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1、江西省丰城市第三中学高中语文教学论文 提升校园德育工作的对策研究 人教版提升校园德育工作的对策研究-年人思想道德建设的大氛围下，德育工作如何顺承构时代特征，如何把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人，不管是理论上还是实践上，都是摆在德育工作者面前的一项崭新课题。 关键词: 德育 目标定位 理性评价 对策在全面推行素质教育的今天，中学教育作为素质教育的一种重要教育形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展相关的德育教育工作，以造就大批合格的高素质人才。要履行好这个使命，“德育工作”必须成为校园教育工作不懈的创新目标与追求。那么在实际工作中，笔者认为应该
2、采取了下列措施：一、 应重视思想与各科教学相结合的教育德育教育就是人思想的教育，思想教育应以集中教育为主，渗透于学科教学的全过程，并结合爱国主义、集体主义教育同时进行。首先要给学生讲清楚国家教育结构的调整，使学生了解有关现阶段教育的政策与发展动态。其次要讲明德育教育在科教兴国、振兴经济、提高全民素质中的重要性，使学生走出认识上的误区，再次，从理论上提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。这要求各科教师要挖掘教材中的德育因素与传授知识紧密结合，使学生学习新知识的同时又能受到思想教育。比如:政治科对学生进行爱国主义教育；信息技术课要培养学生正确辨别信息真假的能力等。同时，学校除了在现有的学科中
3、实现德育教育还可以开设校本课程，来加强德育教学。二 、应引导学生进行合理的目标定位由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马
4、上做，该怎样做；思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，注重专业技能的提高，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风，这是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质。三 、教育中要注重过程 强化管理中学教师所从事的是把人力转化为智力，把智力转化为生产力的劳动，是把学生培养成能适应社会主义市场经济需要的新型劳动者的职业。因此，我们首先应加强常规管理工作，从严要求并正确引导学生，使之养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯；其次，要把握正确的心理导向，使之形成正确的
5、消费观、成才观和价值观；再次，应同步地把行业规范融入学生的日常学习和生活，为今后的就业奠定基础和做好铺垫；此外，开展好形式多样的班级活动，放手让学生自己组织，多加强指导并充分挖掘和利用活动中的教育因子，让学生在活动中去感受竞争真实的存在，使学生在活动中去认真地玩味发展和表现自我的成功喜悦，以激发学生不断开拓、不断进取和敢于创新的顽强精神。人人抓德育，全面育人。坚持安全稳校、质量立校、管理强校、科研兴校的办学方向，坚持思想教育的主旋律，上至学校校长，下到普通教职工，人人抓德育，事事讲育人，努力将德育教育渗透到学校的每个环节、各个领域中去，大家言行一致，给学生做出模范带头作用，就能发挥教育成效。四
6、 、应正确看待和理性评价学生学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。有鉴于此，班主任必须正确看待和理性评价学生。1.学会换位思考。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。2.学会欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给与鼓励和热切的期待。3.不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。4.因势利导、以情动人。用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、
7、感受进步，走出自卑的阴影，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福。在教学过程中，要牢固树立“德育教育与文化知识并重，德育教育先行”的原则，把德育工作贯穿于教育的全过程，不断地对学生进行吃苦耐劳，艰苦奋斗，精益求精的教育，树立不怕吃苦，勤学苦练的精神。学生德育的成长、发育离不开社会、学校、家庭这些有机情境。让学生学会判断并吸纳这些情境中“情”的有益养分，使其在品德发展过程中得到不断完善，是学校德育工作的职责。必须努力营造和谐的德育环境，为学生提供肥沃的成长土壤。总之，学生德育教育工作是个复杂的系统工程，学校只有将课堂教学与道德教育有机地结合起来，积极探索、研究道德教育对学生行为和思想的影响，使学生成长为不但具有一定知识水平的同时又具备良好职业道德素质才能真正成为社会有用的人，经起社会的考验，以上就是我对校园德育工作的一些认识。参考文献1.德育创新(破解德育难题)广东高等教育出版社;刘秋明王颖.2.重建学校道德教育教育科学出版社;易连云。 1
