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1、最新整理一年级语文教案34 三过家门而不入 34 三过家门而不入 教学目标 1 认识本课生字 9 个 继续学习用部首查字法查找生字 2 朗读课文 做积累词语8 个 3 能根据课文内容想象 给课文续编 禹制服洪水后与家人团聚的故事情 节 和同学合作 说说演演 4 懂得国家利益重于家庭利益的道理 教学重点和难点认识生字 正确流利的朗读课文 教学媒体生字卡片 课件 课前学生准备课前预习 读读课文 圈出生字 教学流程一 谈话激趣 引入课题 小朋友 你们一定听过司马光砸缸救人 孔融四岁让梨 沉香劈山救母的故 事吧 这些故事都深深地印在我们的脑海中 今天 我们又要学习一个非常感人 的故事 1 出示课题 4
2、0 三过家门而不入 2 学习生字 入 3 比较字形 入 人 4 齐读课题 5 读了课题 你有什么问题 1 三过家门而不入 2 三过家门而不入是什么意思 3 为什么要 三过家门而不入 二 听录音 整体感知课文 1 带着刚才的几个问题听课文录音 2 交流 三 初读课文 小组学习字词 1 让我们一起去认识一下禹吧 自己轻声读读课文 读准字音 读通课文 2 出示生字 小组学习 洪 淹 姓 猛 逃 灾 紧 踏 凶 1 任选两个字用部首查字法查出它们在字典的第几页 并大声读准它们 的字音 2 交流记字好方法 形声字 洪 淹 猛 逃 踏 编顺口溜 姓 据字想义 灾 紧 凶 3 你觉得最难写的是哪个字 指导书
3、写 逃 四 再读课文 理解感悟 1 禹为什么治水呢 默默读第1 小节 1 指名读 2 师生互读 古时候 老百姓有的 有的 3 说话训练 同学们有的 有的 有的 有的 2 禹为了治水又是怎么做的 和同桌一起读读2 3 小节 有不懂的地方做 个记号 1 质疑 理解 郑重 换词法 慎重 严肃 2 师生分角色读 3 指名分角色读 4 出示表格 练习说话 同行的人说禹想 禹说 回家住几天吧灾情严重 治水要紧 你还没见过自己的亲生孩子 3 师 禹三过家门而不入的事情传开了 大家治水的劲头更足了 结果 引读第 4 节 4 读了课文 你觉得禹是个怎样的人 填空 的禹 五 课外延伸 语言实践 1 师 15 年后 洪水终于被制服了 禹回到了家和妻子 儿子见面时的情景 会怎样呢 2 小组合作 分角色演一演 教学 效 果 反 馈本 课 教 学 时 我 设 计 了 很 多 说话 练习 禹 为 了 治 水 古时候 老百姓有的 有的 禹 三过家门时是怎么想怎么说的 说话练习加深了学生对课文的理解 也锻炼了语 言表达
