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用数对确定位置 一 教学目标 1 使学生在具体的情境中认识列 行的含义 知道确定第几列 第几行的规则 初步理解数对的含义 会用数对表示具体情境中物体的位置 2 使学生经历由具体的座位图抽象成列 行表示的平面图的过程 提高抽象思维能力 发展空间观念 竖排叫做列 横排叫做行 确定第几列一般从左往右数 确定第几行一般从前往后数 如果把每个同学的座位用圆圈表示 每一行有几个圈呢 一共要画几列 试着画出来 小军坐在第4列第3行 可以用数对表示为 4 3 数对 4 3 中的4表示什么意思 3呢 1 在上图中找出第2列第4行的位置 用数对表示是 2 6 5 在上图中表示第 列第 行的位置 你能说说自己的座位在第几列第几行吗 用数对怎样表示 小明家厨房的一面贴着瓷砖 用数对表示四块装饰瓷砖的位置 说说学校会议室地面图中花色地砖的位置 并用数对表示 你发现花色地砖位置的规律了吗 今天的学习 你有什么收获
