照亮学生的前进的方向；就像雨露，滋润学生的心灵。1、赞美学生的特长。特长是学生的闪光点，针对学生的特长去赞美，学生会感到一种满足，会全面地审视自己，会意识到自己也有所不足，同时，也能接受别人的意见，产生逐渐完善自己的愿望。我们教师要善于捕
5、捉学生的闪光点，及时地赞美，树立他们的信心，从而发挥其内在的潜能。学生的自信心正是在这种一次次积极的情感体验中得以培养起来的。2、赞美学生生活中的琐事。教师对学生的赞美要从学生的生活琐事入手，实事求是。良好的行为来源于生活，所以你必须特别强调那些使你满意的具体生活琐事。赞美是为了增强孩子良好的行为。这样的赞美有着自然、真切之美，具有强烈的感染力和亲和力，会让学生体验到美就在身边，进而激发良好的道德动机，支配道德行为，点燃起他们正确的人生观的火花。教师应该多发现学生的优点，抓住点滴进步去表扬、鼓励他们，让他们相信自己的力量，强化他们的成就感。请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不
6、要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。作为名教师，如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待学生，必能使学生树立良好的自信心，并不断取得进步。四、为学生提供更多的锻炼机会是培养学生自信心的途径每个学生都有很大学习和发展的潜力，中学时期是学生成长的黄金时机，也是挖掘潜能的关键时期。关键在于教师如何引导学生将其潜力发挥出来，这就需要教师相信学生，给学生广阔的发展空间。每个人的成长都不可能一帆风顺，总避免不了会有一些失败。如果教师总是担心一些学生会带来麻烦，往往会限制了学生的行为，打击了学生的自信心。作为教师，要相信学生有自主学习和发展的可能性，让学生积极主动参与班级的管理，
7、参加社会实践活动，让学生的个性和才能得到全面发展，让学生体会通过努力获得成功的快乐感，在成功过程中逐渐扬起自信的风帆。五、引导学生正确对待挫折是培养学生自信心的法宝在当今竞争日益激烈的社会，能够承受挫折是一个人成功的重要因素。有的学生就很容易因为受到挫折或遇到困难自信心受挫，从此一蹶不振。作为教师，应该教育学生挫折和失败随时都有可能会出现，关键在于我们应如何应对挫折，应该有面对挫折的勇气，承受挫折的毅力，遇到挫折后不是去逃避，而是理智的应对，“失败乃成功之母”，经验和教训为下次的成功奠定良好的基础。引导学生分析失败的原因，总结经验教训，在哪里跌倒的在哪里站起来，并且对自身的能力形成正确的评价，树立良好的自信心，为下次成功蓄积力量。 要相信每个学生都有美好的情感，都有渴望成功的美好愿望。作为教师，我们一定要尊重学生、热爱学生，才能赢得学生的信赖，师生之间才能架起一座沟通心灵的桥梁。用一个信任的眼神，一份真诚的爱心，一声简单的赞美，一个甜美的微笑去温暖学生的心灵，唤醒学生的自信心，为他们提供更多的锻炼机会，让他们体会成功的快乐，扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。参考文献： 1 谢小伟、徐雅：给学生一个发展的空间，载陕西教育第 4 期。 2 杨振婷、刘双玉：立足生动 着眼发展，载教育文汇， 2001 年第 4 期。 3 李邵文：青少年心里健康 4 白彬：素质教育3
