《《两位数乘一位数笔算》学案（青岛版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《两位数乘一位数笔算》学案（青岛版）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两位数乘一位数笔算学案（青岛版）(一次进位和连续进位)学校：_ 班级：_ 姓名：_学习目标：1、我能学会两位数乘一位数(一次进位和连续进位)的笔算方法(重点)。2、我能理解两位数乘一位数(一次进位和连续进位)的算理，能够正确计算(难点)。学习过程：一、自主学习1、知识链接93 64 465 20482 37 18300 5652、我会预习预习课本第89页的情境图，提出问题并思考如何解答。二、合作探究预习课本89页的红点和第90页的思考题，回答以下问题：1、请你摆小棒表示出292，并结合摆小棒的过程思考下面问题：292的竖式可以简化成这样写：思考：竖式中的小1是怎么来的？为什么要写在十位上？ 积
2、十位上的5是怎么来的？计算过程：先用2去乘第一个因数个位上的9，29得( ),个位写( )，向十位进( )。再用2去乘第一个因数十位上的2，22得( ),4加1得( )，十位上写( )。3、你会计算597和825吗？ 597_ 825_(1)计算597时，用7去乘第一个因数十位上的5，57得( ),下一步再怎么计算？接着说一说。(2)计算825时，用8去乘第一个因数个位上的5，85得40，4和0各写在哪里？接下来怎么办？这两道算式有几次进位？4、思考：用竖式计算两位数乘一位数(连续进位)时，要注意什么？三、班级展示(1)各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。(2)汇报时，要回答其他小组提出的疑问。四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从获得了哪些知识、发现了哪些好的学习方法、养成了哪些好的学习习惯、自己本节课有哪些不足等几方面谈。)五、达标检测完成课本自主练习。
