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1、 参考答案 参 考 答 案 空 格 前 句 意 ：好 消 息 正 好 就 在 我 们 面 前 ； 空 格 后 句意 ：学 会 更 加 用 心 和 留 心 为 我 们 的 幸 福 创 造 奇 迹 。 根 据 前 后 句 意义 ，答 案 选 “ 我 们 只 需 要 停 下 来 留 意 一 下 。” ， 且 选 项 中 的与 本 段 小 标 题 中 的 属 于 原 词 复 现 。阅 读 理 解 限 时 训 练 一第 一 节（ ） 本 文 是 一 篇 应 用 文 ，介 绍 了 阿 姆 斯 特 丹 几 家 较 大 的 自 行车 租 赁 公 司 的 情 况 。 由 ” 可 知 ，租 自 行 车 两 天 空
2、 格 前 提 到 学 习 在 很 多 积 极 的 方 面 影 响 我 们 的 幸福 。 由 此 可 推 断 下 文 应 讲 学 习 的 好 处 。 答 案 选 “ 它 让 我 们 产 生新 的 想 法 并 且 帮 助 我 们 保 持 好 奇 心 ” ，且 空 格 后 的 爥与 选 细 节 理 解 题 。 段 落 中 的 “ 需 付 欧 元 。项中 爥属 于 结 构 复 现 ，特 别 是 是 重 要 标 志 词 。 细 节 理 解 题 。 由 段 落 中 的 “ 由 空 格 后 的 句 子 “ ， ， ”可 知 ， 提 供 配 备 儿 童 座 位 的 自 行 车 。 ； ， ” 可 知 ，本 段
3、 是 关 于 帮 助 他 人的 ，答 案 选 “ 为 他 人 做 事 情 ” ，即 帮 助 他 人 。 细 节 理 解 题 。 由 段 落 中 的 “ ， ” 可 知 ，脚踏 刹 车 的 自 行 车 在 白 天 的 租 赁 价 格 从 欧 元 开 始 ，这 是 任 何人 探 索 荷 兰 首 都 的 一 个 最 完 美 的 预 算 。 空 格 后 句 意 ：我 们 也 可 以 付 出 我 们 的 时 间 、想 法 和 精力 。 由 后 句 的 意 义 可 知 空 格 处 选 “ 帮 忙 并 非 都 是 跟 钱 相 关 的 ” 。阅 读 理 解 限 时 训 练 二（ ） 硅 谷 的 家 长 们 越
4、 来 越 执 着 于 让 孩 子 们 远 离 电 子 产 品 屏幕 ，而 硅 谷 保 姆 则 成 了 孩 子 们 的 “ 手 机 管 家 ” 。第 一 节（ ） 本 文 是 一 篇 应 用 文 ，向 四 类 不 同 特 质 的 旅 行 者 提 供 不 同的 短 途 目 的 地 建 议 。 细 节 理 解 题 。 由 第 一 段 第 二 句 中 的 “ 爥” 和 最 后 一 句 中 的 “ ” 可 知 ，屏 幕 极具 吸 引 力 ，易 让 人 上 瘾 ，故 选 项 。 细 节 理 解 题 。 由 题 干 中 的 可 将 答 案 定 位 在 第一 类 旅 行 者 。 由 本 段 第 一 句 “ ”
5、项 。 细 节 理 解 题 。 由 第 三 段 最 后 一 句 可 知 ，家 长 与 保 姆 通过 签 协 议 来 保 证 不 让 孩 子 在 未 经 许 可 的 情 况 下 接 触 到 任 何 带 屏幕 的 设 备 ，故 选 项 。可 知 选 细 节 理 解 题 。 由 题 干 中 的 可 将 答 案 定位 到 第 三 类 旅 行 者 。 由 该 段 第 一 句 “ ” 可 知 选 项 。 细 节 理 解 题 。 由 第 四 段 第 一 句 “ ” 以 及 最 后 两 句 “ 爥 爥” 可 知 ，是 家 长 对 孩 子 接 触 带 屏 设 备 的 恐 惧 造 成 了 如 此 尴 尬的 境 地
6、 ，故 选 项 。 细 节 理 解 题 。 由 题 干 中 可 将 答 案 定 位 到第 四 类 旅 行 者 。 将 四 个 选 项 与 本 段 提 供 的 目 的 地 ， ， ， ， 逐 一 比 对 ，可 知 选项 。 推 理 判 断 题 。 由 题 干 中 的 可 定 位到 最 后 一 段 ，由 “ 大 部 分 父 母 在 家 都 是 手 捧 手 机 ，根 本 没 有 听 孩子 讲 话 ” 可 知 ，极 少 父 母 跟 子 女 好 好 交 流 ，故 选 项 。（ ） 作 者 提 出 了 一 个 观 点 ，认 为 父 亲 在 孩 子 教 育 方 面 与 母 亲一 样 重 要 ，并 通 过 推
7、 荐 两 本 书 来 支 撑 他 的 观 点 。（ ） 本 文 讲 述 了 作 者 不 畏 艰 难 ，挑 战 自 我 ，坚 持 跑 完 马 拉 松 ，实 现 了 一 次 从 自 我 砥 砺 到 自 我 认 知 的 人 生 “ 长 跑 ” 的 励 志 故 事 。本 文 告 诉 人 们 ：只 要 勇 于 挑 战 ，拼 搏 进 取 ，人 人 皆 为 胜 者 。 细 节 理 解 题 。 由 第 一 段 第 二 句 “ ， ” 并 结 合 上 句 最 后 的 可 知 ，作 者 决 心 在 仅 剩 的 两 周 训 练 时 间 里 继 续 前 行 ，去 参 加 马 拉松 长 跑 。 其 中 与 选 项 中
8、的 相吻 合 。 代 词 指 代 题 。 代 词 通 常 指 代 前 文 的 内 容 ，此 处 的 与 前 句 的 形 成 对 比 ，因此 指 代 前 句 中 的 。 故 选 项 。 推 理 判 断 题 。 由 第 四 段 第 三 句 “ ” 可 知 ， 认 为 夫 妻 双 方 应 该 在 照 顾孩 子 方 面 需 要 互 相 信 任 。 故 选 项 。推 理 判 断 题 。 由 第 二 段 最 后 两 句 “ ” 可 知 ，作 者 提到 七 年 级 的 第 一 次 上 体 育 课 是 说 明 自 己 跑 圈 不 行 ，打 垒 球 也 不 。这 显 然 表 明 了 作 者 在 运 动 方 面
9、没 有 天 赋 ，故 选 项 。 细 节 理 解 题 。 由 倒 数 第 二 段 中 的 “ ！” 可 知 ，作 者 跑 完 了 这 次 马 拉松 。 故 选 项 。 细 节 理 解 题 。 由 最 后 一 段 中 的 前 两 句 “ ， ” 可 知 ，父亲 是 女 儿 心 目 中 男 人 和 生 活 伴 侣 的 标 准 。 主 旨 大 意 题 。 由 作 者 对 自 己 跑 马 拉 松 情 况 的 叙 述 可知 ，对 于 一 位 脚 踝 有 伤 、不 具 有 运 动 天 赋 的 人 来 说 去 跑 马 拉 松 ，所面 临 的 挑 战 可 想 而 知 ，但 作 者 不 畏 艰 难 ，凭 着 强
10、 大 的 意 志 力 ，最 后 主 旨 大 意 题 。 由 文 章 大 意 可 知 ，作 者 认 为 父 亲 在 孩子 项教 。育 方 面 与 母 亲 一 样 重 要 ，建 议 父 亲 多 参 与 孩 子 的 教 育 ，故 选成 功 跑 到 终 点 ，显 然 与 项 “ 一 位 具 有 强 大 意 志 力 的 获 胜 者 ” 相（ ） 本 文 介 绍 了 一 种 新 型 的 可 长 时 间 储 电 的 混 凝 土 ，它 能 让建 筑 物 变 身 “ 可 再 生 能 源 ” 。吻 合 。（ ） 这 是 一 篇 美 国 科 学 报 道 的 文 章 。 告 诉 我 们 ：在 地 球 上 ，通 过 一 项 名 为 环 境 （ 简 称 ） 的 新 型 采 样 技 术 ，使 科 幻 小 说 在物 种 调 查 中 成 为 现 实 。 细 节 理 解 题 。 由 第 一 段 最 后 一 句 “ ， ” 可 知 ，当 你 家 中 电力 不 足 时 ，混 凝 土 将 自 动 启 动 ，使 用 所 储 存 的 电 能 为 房 屋 供 电 。故 选 项 。 细 节 理 解 题 。 由 第 二 段
