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1、教学设计学校湖滨小学授课人刘昱授课时间2016.11.29课题9的乘法口诀练习课课型练习课章节人教版新版二年级上册9的乘法口诀练习课年级班级二年（3）班教学目标1.进一步熟练9的乘法口诀，理解口诀的意义。2运用口诀能快速、正确地进行计算，并解决一些实际问题。3.培养学生良好的学习习惯，以及积极参与数学活动的兴趣。教学重点熟练、正确地用乘法口诀解决问题。教学难点探索9的乘法口诀规律。教材分析教材练习二十第4题，利用百数表培养探究及运用规律的能力。可在圈好后，让学生整体感知所圈的9个数在整个表中的位置和走向，研究这些数的特征。在交流的基础上归纳、整理发型的规律，如：91的积比10少1,92的积比2
2、0少2 99的积比90少9，每个积的十位数字和个位数字的和都是9；92的积的十位是1，个位数是8,93的积的十位数是2，个位数是7；95与96、94与97、93与98、29与99这四对算式的积的个位数与十位数是颠倒的 再运用这些规律记忆9的乘法口诀。如当分不清69的积是54还是45的时候，可以推算；6个9的积比60少6，所以69的积是54。 在解决问题中培养良好的习惯。一、注意培养学生认真审题的习惯，可让同桌之间互相说一说题意。如“两棵树相距5米排成一行，10棵树总长多少米？”二、注重分析，在理解意义的基础上选择算法，如第8题是求9个间距长多少米，就是求9个5是多少，所以用乘法计算。三、做完注
3、意检查，培养检验的良好习惯。学情分析学生已经学习完了19的乘法口诀，大部分学生已经能较熟练的背诵口诀，但依然存在容易混淆的乘法口诀，主要有3类：一是7和8的乘法口诀，如六七四十二、六八四十八等；二是积相近的乘法口诀，如二九十八、二八十六，七八五十六、六九五十四、五九四十五等；三是积的十位与个位数字相对调的口诀，如四六二十四、六七四十二，三九二十七、八九七十二等。教学策略自主探索、合作交流教学资源练习单，多媒体课件教学媒体PPT、投影仪教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图课前积累背诵口诀全班齐声拍手背口诀1、 整体感知师：我们已经把乘法口诀中最后一个-9的乘法口诀已经学完了。看，灰太狼来
4、了。只要你们把9的乘法口诀背给我听，我就告诉你们我的抓羊计划!你还记9的乘法口诀吗？哪个小朋友愿意大声地背给灰太狼听？（赞孩子 背的快有好 声音很响亮）可是灰太狼确骗你们了，它已经把羊都抓了。学生快速抢答。预设：根据前一句口诀或者后一句口诀，进行判断。回顾口诀，初步感受相邻两句口诀之前的关系。二、快速反应今天，我们要运用9的乘法口诀，一起去把羊村的羊解救出来，好吗？1. 看，慢羊羊爷爷年纪大了，我们先救他吧。2.小朋友们你们真棒，慢羊羊爷爷得救啦！你们听，懒羊羊在呼唤我们呢！一起进入第二关：判断，下面算式用到的口诀对不对呢？3.直接说得数。师：暖羊羊看见小朋友这么厉害，迫不及待请大家帮忙。现在
5、只要我们连过两关，就能救出暖羊羊。你们准备好了吗？抢答开始。4.可恶的灰太狼还挖了个陷阱，你们能顺利通过吗？动笔试一试，（ ）里最大能填几？（ ）949 （ ）115（ ）440 （ ）370棵在解决问题中培养良好的习惯。一、注意培养学生认真审题的习惯，可让同桌之间互相说一说题意。二、注重分析，在理解意义的基础上选择算法，如第8题是求9个间距长多少米，就是求9个5是多少，所以用乘法计算。三、做完注意检查，培养检验的良好习惯。鼓励学生用前面探索出的规律推算已学的乘法口诀不能解决的乘法计算题910四、变式运用除了用这种方法记住9的乘法口诀，我们上节课还了解了用手指记忆法。哪个小朋友还记得？学生说，
6、教师适时出示PPT我们班的小朋友真是智勇双全，一口气救下了4只小羊。你们愿意再接再厉，帮帮沸羊羊吗？前行的道路越来越多陷阱，请你们认真审题。同桌互相说一说题目的意思。（P82第8题）其实就是求9个间距是多少米，也就是9个5，用乘法计算。我们已经发现了第一个陷阱，火眼金睛的你们，可以看穿第二个陷阱吗？请你选择有效的信息解决第一小题、像“手划船限做4人”，对我们解决第一小题，有帮助吗？也就是多余条件。细心的小朋友，请完成第二小题。 你们提了什么问题？老师想提的问题是 一共有几艘船，可以这样提问吗？说一说你的理由接下来，第三关，千万不能骄傲喔。仔细读题，有什么发现？这道题有2个问号，要列两个算式。从
7、图中你得到哪些数学信息？你的算式是？910 怎么想的？也就是求9个10,9个10是90我们顺利营救了6只小羊，灰太狼恼羞成怒，一口气连挖好几个陷阱，想把我们困在羊村。聪明的你，能不能识破灰太狼的诡计呢？小明这个星期每天写9个大字，这个星期一共写了多少个大字？小结：这里有一个隐含条件，一星期=7天，也就是求7个9。六一儿童节，每个小朋友要吹9个漂亮的气球，小明、红红、欢欢一共要吹几个气球？你们有什么发现？怎么知道到底有几个人呢？是啊，这里有一个隐含条件，小明、红红、欢欢，其实是3个人。所以其实就是求3个9植树节计划植树70棵，每天植9棵，8天能植完吗？师：做这样的题目，你们想提醒其他小朋友注意什
8、么呢？别忘了比较，而且比较要带单位。谁和谁比较呢？在我们的共同努力下，小羊们被全都获救了。小羊们谢谢你们！大灰狼说：“我会再回来的！”五、拓展提升生活中的乘法口诀（1） 不管三七二十一 （2）七七四十九天炼成仙丹 （3）你这个人四四一十六（4）唐僧西天取经，遇到九九八十一难（5）六六三十六计走为上计 提高题：9+9+9+9+9+5+495-929+993+95根据每组题中的两个等式，想一想和各代表什么数？（重点让孩子做第1题提高题，其他题可以让孩子回家思考） 六、总结 今天，我们不仅解救了小羊，打败了灰太狼，还一起复习了9的乘法口诀，通过今天这节课，我们更加熟悉了9的乘法口诀，知道了口诀的意义，还能够根据口诀进行计算，并解决一些生活中的问题。小朋友的表现都很不错。板书设计9的乘法口诀练习教学反思欢迎您的光临，wdrd文档下载后可以修改编辑。双击可以删除页眉页脚。谢谢！ 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 专业资料
