《江苏省海门实验学校高中物理 3.1 磁现象和磁场导学案（无答案）新人教版选修3-1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省海门实验学校高中物理 3.1 磁现象和磁场导学案（无答案）新人教版选修3-1（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.1 磁现象和磁场 【学习目标】1.了解磁现象，知道磁体、磁极、磁性、磁场等概念，明确磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是通过磁场发生的2.了解电流的磁效应，体会奥斯特发现电流磁效应的重要意义3.了解地磁场的分布情况和地磁两极的特点【重点、难点】磁场的物质性和基本特性【课前预学】一、磁现象天然磁石和人造磁体都叫做 ，它们都能吸引铁质物体，我们把这种性质叫做 。磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫做 能够自由转动的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时指南的磁极叫做 ，又叫 极；指北的磁极叫做 ，又叫 极二、电流的磁效应丹麦物理学家 相信，就像电和热、电和光之间存在联
2、系一样，电和磁之间也应该存在联系.1820年他发现了电流的磁效应，首次揭示了电和磁的联系三、磁场正像电荷之间的相互作用是通过 发生的，磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用，是通过 发生的四、地球的磁场地球的地理两极与地磁两极并不重合，因此，磁针并非准确地指向南北，其间有一个夹角，这就是地磁偏角，简称 【课堂学习活动】活动一、了解磁现象电流的磁效应问题设计1取一条形磁铁，用一大头针分别靠近磁铁的两端和中部，观察到的现象是什么？答案磁铁能够吸引大头针，两端对大头针的吸引力较大，中间部分对大头针的吸引力较小2取两个条形磁铁，分别将它们的同名磁极、异名磁极相互靠近，
3、观察到的现象是什么？答案同名磁极靠近，相互排斥；异名磁极靠近，相互吸引3将一通电直导线水平放置在小磁针的上方，分别观察导线东西放置和南北放置两种情况下，小磁针的转动情况答案导线东西放置时，小磁针不转动；导线南北放置时，小磁针转动要点提炼1磁体具有的吸引铁、钴、镍的性质称为磁性，磁体的 磁性最强2同名磁极相互 ，异名磁极相互 。3奥斯特实验(如图)：(1)导线沿 方向放置在小磁针的上方(2)意义：说明通电导体周围存在着 ，发现了电流的 ，首先揭示了电与磁之间是有联系的活动二、了解磁场问题设计电荷与电荷之间的相互作用是通过电场发生的，那么磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的
4、相互作用是如何发生的？答案要点提炼1磁场：存在于 周围或 周围的一种客观存在的特殊物质磁体与磁体之间、磁体和通电导体之间、通电导体和通电导体间的相互作用都是通过 发生的2基本性质：对放入其中的 或通电导体有力的作用(如图所示)3磁场的产生(1)磁体周围有磁场(2)电流周围有磁场活动三、了解地球的磁场问题设计指南针是我国古代四大发明之一，它对促进人类航海事业的发展产生了巨大的影响，但在古代指南针为什么指南曾是一个不解之谜，你知道指南针为什么指南吗？答案因为地球是个大磁体，它对指南针有力的作用要点提炼1地磁场地球是一个大磁体，存在的磁场叫地磁场如图所示，地球磁体的N极(北极)位于地理 极附近，地球
5、磁体的S极(南极)位于地理 极附近2磁偏角地球的地理两极与地磁两极并不重合，水平放置的磁针的指向跟地理子午线之间有一个夹角，这个夹角叫做磁偏角延伸思考宇宙中的其他天体是否有磁场？答案有些有磁场，有些没有磁场活动四、例题精析：一、对磁现象的认识例1下列说法中正确的是( )A 磁场是客观存在的一种物质B 磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极C将条形磁铁从中间断开,一段是N极,另一段是S极D磁体与磁体间的相互作用是通过磁场发生的，而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的二、对电流磁效应的认识例2如图4所示，能自由转动的小磁针水平放置在桌面上当有一束带电粒子
6、沿与磁针指向平行的方向从小磁针上方水平飞过时，所能观察到的现象是( )A 小磁针不动B 若是正电荷飞过，小磁针会发生偏转C若是负电荷飞过，小磁针会发生偏转D若是一根通电导线，小磁针会发生偏转三、对地磁场的认识例3关于地球的磁场，下列说法正确的是( )A 在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极B 地磁场的南极在地理北极附近C地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的D地球磁偏角的数值在地球上不同地点不同四、电流磁效应及地磁场的综合应用例4物理实验都需要有一定的控制条件奥斯特做电流磁效应实验时，应排除地磁场对实验的影响关于奥斯特的实验，下列说法中正确的是( )A该实验必须在地球赤道上
7、进行 B通电直导线应该竖直放置C通电直导线应该水平东西方向放置 D通电直导线应该水平南北方向放置活动五、课堂达标检测：1(对磁现象的认识)关于磁场，下列说法正确的是( )A其基本性质是对处于其中的磁体或电流有力的作用B磁场是看不见、摸不着、实际不存在的，是人们假想出来的一种物质C磁场是客观存在的一种特殊物质形态D磁场的存在与否决定于人的思想，想其有则有，想其无则无2(对磁现象的认识)磁体与磁体、磁体与通电导体、通电导体与通电导体间的相互作用，以下示意图正确的是( )3(对电流磁效应的认识)下列有关奥斯特实验说法中正确的是( )A说明了通电导线对磁体有作用力 B说明了磁体对通电导线有作用力C说明
8、了任意两条通电导线之间有作用力 D奥斯特说明了任意两个磁体之间有作用力4 (对地磁场的认识)地球是一个大磁体：在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极；地磁场的北极在地理南极附近；赤道附近地磁场的方向和地面平行；北半球地磁场方向相对地面是斜向上的；地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的以上关于地磁场的描述正确的是( ) A B C D5(对地磁场的认识)以下关于地磁场的说法中正确的是( )A地磁场是地球的盾牌，起着保护地球上生命的作用B地磁场的N极在地理位置的南极附近，但不与南极重合C地磁场的方向会随时间的流逝而缓慢变化D在行星中，只有地球有磁场6(对磁场力及超、失重）的认识)如图所示,A为电磁铁,C为胶木秤盘。A和C(包括支架)的总质量为M,B为铁片、质量为m,当电磁铁A通电,铁片被吸引上升的过程中,悬挂C的轻绳上拉力的大小为 ( )AF=Mg BMgF(M+m)g
