《人教部编版小学一年级语文上册1《秋天》精品导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学一年级语文上册1《秋天》精品导学案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课文1 秋天导学案一、新课导入1.PPT播放有关秋天美丽景象的图片。2.师：美丽的秋天到了，那可真是迷人的季节呀！这节课我们就一起学习一篇关于秋天的课文。3.板书课题秋天4.教师一边出示卡片“禾”和“火”，一边描述：“禾姑娘遇上了火姑娘，头碰头脚挨脚，变成了秋姑娘。”“秋”是要求掌握的生字。左右结构，左边是“禾苗”的“禾”，右边是“火”。说一说，试着给“秋”组词（如“秋天、秋风、秋千”）。5.请齐读课题。二、目标引领知识与能力1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.结合插图初步了
2、解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。过程与方法进入课文描述的环境，感受秋天的美丽；通过表演、视频等方式体验秋天景物的变化，体味秋天的情趣。情感态度与价值观体会语言的优美。了解秋天的景象，感悟秋天的美好。三、字词运用（一）认识本课新的偏旁部首。木字旁：木 例字：树 组词：树林 松树 口字旁：口 例字：叶 组词：树叶 绿叶 人字头：人 例字：会 组词：开会 一会儿 （二）认识本课生字新词。 （三）认读词语。 秋天 金秋 天气 生气 来了 好了 树林 树木叶子 树叶 一片 纸片 大雁 大家 飞机 飞鸟大会 会面 一个 各个（四）形近字比较。 了（来了） 大（大人）子（叶子） 天（天气）
3、（五）反义词。大（小）（六）词语理解（可以借助造句等形式来帮助学生理解运用）。大雁：大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。例句：大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。一群：数量很多的成群的人或动物。一会儿：数量词。指很短的时间。例句：大雁在天空一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。四、示范朗读五、初读感知师述引入，感知课文内容：一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。1.问题引领：（1）借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画
4、出本课的生字。（2）给自然段标序号，看看每个自然段告诉了我们什么。2.学习提示：（1）学生在小组内认读生字，互相检查。（2）检查朗读情况。（要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。）（3）分自然段说说，你读懂了什么？（学生开始了解进入文本阅读理解，对意思理解、表述有一定难度，但要求进行这样的训练，培养学生初步的言语识别能力和语言表达能力。）（4）只要学生能说出大概意思，教师帮助归纳整理。3.梳理小结：第1自然段：天气凉了，黄树叶落了下来。第2自然段：蓝蓝的天空中，一群大雁往南飞。第3自然段：秋天来了！六、 精读领悟（1） 阅读第一自然段，随文识字1.问题引领：（1）你知道秋天是个怎样
5、的季节吗？（2）课文里写了秋天到来的哪些变化？2.学习提示：（1）学生联系生活实际，说说自己印象中的秋天是怎样的 。（2）指名读第一自然段。（3）听读后思考：课文写了秋天到来的哪些变化？（4）学生反馈信息，教师引导理解并指导识字训练。 变化一：天气凉了 变化二：树叶黄了 变化三：一片片叶子从树上落下来（边读句子边指导识字：天气凉了，“凉”稍稍加重语气读。“气”和“汽”区别；读句子“树叶黄了”，也稍稍突出“黄”的读音，继续认识偏旁“木字旁”“口字旁”结合课件，让学生感受树叶由绿变黄是秋天的季节特征；比较读句子：“一片叶子从树上落下来。”和“一片片叶子从树上落下来。”有什么不同？理解量词重叠的作用
6、。）（5） 指导朗读第一自然段，注意“一”的读音和“了”的轻声。在读中感悟秋天到来别样的美。3.梳理小结：天气凉了，树叶黄了，一片一片的树叶从树上落下来。啊！秋天来啦！（二）阅读第二自然段，体味大雁南飞的理与趣1.问题引领：（1）先看插图，再自由地读一读课文的第2自然段。（2）大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？2.学习提示：（1）指名读第2自然段。（2）指导学生认识句子，知道这段有几句话。（逗号“，”不是句子的标识，只有句号“。”问号“？”感叹号“！”才是一个句子的标识。）（3）读第一句话，说说什么意思。（4）读第二句话，说说大雁是怎么飞行的。（5）结合句子学习生字“大、飞、会、个
7、”。（6）练读句子，初步感受“一”在具体语言环境中的变调读法。一(y)片片 一(y)群 一(y)会儿 一(y)字指名读，请小老师领大家读，齐读。（7）引导学生从“一会儿一会儿”的句子中感受大雁 飞行的趣味，教师适当讲解大雁这样飞行的道理。（8）指导读好第二自然段。体会秋天大雁飞行的美好的情趣。 小结：这是“一”字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！3.梳理小结：白云映衬蓝天，大雁排队远行。凉风吹拂大地，黄叶纷纷飘落。这是多么美妙的景象！（三）学习第三自然段师：秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹(课件出示第3自然段）啊！秋天来了！1.问题引领：读一读第3自然段，从中你读出怎样的心情？2.学习提
8、示：（1）读好感叹句。“！”（“啊”后停顿一下，句末“了”的语音要轻而自然。）（2）情境朗读。播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读。（引读）秋天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道（接读）啊！秋天来了！ （引读）秋天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道（接读）啊！秋天来了！看到这样的秋天，你是怎样的心情？带着这样的感受，读出自己的心情吧！3.梳理小结：“啊！秋天来了！”我们要读出喜悦之情。（四）回读全文，指导背诵1.问题引领：怎样读好课文并背诵呢？2.学习提示：（1）指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘
9、的画面。师：这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一定的方法的，这样才会背得又快又牢。（2）背诵第1自然段。找一找秋天的变化，提炼出关键词语： 天气凉 树叶黄 看图背诵。（3）背诵第2自然段。抓住关键词语说一说：第2自然段描写了哪些景物呢？（大雁南飞)课件出示句式：一会儿一会儿。有时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。练习背诵。同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。齐声背诵第3自然段。（4）试着背诵全文。3.梳理小结：运用抓关键词，记特殊句式等方法能帮助我们又快又好地背诵课文。（5） 复习生字，指导书写1.出示生字卡片，复
10、习认读生字。2.出示木字旁、口字旁、人字头，学生识记。组成字、词语，强化识记与运用。3.引导观察，指导书写：课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。（1）学习“了”字的书写。出示课件，学生跟随课件演示书空“了”的笔顺。指导认识笔画“横撇、弯钩”。启发学生自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。教师范写。学生练习在田字格中描红，自己练习写“了”字。投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。（2）学习“子”的书写。教师先示范“子”的书写，教师示范并口述横的书写要领：重下笔轻行笔重收笔。再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。学生描红，练习书写。（3）指导书写“人”。
11、教师示范，讲解要领。强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。学生练习。（4）学习书写“大”。观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。引导学生明确“大”像人的正面，有手有脚。要先写长横，再写“人”。长横在横中线偏上位置，“人”从上半格的中间处起笔， 撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。教师一笔一笔做示范，学生观察。学生练习描红，书写生字。教师强调书写姿势。（5）师生评议，培养学生写字兴趣。4小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。七
12、、巩固提高1.。 秋 树 叶 会2.，“”。 y y y y一片片 一群 一会儿 排成个“一”字3.，。 了 子 人 大 木 禾4.，。，。八、比较阅读 ,。,。1.？（树叶） 2.？（都从树上落下来张开翅膀追追），。1.？（秋季）2.、。颜色： 红的红 白的白样子：像面条 像烟火 像妈妈的卷头发九、检测反馈（一）。q hu pin y sh会 气 叶 树 片（二），。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。1.这段话有几句？2句。2.大雁南飞，在空中飞行的队形是怎样变化的？一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 3.用上“一会儿一会儿”说一句话。示例：我一会儿唱歌，一会儿跳舞。 十、佳作欣赏十一、板书设计 秋 天 天气凉 树叶黄 叶子落 大雁往南飞 排成“人“”字 排成“一”字 秋天来了！十二、微课设计有趣的队形大雁南飞时总是排成整齐的“人字形”或“一字形”队伍，因为这种队伍在飞行中最省力气。飞在前面的雁拍打翅膀会产生一股上升气流，后面的雁乘着上升气流飞行就比较省力。所以在大雁迁飞的队伍中，总是壮年的雄雁领队飞，幼雁排在中间。另外，它们排成整齐的队形飞翔，遇到敌害时可以迅速散开，不致于你碰我，我撞你。它们一边飞行一边叫，那是它们在互相联系呢。
