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1、第二节 细胞的分化 【学习目标】知识目标：说明细胞的分化 能力目标：举例说明细胞的全能性情感目标：培养学生理论联系实际 关注生活、热爱生活【知识链接】细胞分裂是 的基础。【新知预习】一、细胞的分化和意义：1细胞分化是指：在个体发育中，由_增殖产生的后代，在_、_和_上发生_的过程。2细胞分化的特点（据后面问题总结） （1） ：细胞分化贯穿于生物体整个生命历程中；在胚胎时期达最大限度； （2） 不可逆性 ：分化了的细胞将一直保持分化后的状态； （3） ：生物界普遍存在的生命现象； （4） 遗传物质不变性 ：细胞分化是伴随着细胞分裂进行的，亲代与子代细胞的形态、结构或功能发生改变，但细胞内的遗传物
2、质却不变。 判断：分化后的红细胞可以再回到骨髓造血干细胞的状态。 （ ）3细胞分化的原因：（为什么遗传物质不变，形态、结构和功能发生改变？）4细胞分化的结果：5细胞分化的意义：细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞_，有利于提高_。分化是一种持久的、稳定的变化。6细胞分裂和细胞分化的区别和联系项目细胞分裂细胞分化不同点细胞数目细胞种类（形态、结构、功能）相同点遗传信息都不变联系_ 是 _ 的基础。同时体现于许多功能正常的活细胞，共同完成生物个体发育过程。思考：神经细胞、根尖分生区细胞、蓝藻是否都具有细胞周期？二、细胞的全能性：1细胞全能性的概念
3、：2植物细胞全能性：（1）全能性的原因：已分化的细胞都有一套和 相同的 （因为这些细胞都是由 通过 产生的）。（2）应用： （3）植物细胞全能性表现的条件： 。在生物体内，只能形成 ，不能发育成 。需要适宜的温度、特定的营养物质（如水、无机盐、维生素等）和植物激素等外界条件。3动物细胞的全能性：一般说动物细胞的 具有全能性。 举例说明、（1）动物细胞的细胞核具有全能性的原因（2）干细胞的应用：概念： 。 如胚胎肝细胞、 等。意义：a.克隆动物 b.克隆器官进行移植4、细胞全能性的大小比较：根据物种不同：植物细胞动物细胞根据分化程度不同：受精卵干细胞体细胞 根据分裂能力大小：分裂能力强的细胞分裂
4、能力弱的细胞(肝脏、肌肉等)如：分生区细胞成熟区细胞【课内达标】（ ）1下列关于细胞分化的说法错误的是 A.细胞分化与生物发育相关B.细胞分化是细胞内基因有选择性表达的结果C.细胞分化仅发生在胚胎时期D.细胞分化是相同细胞后代在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程（ ）2下列实例中能体现细胞全能性的是用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植株 植物用种子进行繁殖后代用烟草组织培养的单个组织细胞培养出了可与的完整的植株A. B. C. D.（ ）3细胞分化发生在个体发育的 A.胚胎期 B.受精卵分裂时期 C.整个生命过程 D.性成熟期（ ）4取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季
5、幼苗，说明植物细胞 A.具有全能性 B.细胞分化后恢复原状态 C.细胞癌变 D.细胞衰老（ ）5人体肌肉、皮肤、神经等细胞形态、功能均不相同，其所含染色体数目 A.不一定相同 B.相同 C.不相同 D.有些相同，有些不相同（ ）6细胞分化的结果是 A.细胞数目增加 B.形成组织 C.生长 D.细胞衰老（ ）7干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正尝试利用干细胞治疗一些顽疾，用骨髓移植法有效治疗白血病便是成功的例证。下列说法中不正确的是A.利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的潜能B.骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中，只有红骨髓具有造血功能C.用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应D.利用干细胞可治疗少年糖尿病（ ）8.把胡萝卜的韧皮部细胞分离开来，将单个细胞放在配制的培养基上进行培养，获得完整的植株。这个植株的特点是A.所有细胞形态、结构都很相似 B.与自然繁殖生长的植株基本相同C.整个植株都由韧皮部细胞组成 D.细胞的染色体都不一样9.观察右图中细胞的形态、结构的变化和数量变化，回答问题：（1）和的过程叫做 。（2）的过程叫做 。（3）的过程叫做 。（4）、的细胞 、 、 不同，它们属于不同组织的细胞。 （5）所示各细胞群中，具有分裂能力的细胞群是 （标号）。
