《【部编版】七年级道德与法治下册：1.2-成长的不仅仅是身体ppt教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编版】七年级道德与法治下册：1.2-成长的不仅仅是身体ppt教学课件（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长大的我 重了 声音变了长高了 跑得更快 了 长痘痘 了 思 考 这样的我们是真的长大 了吗 人是一根能思想的苇草 帕斯卡尔 虽然生命有时像苇草一样脆 弱 但思想使我们强大 只有当思想日渐成熟 我们 才能真正成长 成长的不仅仅是身体 教学目标 情感 态度与价值观目标 以乐观的心态面对青春期 积极追求青春期 的思维发展 能力目标 能够自觉发展独立思维 培养批判精神 开发创造潜力 知识目标 懂得进入青春期发展独立思维 培养批判精 神 开发创造潜力的重要性 掌握培养批判精 神和开发创造潜力的方法 自主学习 预习教材P8 13页 思考 1 青春期要培养哪些思维与能力 重点 2 怎样正确认识思维的独立性
2、 3 思维批判性的表现是什么 重点 4 培养批判精神的意义有哪些 5 怎样培养批判精神 重点 6 批判的技巧有哪些 了解 7 为什么要开发创造潜力 8 我们应怎样开发创造潜力 重点 1 青春期要培养哪些思维与能力 思维的独立性 具有批判精神 培养创造潜力 思维的独立并不等同于一味追求独特 而 是意味着不人云亦云 有自己独到的见解 同时接纳他人合理 正确的意见 2 怎样认识的思维独立性 你同意以下的说法吗 为什么 你认为初中生的 独立 是指什 么 敢于和别人争辩就是独立 敢于和别人争辩就是独立 独立就是按照自己的想法去做 独立就是按照自己的想法去做 独立就是一个人做事必须有信心 有勇气 有力量独
3、立就是一个人做事必须有信心 有勇气 有力量 独立就是不光提出自己的观点 还要聆听 理解别人的观点独立就是不光提出自己的观点 还要聆听 理解别人的观点 探究与分享p9 对 初中生的独立是指 行为独立 思想独立 对事情有多种的 见解 独立就是一个人做事情必须有信心 有勇气 有力量 独 立就是不光提出自己的观点 还要倾听 理解别人的观点 因为 步入青春期 我们的独立意识不断发展 对问题开始有更多的见 解 我们的思维逐渐具有独立性 但是思维的独立并不等同于一 味追求独特 而是意味着不人云亦云 有自己独到的见解 同时 接纳他人合理 正确的意见 初中生的 独立 指的是有自己独到的见解 自己的事情自己 做
4、同时也要接纳他人合理 正确的意见 小刚理解的 酷 是什么 你同意他的说法吗 最近 妈妈发现小刚穿着有些另类 便 对他说 你是一个学生 这样穿可不太好 小刚不以为然地说 你知道什么 好些 同学都这么穿 这才叫 酷 妈妈又说了几 句 小刚就生气地说 我已经长大了 穿 什么是我自己的事情 不用你管 探究与分享p10 小刚所理解的 酷 是奇装异服 标新立异 不同意 作为学生 我们穿着打扮应与自己身份相符 不穿奇装异服 小刚的说法是否体现了思维的独立性 为什么 没有体现思维的独立性 因为思维的独立性并不等同于一味追 求独特 穿着打扮应与自己身份相符 青春期 我们独立意识 增强了 但在很多方面 还不够成熟
5、 辨别是非的能力还比较 弱 对于他人合理 正确的意见我们应欣然接纳 王丰从小到大 学过琴 画过画 练过武术 还做 过航模 他看同学学什么自己就跟着学什么 可就是至 今也没有一项专长 学习活动 合作探究 思维的独立性 1 王丰的问题出在哪里 人云亦云 没有思维的独立性 2 你是如何理解思维的独立性的 思维的独立并不等同于一味追求独特 而是 意味着不人云亦云 有自己独到的见解 同时 接纳他人合理 正确的意见 步入青春期 我们的独立意识不断发展 对问题开 始有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性 对未 知的事物充满好奇 有了自己的独立思考能力 那么 我们对不合理甚至严重错误的现 象 应该持什么样的态
6、度呢 表现在对事情有自己的看法 敢于表达不同观点 敢于对不合理的事情说 不 敢于向权威挑战 3 思维的批判性有什么表现 批判性作家 鲁迅 好处说好 坏处说坏 郭沫若赞蒲松龄著作 写鬼写妖高人一等 刺 贪刺虐入木三分 鲁迅 蒲松龄 u在他们身上表现出了哪些批判的精神 对事情有自己的看法 并且敢于表达不同观点 思维的批判性的表现 在与同学朋友的交往中 面对不合理 的要求 我们应该怎么办 思维的批判性表现在对事物有自己的看法 并且敢于表 达不同观点 敢于对不合理的事情说 不 寒假期间 小强与父母去城 里探望阿姨 阿姨为了表示欢迎 在一家特色饭馆宴请他们 并 点了一道该饭馆的招牌菜 清 蒸娃娃鱼 1
7、如果你是小强 你会怎么做 2 结合情景说说我们要培养哪 种批判精神 拒绝吃 向有关部门举报 敢于对不合理的事情说 不 探究分享 思维的批判性的表现 思维的批判性表现在敢于向权威挑战 在小征泽尔身上表现出了哪种批判精神 1590年的一天 伽利略 在著名的比萨斜塔上做了试 验 推翻了被信奉为真理的 亚里士多德的理论 证明了 两个铁球同时落地 这时大家才明白 像亚 里士多德这样的大哲学家 说的也不是全都对 4 培养批判精神的意义有哪些 有助于我们发现问题 提出问题 并 从不同角度思考问题 探索解决方案 能调动我们的经验 激发我们新的学习动机 促使我们解决问题 改进现状 材料一 瓯海中学8名学生发现城
8、市里的 牛皮癣 很多 严重影响了城市的形象 他们开展社会调查 写出了 如何治理城市 牛皮癣 的调研报告 并将报告寄给了 市委书记 陈书记表扬他们的同时 批示有关部门研究 此报告 材料二 多次失败后 袁隆平开始质疑垄断科学界的 无 性杂交 学说 决定改变方向 并经过多年不懈努力 终 于成功培育出了杂交水稻 使水稻产量从平均亩产300公 斤左右先后提高到500公斤 700公斤 800公斤 900公斤 两则材料分别说明了思维的批判性对我们有什么意义 材料一说明了思维的批判性有助于我们发现问题 提出问题 并从不同角度思考问题 探索解决方案 材料二说明了批判能调动我们的经验 激发我们新的学习动机 促使我
9、们解决问题 改进现状 思维的批判性的意义 知识整理 3 思维的批判性的作用 重要性 意义 亚里士多德也曾说过 我爱我师 我更爱真理 所谓的权威是在相对的时空里得到大多数人认 可和支持的人或事 但它并不是一成不变的 探究分享 批判的要求 亚里士多德的话对你培养批判精神有什么启发 情境 课堂上 我发现老师有一道题讲错了 怎样进行批判呢 要有质疑的勇气 有表达自己观点 提出合理 化建议的能力 如此批判 初中生小强是初中某班的班长 个 性倔强 爱打抱不平 时常帮助周围 有困难的同学和朋友 愿意对周围的 事物发表自己的看法 言辞激烈 有 一次 因为值日的问题 把同班的一 个同学给说哭了 u简单评价一下小
10、强的行为并提出建 议 学习活动二 三 探究分享 批判的要求 要考虑他人感受 要知道怎样的批判容 易被接受 有利于解决问题 5 我们应该怎样培养批判精神 要有质疑的勇气 有表达自己观 点 提出合理化建议的能力 要考虑他人的感受 知道怎样的 批判更容易被人接受 更有利于解 决问题 你为什么爱我 需要理由吗 不需要吗 需要理由吗 不需要吗 崩溃中 很多爱是非理性的 楼主是脑残 楼主是五毛 此人在装B 楼上是人渣 人渣啊 楼主 你是中国人吗 崩溃中 很多网民是非理性的 理性思考者 用充分恰当证据来支持自己的信念 对事不对人 非理性的人 用猜疑假设污蔑来证明别人的无理 对人不对事 1 你会做哪一类人 2
11、 结合事例说说批判的要求 批判只针对事情本身 而不是对人的攻击 探究分享 批判的要求 批判要具有一定的建设性 1 评价小A的做法 2 结合事例说说批判的要求 一天上课 同学们讨论自救方法 不论哪个同学 提出自己的方法 小A同学都说 我不同意你的说 法 你这个方法跟你的头脑一样简单 根本就 不是自救 等别人救吧 小A在否定他人的同时 要提出有效的自救方法 探究分享 批判的要求 6 批判的技巧 批判只针对事情本身 而不攻击他人 批判是为了表明自己观点的合理性 因此 批评一 种观点并不等于批判持有此种观点的人 就事论事 不攻击他人 这样的批判更容易被人接受 批判要具有一定的建设性 如果批判只是一味否
12、定 就很难解决问题 真正 的批判要有建设性 能有效地解决问题 方法与技能 批判既包括对外部事物的质疑 批评 又包括对自己的反思 知识整理 4 思维的批判性对我们有什么要求 培养批判 精神的做法有哪些 要有质疑的勇气 有表达自己观点 提出合理 化建议的能力 要考虑他人的感受 知道怎样的批判更容易被 人接受 更有利于解决问题 批判只针对事情本身 而不是对人的攻击 批判要具有一定的建设性 青春蕴含着无限可能 我们还要怎样做 三 开发创造潜力 7 青少年为什么要开发创造潜力 1 青春凝聚着动人的活力 蕴含着伟大的创造力 为我们的成长带来无限可能 2 青春的我们思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 充满对未来的
13、美好憧憬 拥有改变自己 改变世界 的创造潜力 3 青春韶华 我们要争当勤奋学习 自觉劳动 勇于创造的好少年 这是时代的要求 创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来 我没什么特长 不过我没什么特长 不过 我有很我有很 多多 鬼点子鬼点子 遇到问题 好多 遇到问题 好多 同学都找我同学都找我 帮忙 帮忙 我爱幻想 能把我爱幻想 能把 想象想象 到的都画出来 到的都画出来 这种这种 感觉真棒 感觉真棒 在今年学校艺术节在今年学校艺术节 上 我们班的舞蹈节目是上 我们班的舞蹈节目是 我们我们 几个女生自己编排几个女生自己编排 的 花了不少心思呢 的 花了不少心思呢 我喜欢用文字我喜欢用文字 记录我
14、的心情 我的生活 过去妈妈把青春写进曰记本 记录我的心情 我的生活 过去妈妈把青春写进曰记本 如今我把青春写进电脑里 如今我把青春写进电脑里 探究与分享p12 讨论 青春的创造可以是怎样的 你希望自己有怎样的创造 你认为上述同学的表现是创造吗 为什么 上述同学的表现是创造 因为创造存在于我们生活的各个方面 存在于我们每个人身上 这些同学从不同角度 动脑筋 想 办法 追求生活的新奇与浪漫 这就是一种创造 青春的创造 可以是多姿多彩的 我希望自己能有一种打破常 规 与众不同 改变自己 改变世界的创造 做一名对国家和 社会有用的创造者 全国青少年科技创新大赛是面向在校中小学生开展的 具有示范性和导向
15、性的科技教育活动之一 是目前我国中 小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式 学习活动三 二 探究分享 开发创造潜力的方法 青少年创造力 托举未来的梦想 在四川芦山看望慰问受灾群众 部署 下一步抗震救灾工作的习近平总书记 来到隆兴中心校 参加了一个班的班会 一个男孩说 我想当科学家 建造会 飞的房子 这样就可以免受灾难危害 u两则材料分别启示我们要怎样开发自己的创造潜力 敢于打破常规 追求生活的新奇与浪漫 开创前人未走 之路 关注他人与社会 看重创造的意义和价值 做一名对国 家和社会有用的创造者 创造离不开实践 人世间的一切成就 一切幸福都离不 开劳动和创造 社会实践是创造的源泉 给了我们广
16、阔的 创造空间 激发我们创造的热情 青春的创造意味着用自 己的智慧和双手去尝试 探索 实践 通过劳动改变自己 影响世界 3 创造离不开实践 8 我们应怎样开发创造潜力 敢于打破常规 追求生活的新奇与浪漫 开创 前人未走之路 关注他人与社会 看重创造的意义和价值 做 一名对国家和社会有用的创造者 创造离不开实践 社会实践是创造的源泉 用自己的智慧和双手去尝试 探索 实践 通 过劳动改变自己 影响世界 成长的不仅 仅是身体 发展独立思维 青春期的我们思维具 有独立性 思维的独立性的要求 培养批判精神 思维批判性的表现 培养批判精神的意义 怎样培养批判精神 批判的技巧 为什么要开发创造潜力 怎样开发创造潜力 开发创造潜力 课堂小结 3 谁的观点错了 我们就要批判谁 1 独立就是按照自己的想法去做 2 独立就是不光提出自己的观点 还要倾听 理解别人的观点 1 决定我们们是否真正长长大的最重要的 因素是 A 年龄龄的大小 B 外在形象 C 美丽丽的头发头发 D 思想和精神状态态 D 课堂检测 2 在我们们的成长长中 与思维维的独立性相伴随的是思维维 的批判性 学贵贵有疑 在学习习中我们们需要批判
