《《圆明园的毁灭》说课课件说课材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《圆明园的毁灭》说课课件说课材料（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说课人 叶镖单位 温泉镇中心小学 圆明园在毁灭 课程标准人教版小学语文五年级上册 一 说教材解读 圆明园的毁灭 是人教版小学语文第九册第七单元以 勿忘国耻 为主题的一篇精读课文 捧读这篇教材 我有一份压抑不住的激动 文章描述了圆明园昔日辉煌以及被侵略者肆意践踏而毁灭的景象 表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱 更表达了对侵略者野蛮行径的无比仇恨 通过一美一惨 爱恨交织 使学生潜移默化地受到近代史教育和爱国主义教育 从而激发学生不忘国耻 振兴中华的责任感和使命感 三 说教学重难点 重点 引导学生自主读文 感悟 想象 了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过 体会课文蕴涵的思想感情 难点 文章题目明明写的
2、是 圆明园的毁灭 而为什么通篇竟花大笔墨来写它昔日的辉煌呢 四 说学情分析 五年级的学生已经具有初步的阅读能力 能够理解课文所表现的美与丑 爱与恨并会对课文内容进行质疑 提出自己独特的见解 这个年龄阶段学生的自主意识已普遍增强 他们对课文的感受能力逐渐提高 他们能逐渐体会到作者所表达的思想感情 能通过阅读与讨论 对课文的感受与理解形成大体共识 充分自主的读文 在读中体会情感 在读中感悟语言的特点 五 说设计理念 这篇课文文字优美 字里行间饱含着作者强烈的思想感情 教学时可以以情激情 以读激情 以景激情 以史激情 特别是要重视以读激情 充分体现阅读教学 以读为本 通过读书 交流课前搜集的资料 运
3、用多媒体课件 把学生带入创设的情境中 引导他们把最感兴趣的景观想象出来 并谈一谈自己的脑海里浮现的画面 感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭 更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨 激发人们不忘国耻 增强振兴中华的责任感和使命感 六 说教学方法 1 情景交融教学法 2 以读促讲 激发情感 3 电教媒体 从旁辅助 七 说学法指导 1 读 悟 思 议 学习法 2 观察法 感情朗读法 八 说教学过程 第一板块 名言引题 激趣导入 第二板块 走进圆明园 感悟圆明园昔日的辉煌与毁灭的景象 第三板块 走出圆明园 表达情感 第四板块 总结全文 提升情感 第五板块 布置作业 拓展延伸 九 说板书设计 圆明园的毁灭宏伟建筑 没有 也没有 没有 也没有 不仅没有了 还没有了 不可估量举世闻名化为灰烬 文化 珍贵文物 上至 没有了下至 没有了
