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1、精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 1 Unit 2 My favourite season Part A 教学导航 教学内容第一课时Let s learn Read and match 第二课时Let s try Let s talk 第三课时Let s spell 教学目标 知识目标 1 能听 说 读 写 Part A 重点词汇 如 spring summer autumn winter 等 2 能正确听 说 读 Which season do you like best I like best 并运用 其表达交流喜欢的季节 3 能掌握 br gr 字母组合的拼读 能力目标 能够就所喜欢
2、的季节及原因进行问答 形成良好的语言交际能力 情感目标 了解一年四季 培养学生热爱大自然 教学重点能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节 Which season do you like best 教学难点学生能够就 My favourite season 这一话题进行交流对话 教学准备磁带 录音机 课件 画笔 画纸 奖品 单词卡片 等 课时安排3 课时 教学过程 第一课时 教学过程批注 一 Warm up Revision 1 Greetings 2 师生自由对话 T What s the weather like today Ss It s sunny and warm T What s t
3、he season now Ss T OK How many seasons are there in a year Ss Four T Great 师生自由对话 锻 炼 学 生 口 语 交 际 能 力 也可以融洽师生 关系 通过对天气季 节的讨论 引起下文 二 Presentation Practice 1 学习 Main scene 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 2 1 教师将此部分录音逐一播放 学生不能看书 根据所听内容尝试回 答教师问题 Which season does Amy like best Which season does Zoom like best What d
4、oes Oliver often do in summer 2 教师将本课 12 13 面的挂图呈现在PPT 上 播放录音 再次讨论 上述问题 3 师生共同核对答案 4 播放录音 学生反复跟读 模仿其语音语调 5 同桌间进行模仿对话 3 学习 Let s learn 1 教师在课件上呈现四季的图片 请学生说说其对应的季节 并说说 这个季节所具有的特色 如 Spring is green Summer is hot Autumn is golden Winter is white 2 课件呈现单词 听录音学生跟读 3 Activity 我是小画家 让学生拿出课前准备好的画画笔和纸 在纸上画出你心
5、目中的春夏 秋冬 并涂上合适的颜色 4 Game Show and guess 教师抽取几名学生的作品 让学生本人随机抽出其作品 台下学生 看图用英语说说该作品是什么季节 S1 Which season is it Ss Spring S1 No guess again Ss Autumn S1 Bingo 5 播放对话录音 学生跟读 强调which season best Which season do you like best Summer I can go swimming every day 6 师生对话 T Which picture do you like best S1 Thi
6、s one T OK Which season do you like best S1 Summer T Why S1 I can eat ice cream 听录音回答问题锻 炼学生听的能力 辨识季节 讨论季 节特点 有助于学生 认识季节 了解季节 画画是小学生感兴 趣的事 通过画出你 心中的四季 一激发 学生学习兴趣 二进 一步加深对四季的了 解 在 英 语 单 词 教 学 中 有的学生不太愿 意读 所设计的游戏 环节可激发学生大声 读单词的欲望 师生对话引导学生 利用所学句型进行对 话 操练句型 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 3 7 教师要求学生在自己所画的图画中 选出你最喜爱的
7、季节的那幅画 并在其上用英语写下你喜爱的原因 如 I like spring best because there are beautiful flowers everywhere 教师可将画得好写得好的学生的画在班级公栏里展示 3 学习 Read and match 1 听录音 连线 2 学生跟读一遍 3 请学生试着翻译 要求 语句尽量通顺优美 由学生选出最佳译文 教师给予小奖品 4 教师给出译文供学生参考 4 小结 Key words spring summer autumn winter Key sentences Which season do you like best Summer
8、 I can go swimming 教师给予奖品能调 动学生完成较难任务 的动力 作 业 设 计 1 查资料 尽可能多的找出与四季有关 的单词或句子 2 调查你的家人最喜欢的季节 3 完成相关练习 4 听录音 模仿跟读 板 书 设计 Unit 2 Part A 第一课时 spring summer autumn winter Which season do you like best Summer Spring Autumn winter I can 第二课时 教学过程批注 一 Warm up Revision 1 Greetings 2 师生对话 T I want to ask two q
9、uestions First what is the weather like today Ss It s warm and sunny cloudy T Good The next which season does your father like best 师生对话 融 洽课堂气氛 同 时起到了课前热 身 承启新课的作 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 4 S1 Autumn Because it s a harvest season T OK very good 用 二 Presentation Practice 1 学习 Let s try 1 教师利用单词卡片复习关于描述天气情
10、况的形容词 如 rainy windy sunny cold 2 Listen to the tape and finish the exercise 3 Listen to the tape again sentences by sentences and retell 4 完整呈现听力材料 学生反复跟读模仿 2 学习 Let s talk 1 播放歌曲 The Four Seasons T Do you like the music Ss Yes T Do you know what it is Ss No T Do you want to know Ss Yes T OK let s g
11、et the answer from the text 2 听录音回答老师问题 What is the name of the song Which season does Mike Wu Yifan like best 3 核对答案 并讲解课文 4 教师要求学生听录音跟读两遍 5 小组内分角色朗读Let s talk 部分的课文并背诵 6 教师创设情境 与学生进行对话 T Now I m Mr Jones S1 is Mike S2 is Wu Yifan OK Let s begin 教师播放 The Four Seasons T Do you like the music childre
12、n S1 Yes It s very beautiful 学生可根据自己的实际喜好 改编台词 要求模仿录音中的语音 语调 7 根据教师与学生的示范 选两到三组同学进行表演 以检查学生对本课 对话的掌握情况 生生互评 教师评价 8 Do a survey 对已学知识进 行复习巩固 逐句复述锻炼 了学生的听力能 力 有助提高学 生听力水平 通 过 播 放 歌 曲 营造了良好 的 英 语 课 堂 氛 围 激发了学生 学习的兴趣 降 低了教学难度 创设情境 让 学生身临其境 自然而然的用所 学语言进行着交 流 通 过 教 师 示 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 5 三人一组完成课本 14 面下调
13、查 并做总结说明 教师可先示范总结 如 S1 likes winter because he can make a snowman in winter 3 小结 Key words weather sunny beautiful pretty which season Key sentences Which season do you like best I like 范 学生可给自 己一个定位 更 容易完成任务 得到锻炼 作业设 计 1 听录音跟读并背诵Let s talk 2 写一篇题为 My favourite season 的作文 3 完成相关练习 4 预习下一课 板 书 设计 Uni
14、t 2 Part A 第二课时 Which season do you like best Spring summer autumn winter which season beautiful pretty 第三课时 教学过程批注 一 Warm up Revision 1 Oral practice 题为 My favourite season 2 Recite the text 练习学生口语 表达能力 检查 学生任务完成情 况 二 Presentation Practice 学习 Let s spell 1 Activity 快乐传真 将全班分成八组 教师轻声告诉每组第一位学生一个单词bro
15、wn library 该学生同样以耳语的形式传给其他学生 以此类推 每组最后一 名学生将其所收到的单词大声说出来 看看是否失真 2 教师课件上呈现图片及单词 让学生认读图片所对应单词 并找出其共 同点 3 听录音 学生模仿跟读 体会br gr拼读方法 4 教师说明 br br 与 gr gr 的发音方法 通过活动活跃课 堂气氛 同时涉 及新课内容 精品资料值得拥有 精选文档可编辑修改 6 5 多媒体动态图展示发音时口腔变化 6 教师带读 找个别学生读 教师纠正 7 Game 大家来找茬 六人一组 依次对含有br 或 gr 的单词发音 台下学生找出并记下发音 不标准的同学 举手说出自己的答案 回
16、答完全正确得一分 得分最高者 获胜 可得到奖品 8 完成课本 16页练习 9 利用可利用资源让学生尽可能多的找出此类词 通过做游戏操 练 让学生更好 的 掌 握 发 音 方 法 作业设 计 1 利用可利用资源查找此类单词 2 听录音 跟读单词 体会发音 3 完成相关练习 4 预习下一课 板 书 设计 Unit 2 Part A 第三课时 br br brown library brother umbrella gr gr green grapes grandpa grow 课堂小结 通过此部分的学习 学生学会了用英语去询问季节的喜好 但想要灵活地运用句型还有点 困难 教师应在教学中多创设情境 多说 多练 培养学生的语感 Part B 教学导航 教学内容第一课时Let s learn Ask and answer 第二课时Let s try Let s talk 第三课时Read and write Let s check 教学目标 知识目标 1 能听 说 读 写重点词汇 eg pick apples go on a picnic make a snowman go swimming 2
