《2020年苏教版九年级语文上册：第3单元综合测试题（有答案）（已纠错）(已纠错)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年苏教版九年级语文上册：第3单元综合测试题（有答案）（已纠错）(已纠错)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、/第三单元 单元测试题一、积累与运用（27分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.譬如（p） 滑稽（j） 饶舌（ro） 远瞻（zhn）B.犀锐（x） 焙烧（pi） 纷纭（yn） 卓著（zhu）C.蓦然（m） 俨然（yn） 晦塞（si） 凋谢（dio）D.嬉笑（x） 浩劫（j） 烦琐（su） 囊萤（nng）2.下列各组词语中均有一个错别字，请画出来并改正。（4分）（1）斧凿言简意该错综复杂推陈出新（ ）（2）含蕴浮光掠影一愁莫展载歌载舞（ ）（3）竣工肃然起敬寸积铢累鞭僻入里（ ）（4）吝啬矫揉造作融汇贯通迫不及待（ ）3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.她教我总
2、结数学卷子，建立做题模型，举一反三，触类旁通。B.志愿者们耐心解答每一位客户的咨询问题，尽力做到安全用电常识家喻户晓。C.做练习题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。D.小时候，我很崇拜自己的父亲，觉得他无所不为，只要我搞不定的事情，他一定会有解决的办法。4.下面文字中的画线句子有语病，请修改。（3分）阅读不同于浏览，阅读是一个不断丰富和净化心灵境界。一个人能坐下来看一个小时书，是需要安静的，代表了他的一种生活境界，除了增加一个人的思想深度外，还会引人深入思考。所以，我们要在全社会创立一种读书的氛围，鼓励大家坐下来多读书，特别是要完整地读一本书。既然是读电子书，也要尽
3、可能完整地读，因为随便翻两页的阅读，无助于深入了解作者的思想，难以深入思考。 5.把下列带序号的句子依次填入文段横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分）“孝敬”是国家之法，也是个人之律。先说孝。孝者，善之基石。对待老弱病残，眼里不斜视，心里不轻看，是“敬”的起始；面对庸人俗事，脚下不趋炎，嘴上不附势，则是“敬”的延续。平等相待，才是最质朴的“敬”的姿态。那便如树之没有根须，水之没有泉眼再说敬。敬老扶弱，应是人的本能和天性有道是：“百善孝为先”，一个人对父母不孝顺，对长辈不尊敬扶弱，需要随时为弱者助力，给弱者递上自己物质和精神的“拐杖”敬老，需要时刻为老人着想，把老人视为自己眼里和心里的“
4、座上宾”6.阅读名著选段，完成（1）（2）题。（4分）他对我叙述的我国近百年来的大事记感到十分惊讶。他断然宣称，那些事不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、大屠杀、革命和流放，是贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所能产生的最严重恶果。（1）选段出自名著，选段中的“我”是指。（2分）（2）请从“他”对“我”国历史的评价进行分析，“他”的国家是一个怎样的国家？（2分） 7.九年级（1）班准备开展以“梦想与明天”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。（7分）（1）请为这次活动拟写一条宣传标语。（不超过16字）（2分）（2）假如你是这次活动的主持人，请拟写一段
5、开场白。（不少于80字）（3分） （3）阅读下面材料，写出探究结果。（2分）【材料一】我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书馆。最终他成为了数学大师。【材料二】贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放置一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里他都浑然不知。 二、阅读与理解（43分）（一）阅读下文，完成811题。（13分）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵
6、革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。8.用“/”划分下面句子的朗读节奏。（每句只划一处）（2分）（1）夫 环 而 攻 之 （2）以 天 下 之 所 顺9.解释下面句子中加点的词。（4分）（1）池非不深也（）（2）委而去之（）（3）固国不以山溪之险（）（4）亲戚畔之（）10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）威天下不以兵革之利。 （2）故君子有不战，战必胜矣。 11.作者所说的“人和”是什么意思？
7、请结合历史或现实，举出一个相关的事例。（3分） （二）阅读下面选段，完成1214题。（6分）学问和智慧（节选）学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往矻矻穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族？何以不能发现物竞天择，最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹曰：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”于是，他奋身而为达尔文的“牛头狗”，为他张目。当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。12.选段论述的观点是 。（2分）13.画线句中的“这个道理”是指 。（2分）14.“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”这句话对你有怎样的启发？
