《人教版部编小学语文一年级下册识字7《操场上》导学案及知识点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编小学语文一年级下册识字7《操场上》导学案及知识点（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字7操场上导学案 一、新课导入1.出示课间活动的图片。2.师：同学们，从这些图片中你看到了哪些运动项目？（师生交流过程略）是啊，操场是大家自由活动的快乐天地，大家可以在这里尽情地游戏玩，这节课我们就一起去操场上看一看吧！3.板书课题：操场上4.读题、释题。“操”是提手旁，表示与动作有关；“场”是土字旁，表示与地面有关。二、目标引领（一）知识与能力1.认识“操、场、拔、拍”等12个生字和“火字旁”,会写“打、拍”等7个字。2.正确地读好词语；正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.了解课文中的各种体育活动。（二）过程与方法1.运用已熟悉的识记方法学习生字新词。2.反复朗读，在朗读中熟悉各种体育活动。
2、（三）情感态度与价值观知道课间活动的丰富多彩，激发对体育锻炼的兴趣，从而积极参加体育活动。三、字词运用（一）认识生字宝宝 1.出示偏旁： 火（火字旁） 火炼2.出示生字： （3）出示词语：操场 拔河 拍球 跑步 跳高 铃声 热闹 锻炼 身体 踢足球下课 跳绳 踢毽 丢沙包 （二）形近字比较 打（打球） 拍（拍打） 跑（跑步） 体（体育）钉（钉子） 怕（害怕） 抱（拥抱） 休（休闲）（三）反义词 真 假 高 低 热闹 冷清（四）词语解释:一种体育运动，人数相等的两队队员，分别握住长绳两端，向相反方向用力拉绳，把绳上系着标志的一点拉过规定界限为胜。例句：在拔河比赛中，我们胜利了。:（景象）繁盛活跃
3、。例句：下课了，操场上马上热闹起来。:通过体育运动使身体强壮。例句：妈妈通过跑步来锻炼身体。四、示范朗读五、初读感知（一）从题入手，质疑释题1.问题引领：（1）齐读课题，从题目中你知道了什么？（2）读了儿歌，你知道了哪些体育活动？2.学习提示：（1）读词语，注意词语与词语之间的停顿，表示动作的字要重读。（2）读儿歌，将儿歌读正确、读通顺。（3）请你画出课文中的体育活动。3.梳理小结：儿歌中出现的体育活动有：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球、跳绳、踢毽、丢沙包。六、精读领悟过渡：同学们，让我们一起走进课文，看看操场上的小朋友在玩什么？玩得怎么样？（一）读看结合，学习词语1.问题引领：（1）
4、你会读这些词语吗？（2）你能根据插图将活动名称和图片一一对应起来吗？2.学习提示：（1）引导学生读词语，提醒学生“足”是平舌音。（PPT出示“打球、拔河、拍皮球”、“跳高、跑步、踢足球”）（2）指导学生根据插图将活动名称和图片一一对应起来。（3）你能读出并演一演这些词语吗？找出提手旁和足字旁的字，分别画上“ ”和“ ”。（打、拔、拍；跳、跑、踢）。（4）想想这些提手旁和足字旁的字分别和什么有关系？提手旁的字与手有关，一般表示手部的动作。足字旁的字与腿有关，一般表示腿部的动作。（5）引导学生向大家介绍自己最喜欢的体育运动。（6）PPT出示“插图活动和词语相对应”图片，引导学生说说孩子们当时的心情
5、。3.梳理小结：操场是大家快乐活动的天地，我们可以做各种有趣的体育活动。这不仅可以强健我们的身体，还可以让我们收获快乐，让我们继续去操场参加这些有益身心的活动吧！（二）读想结合，学习儿歌第一、二句1.问题引领：读一读儿歌的第一、二句，你知道了什么？2.学习提示：（1）谁愿意给大家读读儿歌第一、二句？其他同学想想你从这两句中知道了什么。（训练读句，防止“数读”和“唱读”，注意两处轻声“了”、“闹”）（2）再读，引导学生知道儿歌的第一句告诉我们时间（下课了），第二句告诉我们地点（操场上）。（3）理解“热闹”并说说在哪些地方、做什么事情的时候你感觉到很热闹？3.梳理小结：（PPT出示）从儿歌的第一、
6、二句我们知道下课后，同学们在操场上进行各种体育活动，十分热闹。（三）学习儿歌的第三句承接过渡：（出示同学们在操场上玩得很开心的画面。）：同学们在操场上玩得真开心呀！为什么他们这么喜欢这些体育运动呢？1.问题引领：（1）谁能有节奏地读好这一句？（2）读完这一句你明白了什么？2.学习提示：（1）同学们按自己喜欢的朗读方式读第三句，引导学生注意停顿。（跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。）（2）PPT出示跳绳、踢毽、丢沙包图片，学生读出图片上的词语。（3）引导学生结合实际说说跳绳、踢毽、丢沙包是怎么玩的。（4）出示“锻炼”这两个词语。“炼”字与“火”有关，掌握火字旁。（5）学生再读儿歌，将儿歌读通读熟，
7、读出欢快的语气。3.梳理小结：操场上真热闹呀！同学们参加各种各样的体育活动，锻炼身体。只有坚持锻炼身体，我们的身体才会棒棒的。有了好的身体，才能好好学习。（4） 回顾拓展，深化认识1.朗读全文，补充儿歌。齐读儿歌后，填空：下课了，操场上真热闹啊！小朋友们有的( )，有的（ ），还有的（ ），他们玩得可开心啦！ 参考答案： 跳绳 踢毽 丢沙包 2.理解“天天锻炼身体好”。（1）学生说说自己喜欢的体育项目，并结合实际说说参加后的好处。（2）老师在学生交流中适当补充参加体育项目的好处。3.教师小结：同学们，参加体育锻炼，不仅能强健我们的身体，还能培养我们的合作能力，让我们走进操场，享受体育运动的快乐
8、吧！（五）指导识记，书写生字1.以多种游戏方式巩固识字效果。2.学生小组内交流容易出错的字。讨论出写好字的方法。3.学生交流，教师补充。4.指导书写。（1）出示要写的字“打、拍、跑、足、声、身、体”认读并组词。（2）教师可重点指导学生在田字格里写“打、拍、跑、体”4个左右结构的字，关注左右的高低变化和笔画穿插。（3）教师提醒学生书写足字旁时要将足字和“足”比较，注意足字旁最后两笔的变化。（4）学生在课本中先描红再写。（学生书写前先让学生背诵写字歌，提醒书写姿势。）（5）展示并评议部分有代表性的作业。七、巩固提高1.连一连，读一读：拔 打 拍 跳 踢皮球 球 足球 高 河2.我会给生字分类。操
9、跑 把 拔 跳 拍 打 扫 踢提手旁的字：（操、把、拔、拍、打、扫 ）足字旁的字：（跑、跳、踢 ） 3.选出下列汉字的正确读音，画“”。铃（ ） 闹（ ）锻（ ） 场（ch ）八、比较阅读快乐的课间“”，清的下课铃声起来了，不一会儿，操场上成了欢乐的海。你看篮球场和足球场上总有同学们跑的身影，他们一会儿球，一会儿篮，个个玩得头大。再看球那儿，有两个同学正在打乒乓球，他们你来我往，发球、球、球，左右，玩得高兴了。还有一小朋友在草地上玩老捉小鸡的！快乐的课间，是我们最喜欢的美好时光。1.短文中描写了同学们在操场上的哪些活动？参考答案：打篮球、踢足球、打乒乓球、玩老鹰抓小鸡。九、检测反馈1.我会组词
10、。操（操场） 拍（拍皮球） 踢（踢球） 足（足球 ）拔（拔河） 打（打球） 场（商场） 跑（跑步 ） 2.写出三个带有下列偏旁的字。 ：_炼、炒、灯_扌：_拔、拍、打_：_踢、跳、跑_ 3.我会造句。跑步：_我的爸爸每天都坚持跑步_。十、板书设计操场上打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球跳绳 踢毽 丢沙包天天锻炼身体好十一、动漫微课 天天锻炼身体好“铃、铃、铃”下课铃声响了，同学们走出教室，三三两两地往操场上赶。操场上可真热闹啊！大家在操场上做着各种各样的体育运动。一场激烈的拔河比赛在进行着，随着裁判的哨子声响起，两边的队伍努力地将绳子往自己这边拉。操场上当然少不了各种球类运动：打篮球、拍皮球、踢足球。远处跑道上出现了几名同学的身影，看来他们又跑完一圈了。同学们这样天天锻炼，身体肯定棒棒的。10
