《人教版统编教材三年级语文上册第一单元《口语交际：我的暑假生活》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版统编教材三年级语文上册第一单元《口语交际：我的暑假生活》导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、口语交际一导学案我的暑假生活一、新课导入1.教师谈话：小朋友，暑假你们是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！2.展示学生的精彩暑假掠影。【PPT展示】3.师：多么丰富的课余生活啊！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑假生活。教师板书“我的暑假生活”。二、目标引领知识与能力1.选择别人可能感兴趣的内容来讲。2.和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。过程与方法1表达时要口齿清楚，声情并茂。并配合图片动作等，帮助别人更好地理解你讲的内容。2注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。情感态度与价值
2、观体会暑假生活的乐趣，懂得和大家分享快乐，培养有礼貌和认真倾听的好习惯。三、看图寻思路1.问题引领：仔细看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”想和同学们交流什么？2.学习提示：注意讲清楚时间、地点、人物以及事情的来龙去脉。3.梳理小结：图1中的小朋友是农村的孩子，想和同学们交流的是怎样跟爷爷奶奶学做农活：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活，现在我会给菜地锄草，还会收割水稻图2中的小朋友是在城市的游乐园玩。想和同学们交流的是在游乐园玩摩天轮时的感受：爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了四、思考定主题1.问题引领：想一想你暑假经
3、历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？2.学习提示：注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，不能是每天都做的，要有“新鲜”这一特点，才能让听众有兴趣。还要恰当地选用图片和实物。3.梳理小结：例如：学会了游泳、骑自行车、包饺子、做饭、洗菜；第一次钓鱼、登山看日出、划船、捉泥鳅；游览九寨沟、桂林山水、西安兵马俑五、交际乐分享（一）1.问题引领：你能在学习小组内，把你最感兴趣的一件事和大家分享吗？2.学习提示：（1）注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，把“新鲜”这一特点表现出来。还要先想好了再说，注意叙述的顺序。（2）态度要自然大方，声音要洪亮，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣。（3）听的同学要
4、认真有礼貌，不插话，不哄笑。3.梳理小结：分享要求说：自然大方、完整清楚、具体有趣、声音洪亮听：礼貌倾听，不插话，不哄笑（二）1.问题引领：每个学习小组选派一名代表出来说一说他的暑假生活，我们互相评议一下哪个代表说得最好吧。再总结说说，介绍自己的暑假生活应该注意些什么？2.学习提示：重点听讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。3.梳理小结：介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎样有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。6、 评议共提高1.问题引领：每个学习小组选派一名代表出来说一说他的暑假生活，我们互相评议一下哪个代表说得最好吧。
5、再总结说说，介绍自己的暑假生活应该注意些什么？2.学习提示：重点听讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。3.梳理小结：介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎样有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。七、拓展扩思路1.问题引领：课件出示几位小朋友的暑假生活照片，大家选择其中一件最感兴趣的事情，自由说一说“他”的暑假生活。2.学习提示：可以根据自己的生活体验，展开合理的想象。3.梳理小结：写作素材来源于生活，材料最好来自于自己亲身经历的，也可以参考别人的经历，结合自己的经历加以整合提炼。八、范例共欣赏（一）猴山看猴暑假的一天，天气真好
6、，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。（二）打水仗盼星星，盼月亮，好不容易让我盼来了期盼已久的暑假。暑假生活五彩缤纷，充满了无限的乐
7、趣，其中最令我回味的是和妈妈玩水枪，打水仗。一天黄昏，太阳公公虽然躲进山头准备休息了，可是热浪还是一阵阵地从地上冒出来。我和妈妈来到江边玩水枪。我对江中心喷水，因为风很大，调皮的“水宝宝”反被吹到了我的身上，妈妈却在旁边哈哈大笑。我很生气，就想“教训”妈妈一下。于是，我就跑去摊档又买了一支水枪塞给妈妈说：“妈妈，天气那么热，我们玩射击吧。”妈妈说：“好啊！”就这样，我和妈妈玩起了射击比赛。我先叫妈妈喷我。妈妈左一喷，右一喷，我灵活地跑来跑去，妈妈偶尔喷到了我，就兴奋得哈哈大笑，我也傻呵呵地跟着笑起来。到我“攻击”妈妈了，妈妈有点微胖的身躯怎么能躲得过我的精准射击呢，很快妈妈就抛枪投降了，还答应
8、奖我一支雪糕作为我的战利品。直到霓虹灯都亮起来了，我才吃着这个暑假最香甜的雪糕，拉着妈妈的手满心愉悦地回家去。评析：选材既新鲜，又有趣，充满了欢乐的生活气息。打水枪经过的动作描写、心理活动描写等细腻真实，写出了自己的真情实感，让听者有身临其境的感受。九、巩固提高 （一）选取内容1.提示：暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读书暑假的生活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。2.观看课本插图，写出图中所展示的两项活动。活动一：_活动二：_3.写出自己准备展示的内容：_ (二）确定形式1.提示：为了更好地展示，可以借助具体的实物，也可以借助图片。2.请写下自己的展示方式：_(三）预定的发言提纲
9、1.提示：展示可以即兴发言，但为了更好地表达，自己应该预先设计一下发言提纲或是主要的话语。2.请写下自己的发言要点：_ 参考答案（一）2.活动一：跟爷爷奶奶学做农活。活动二：跟爸爸去游乐园坐摩天轮3.示例：我在暑假里读了草房子这本书。（二）2.示例：我和大家分享我做的关于草房子的读书笔记。（三）2.示例：（1）向大家介绍草房子的作者曹文轩；（2）向大家讲述草房子的梗概；（3）和大家分享我的读书感受。十、检测反馈（一）欣赏同学的交流一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子飞
10、到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！1.给这段话加一个小标题：_2.用一句话概括这段话的主要内容。_3.你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？_4.请写下自己的发言摘要：_(二）谈谈“我”的收获在“我的暑假生活”分享中，你认为最吸引你的内容是什么？写下来。_ （三）听一听，说一说。今年暑假，我在图书馆借阅了一本书三国演义。这本书讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾，
11、塑造了一批叱咤风云的英雄人物。其中给我留下最深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。1.“我”在_借了一本书，书的名字是_。2这本书讲述的是_时期_之间的战争。3给“我”留下最深刻印象的人物是_、_、_。（四） 把你在课堂上说的话，有条理地写在日记本上。参考答案（一）1.示例：打蟑螂2.写我们一家三口一天晚上打蟑螂的小故事。3.速度快。(二）略。（三）1.图书馆三国演义2三国魏、蜀、吴3诸葛亮刘备赵云附：微课：如何更好分享新鲜事小老师：暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！小明：应该怎么分享呢？小老师：先想好要讲的内容，要选择别人可能感兴趣的内容讲哦。再试着给家人讲一讲，听听他们有什么建议。小明：哦，原来要多听取别人的意见，选择别人可能感兴趣的内容讲。（逐字出示：选择别人可能感兴趣的内容讲）小老师：和同学交流的时候，要把自己的经历讲清楚。讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。小明：谢谢老师，我明白了：要借助图片或实物讲。（逐字出示：借助图片或实物讲）
