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1、高二语文下小说单元阅读训练 (一)第二天,她到她的朋友家里,说起自己的烦闷。佛来思节夫人走近她那个镶着镜子的衣柜,取出一个匣子,拿过来打开了,对路瓦栽夫人说:“挑吧,亲爱的。”她先看了几副镯子,又看了一挂珍珠项圈,随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架,做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰, ,不知道该拿起哪件,放下哪件。她不断地问着:“再没有别的了吗?”“还有呢,你自己找吧,我不知道哪样合你的意。”忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链,她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上,站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后,她 地问:“你能借给我
2、这件吗?我只借这一件。”“当然可以。”她跳起来,搂住朋友的脖子,狂热地亲她,接着带着这件宝物跑了。1.文中两处空缺处依次填入词语,正确的是( )A迟疑不定紧张而激动B犹豫不决迟疑而焦急C踌躇不定谨慎而急切D犹豫不决兴奋而匆忙2.对文中划线句子的朗读重音,恰当的是( )A你能借给我这件吗?我只借这一件。B你能借给我这件吗?我只借这一件。C你能借给我这件吗?我只借这一件。D你能借给我这件吗?我只借这一件。3.下面是对末段人物描写的概括,正确项是( )A欣喜若狂不能自已B沾沾自喜洋洋得意C喜出望外如痴如狂D兴奋激动如愿以偿4.借项链时,作者笔下的佛来思夫人慷慨大方,毫不迟疑,从小说的结构上看,其表现
3、手法是( )A没悬念B作辅垫C相照应D巧过渡5.小说的故事情节波澜迭起,选段中也有波澜,试作简析。6.路瓦栽夫人发现项链后,小说作者分别使用“钻石项链”、“项链”、“宝物”来称呼同一挂项链,这样写有什么好处?(二)下一天早上,欧也妮更有一些新的理由,觉得和她出生的、受过多少痛苦的、母亲刚在里面咽气的这所屋子分不开。她望着堂屋里的窗棂和草垫的椅子,不能不落泪。她以为错看了老父的心,因为他对她多么温柔多么体贴:他来搀了她去用午饭,几小时地望着她,眼睛的神气差不多是很慈祥了;他瞅着女儿,仿佛她是金铸的一般。老箍桶匠变得厉害,常在女儿面前哆嗦。眼见他这种老态的拿侬和克罗旭他们,认为是他年纪太大的缘故,
4、甚至担心他有些器官已经衰退。可是到了全家戴孝那天,吃过了晚饭,当唯一知道这老人秘密的公证人在座的时候,老头儿古怪的行为就有了答案。7.文中所说的欧也妮的“新的理由”指的是( )A.母亲刚刚去世这件事。 B.她对堂屋里这一切的新的感受。C.葛朗台的温柔体贴使她感动。 D.她第一次发现爸爸的老态。8.对划线句子的理解,正确的一句是:( )A.葛朗台的眼光反常,并不慈祥。 B.金钱占有欲造成葛朗台的变态表现。C.葛朗台总算对女儿有一些慈爱。 D.欧也妮对父亲种种表现产生错觉。9.葛朗台“变得厉害,常在女儿面前哆嗦”的原因是 。10.“眼见他这种老态的拿侬和克罗旭他们,认为是他年纪太大的缘故,甚至担心
5、他有些器官已经衰退。”作家这样写的目的是:( )A.突出葛朗台太太的死给他造成的精神痛苦。 B.突出葛朗台将失去财产的痛苦心情。C.突出葛朗台父女之间的金钱关系。 D.突出葛朗台贪婪、冷酷的性格。11.“老人”的秘密是 ;老头儿古怪行为的答案是 。(三)忽然她在一个青缎子盒里发现一挂精美的钻石项链,她高兴得心跳起来了,她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上,站在镜前对着自己的影子出神了好半天。随后,她迟疑而焦急地问:“你能借给我这件吗?我只借这一件。”“当然可以。”她跳起来,搂住朋友的脖子,狂热亲着,接着就带着这件宝物跑了。12上文加点词描写了路瓦栽夫人借项链时的神态,这神
6、态表现了什么样的心情A急不可待而又怕丢面子的心情 B想借又难于开口的心情C犹豫不定又怕失去机会的心情 D想马上借到又怕不能如愿的心情13我只借一件”所表现的心态是( )A唯恐对方不借B强调特别喜欢这件 C表明数量D不想多借14.主要采用的描写方法是( )A语言、行动描写B行动、心理描写C肖像、心理描写D语言、肖像描写15.描写表现了路瓦栽夫人借项链的心理变化的三个阶段,请选出正确的一项( )A发现项链时的狂喜;开口借项链时的担心;借到项链时的高兴。B发现项链时的担心;开口借项链时的狂喜;借到项链时的高兴。C发现项链时的高兴;开口借项链时的担心;借到项链时的狂喜。D发现项链时的狂喜;开口借项链时
7、的高兴;借到项链时的担心。(四)佛来思节夫人停下脚步,说:“你是说你买一挂钻石项链赔我吗?”“对呀。你当时没有看出来?简直是一模一样的啊。”于是她带着天真的得意的神情笑了。佛来思节夫人感动极了,抓住她的双手,说:“唉!我可怜的玛蒂尔德!可是我那一挂是假的,至多值五百法郎!”16对划线句中“得意”原因分析不正确的一项是( )A因自己的高明,使女友一直蒙在鼓里,至今还不知道。B靠自己十年的艰辛,竟也彻底还清了一挂昂贵项链的债务。C债务彻底还清,感到从未有过的轻松、自豪。D赔偿了一模一样的项链,维护了自己的尊严、体面。17对划线句在文中的作用分析不正确的一项是( )A显示出玛蒂尔德善良、诚实的性格。
8、B在表达上起蓄势作用,使玛蒂尔德此时越开心、高兴,等会儿知道原是一挂假的项链后就越悲,从而加强讽刺性。C是句神态描写,暗示当时人物丰富的心理活动。D这是含泪的笑,表达了作者对人物的虚荣心的讽刺,对他不觉悟的嘲弄。18小说在最后才说明项链是假的,对这样安排的好处分析不正确的一项是( )A情节发展中异峰突起,推向又一高潮。B突出了追求享受,爱慕虚荣所付出的代价巨大,深化了主题。C使读者出乎意料,令人深思,余味无穷。D可以深刻揭露佛来思节夫人的虚伪及资本主义社会的腐朽。19试想路瓦栽夫人若是得到佛来思节夫人退还的三万五千多法郎,后果将是:A她再度追求虚荣,得到另一种悲剧下场。B她吸取十年困苦生活的教
9、训,不再贪图享受,安分守己度日。C她利用这笔钱,跻身上层社会。 D人心难测,什么可能都有。(五)阅读西江月二词,回答1215问题。无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状。20对下列词语解释有误的一项是( )A皮囊(人的躯壳) 偏僻(偏激、不端正) 乖张(偏执、不驯顺)B辜负(浪费) 寄言(赠言)草莽(行为鲁莽、草率)C韶光(美好的时光)潦倒(放纵不拘) 不肖(没有才能)D纨绔(富贵子弟) 膏粱(富贵子弟)
10、 形状(样子)21选出与“潦倒不通世务,愚顽怕读文章”思想内涵相同的一项( )A“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉。”B“文死谏,武死战”的“大丈夫名节”是“胡闹”。C厌恶仕宦道路,蔑视儒家经典。 D“富贵二字,真是把人荼毒了。”22对西江月内容理解有误的一项是( )A此词似贬实褒,寓褒于贬,揭示了贾宝玉叛逆性格。B本词表现了贾宝玉不愿受封建传统的束缚,厌弃对功名利禄的追求。C本词采用正文反作的方法,赞颂了贾宝玉的独立无羁,追求个性解放的思想。D本词写出了贾宝玉是一个纨绔子弟,印证了王夫人的评价:贾宝玉是个“孽根祸胎”、“混世魔王”。23“寄言纨绔与膏粱”一句所用的修辞手法是( )A比喻 B
11、反语 C借代 D引用(六)这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女儿,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我妹妹这命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我,妹远路才来,身子又弱,我才劝住,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;
12、丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李可搬进来了?带了几个人来?你们赶快打扫两间下房让他们去歇歇。”24下面加点的字若要换,可换成什么词最适合?打谅_通身_气派_怨不得_25王熙凤见黛玉这一段精彩的表演,可归纳为“笑、哭、喜、问、吩咐”等几折,关于这一段的描写,哪种说法是不恰当的( )A表现了她对寄人篱下的黛玉的真心喜爱和对弱者的出于人性的同情。B表现了她在贾府威重令行,敢于“放诞无礼”的地位。C表现了她善于逢迎讨好贾母的性格特点。D表现了她喜好弄权以显示自己精明能干的性格特点。26王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人,文中哪句话最能显示她的这一特点?答_ _27王熙凤说
13、林黛玉“竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是嫡亲的孙女”主要迎合了哪些人的心理?答_ _ _28文中王熙凤先后两段话,表现了她什么性格特点和心理状态?答:_29王熙凤问黛玉及婆子们一些话的目的是什么?答_30王熙凤的两“携”一“拭”是否对黛玉有真情?这些动作含有什么感情?答:_(七)孔明喝退,又唤马谡入帐。谡自缚跪于帐前。孔明变色曰:“汝自幼饱读兵书,熟谙战法。吾累次丁宁告戒,街亭是吾根本,汝以全家之命,领此重任。汝若早听王平之言,岂有此祸?今败军折将,失地陷城,皆汝之过也!若不明正军律,何以服众?汝今犯法,休得怨吾。汝死之后,汝之家小,吾按月给与禄粮,汝不必挂心。”叱左右推出斩之。谡泣曰:“丞相视某如子,某以丞相为父。某之死罪,实已难逃;愿丞相思舜帝殛鲧用禹之义,某虽死亦无恨于九泉!”言讫大哭。孔明挥泪曰:“吾与汝义同兄弟,汝之子即吾之子也,不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外,将斩。参军蒋琬自成都至,见武士欲斩马谡,大惊,高叫:“留人!”入见孔明曰:“若楚杀得臣而文公喜