《河南省高二上学期语文：“小卜的就业选择”学生高分优秀作文及教师详细点评 Word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省高二上学期语文：“小卜的就业选择”学生高分优秀作文及教师详细点评 Word版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“小卜的就业选择”作文从吾心，尽吾力（点评：题目简洁，紧扣“梦想”主题，化用孟子“老吾老、幼吾幼”和孔子“从心所欲不逾矩”之语，以文言句 式表达，彰显文言功底，典雅不俗。）你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔诚的呼喊？这些在眼眶里溢出的、眉目里涌现的梦想不 正是我们要一生追逐的吗？（点评：问句开头，有夺人眼球、引出话题、避免平庸、制造新意等多种功效。此二问 破空而来，问得奇特，兼用长句式，可谓先声夺人。）小卜这个瑶族姑娘，也应该走在创业梦的黄金大道上。（点评： 点出材料，扣紧题目要求，直接给出“建议”，干脆利落，中心突出。）20 出头的年纪，和麦浪里摇曳的谷穗一样值得期待。（点评：
2、喻体选用贴切、新颖，富有诗意，显示出作者一 定的文学修养和品味。）这个饱含未知与可能性的二十岁，是独一无二的。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。” 年轻似乎是一张革命的王牌，给一切属于这个名词的人镀着光。（点评：比喻新颖。但“王牌”指的是扑克牌游戏 中最强的牌,比喻最有力的人物、手段等，与“镀着光”不一致，可改为：年轻似乎是一种革命的王牌，给一切属 于这个名词的人追逐梦想的权力。）孙杨的十九岁成为了奥运冠军；罗拉的二十岁出了书拍了电影一夜成为北美洲 大陆的一颗明星；邓紫棋的二十岁在红馆开了演唱会成为香港诸多歌榜的榜首。（点评：三个当下事例，简约成排 比句，颇有说服气势。遗憾的是犯了“主宾搭配不
3、一致”的语病，可改为“十九岁的孙杨、二十岁的罗拉、二十岁 的邓紫棋”。）“你永远不会知道二十岁的自己可以有多成功，除非你去做。”小卜这个瑶族姑娘，用她服装设计的天分能给这个创业时代带来什么火花？（点评：扣紧材料议论，避免两张 皮现象。）我们可以满怀期待。做自己想做的，听从自己的内心的声音，是需要抓住机会的，所以我希望这个瑶寨 里走出的第一位大学生，这个“第一人”，能在这个无畏的时代，抓住当下，追逐梦想。（点评：“我希望”就是建 议，暗扣作文主题。）就好像玫瑰香浓而艳美，它的刺尖锐而繁多。（点评：比喻性警句，简短富有深刻的哲理，将其置于段首，是 考场作文的一大“秘诀”。）逆流而上所要顶住的压力是
4、庞大而源源不断的。面对穷困落后的故乡，面对无忧无虑的 就业机会，小卜心中的梦想似乎看起来扎根也并没有那么深。（点评：“看起来”三字多余。）是的，逐梦之路未卜， 或棘荆或泥泞，它并非安逸闲适，也可能满足不了最多人的情况，但这是一份坚挺的深入骨髓的驱动力。（点评：“坚 挺”改为“坚强、坚定”更妥。）蜗牛向葡萄藤上爬，大雁向南飞，一股内心中滚烫炙热的力量会驱动你无悔的奔 跑，嵌在肉里的沙粒也能助你上高。（点评：类比思维。以“蜗牛”“大雁”为类比物，形象而有说服力，深得荀子劝学的笔法。）马云曾说：“你不是怕行动，你只是怕走了一条错的路。”（点评：引用出彩。）薄伽丘，这个出 生繁荣富贵应有尽有的富家少爷
5、，面对家财万贯，他无动于衷，但是后人将他的十日谈与但丁的神曲做比。 他生在无悔的文艺复兴，惊天撼地的他在那样万艰阻力中完成了自己的梦。做好自己，做想做的自己，是勇者的选 择。（点评：薄伽丘材料典型，后一句议论精当，材料与议论深度融合，有水乳交融之效，值得借鉴。从考场作文 来说，段尾没有结合材料生发议论，是一大败笔。补上这样一句，效果尤妙：小卜的选择同样艰难，但唯其艰难， 方显勇毅。）“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”。报恩固然重要万分，但错过了合适的年纪、合适的时代，所有的回报都 只能如浮云掠过。优质生活充满吸引力，就如一张舒适的躺椅，但梦想令人向往，它是一张送你至浪尖的滑板。（点 评：躺椅与
6、滑板两个比喻，形象新颖，绝妙完美。）年轻的我们冲波击浪，在波涛起伏中带着成就与荣光再回故乡， 也不算迟。（点评：精彩至极，紧扣材料，分析得当。先否定“报恩”（做教师），再否定优质生活（外企），最后回 归“创业梦想”，三种选择，对比分析，作者的思辨能力，令人点赞。）年轻的我们未来又远又长，从吾心，尽吾力，到达了梦想这座灯塔，才能更好的划向远方。就让我们带着梦想 的光环，无畏一跃，搏击长空。（点评：结尾如能结合材料来议论，更符合考场作文的特性。该考生缺乏这一意识， 有时候是一种危险。其实，结合材料，极其简单，可改为：小卜，其实你无须犯难，有年轻做靠山，就让我们带着 梦想的光环，无畏一跃，搏击长空。
7、） 总评：全文结构完整，思路清晰：第一段引出中心，明确建议；第二段论述要坚持“创业梦想”；第三段论述坚持 “创业梦想”要不惧艰难；第四段对比分析，再次明确中心；第五段收束全文，发出号召。本文最大亮点是极强的 语言文字运用能力：一，善用比喻，形象新颖贴切；二，引用精当，每处引用既简短又适切；三，警句迭出，作者 理性思考能力强，常有言简意赅之句，醒人耳目；四，议论老辣，全文多处扣题生发议论，鞭辟入里，分析得当。回乡传播知识如梦想动人（点评：直接给出“建议”却又不失文学性） 总苦恼于面前的选择，总疲惫于得失的衡量，担心自己回到故乡，却辜负了年轻的梦想。小卜，回乡传播知识也如梦想一样美好，一样动人。（
8、点评：前一句设身处地地剖析小卜的内心纠结与挣扎，揭示矛盾性，为后文的论 述张本；后一句给出“建议”，如同与小卜面对面对话，亲切而又有情感的张力，具有感染力。）外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。瑶寨有她山青水清的秀丽，却也蕴含着不可否认的落后。（点评：不 仅揭示出“外面世界”和“瑶寨”各自的矛盾性，而且将“外面世界”和“瑶寨”对比，深度剖析形势，居高临下， 使后文的论述难度增加，也更进一步预示了后文论述的深刻性。）上了大学，入了城市，加诸一颗年轻而怀揣创业 梦的心，还有优质生活的煽动，创业大环境的诱惑，深思难念不自已地开始了盘算与纠结，内心深处却仍不忍抛下 贫穷的老寨，（点评：进一步点出小卜的
9、内心纠结与挣扎，呼应开头。）那么，请忍心割舍此刻的创业梦吧，回乡传 播知识，让更多的孩子们去拥有你那金色的愿望，让选择回到瑶寨的你因瑶寨的未来而更加动人。（点评：煽动性 与柔情性并存，完成“小我”到“大我”的转变论述，深刻而又具有情怀。）多年前，一本人生激励了众多人咬牙向前，艰苦奋斗。书中的高加林是真正的一名从农村里走出的知识分 子，然而最终他却回到了故园，在那片故土上流泪呻吟：“我的乡亲们呀”（点评：例子不仅恰到好处，而且具 有扑面而来的情怀感染。）高加林是热血青年，有去城市打拼的巨大动力，有志趣相投彼此欣赏的恋人一同，这就 正如小卜犯难的原因，心内的愿望早属于创业，恨不能如高加林般割下乡亲
10、无牵无挂地自我拼搏奋斗一回。然而， 故事最后高加林心痛了，回乡了。（点评：小卜与高加林故事、心情的交叉、交错，不仅紧扣了文章的主题，更使 文章获得一种无法释怀的张力，纠结之后的选择必定是深刻而博大的选择。）现代城市与创业政策固然不能和从前 相比，所有年轻的梦想在时代的渲染之下也越发突显得美好，但是小卜，应当有自信，回乡传播知识比这更动人。（点评：面对面对话般，回到起点，开启下文的论述。）经济学家成思危曾发言：经济可以保证我们的今天，科技可以保证我们的明天，只有教育才可以保证我们的后 天。（点评：引用恰当，简短而富有深刻的哲理，将其置于段首，是考场作文的一大“秘诀”。）临近毕业，如果小 卜选择回
11、乡，既是了却父老乡亲们的一桩殷切的心愿，也更能彰显小卜的远见与胆识有胆量回头再次深情眷顾 这养了自己二十载的贫穷村寨，有见识将自己未了的心愿与放弃的抉择再寄予在更年轻更有活力与未来的一辈上。（点评：“远见”与“胆识”分析精辟） 小卜若真回到故乡，她想必不会后悔，也不应当后悔。正如“一个士兵不是战死沙场，就是回到故乡”，小卜的选择并非壮烈的悲剧，而是智者的取舍。（点评：引用得出彩，总结得深刻。）马克思言，如果我们选择了更能为 人类福利而劳动的事业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有 限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永
12、恒发挥作用地存在下去。（点评： 借马克思的话结束全文，既深刻，又升华了全文的中心，收到画龙点睛的效果。） 总评：这是一篇相当有张力和情怀的文章，行文中可见作者文学功底不一般。全文深刻而饱满，文学性与论证性兼 得。开头两段揭示小卜内心的纠结与挣扎，采取面对面的形式建议小卜回乡传播知识；中间两段分别采用举例论证 和事理论证来进一步劝说小卜回乡传播知识，从“小我”转变到“大我”。最后一段总结得深刻，引用得相当完美， 升华了全文的中心。吾心初始，不忘归乡（点评：题目两个四字词，整齐而有节奏感，直接点题。） 落叶归根，心始之处，便是吾乡，（点评：以“落叶归根”这一成语开头，相当精妙，既是“类比”，又用语
13、简 洁，气韵连贯。）倘若钱学森没有归得“故乡”，中国导弹将待何时？倘若列宁没有归乡，俄之前景又得如何？倘若詹天佑仍在异乡，吾国又该如何自强？（点评：运用排比列举三个中外名人事例，以否定假设论证的方式进行反问， 语势强烈，说服力强。詹天佑之事例说得空大，“吾国自强”非“詹天佑”一人之力。建议改为：倘若詹天佑仍在 异乡，吾国铁路交通又该如何自强？）人总要有足够大的野心，去闯荡，去开辟，但心要仍存感激，回报回归那初最培育你的地方家乡。（点评： 让步思维，不否定人离开“故乡”去“强大”自己，但笔锋一转，强调人要心存感激，回报家乡。显然“让步”是 为“更进一步”，紧扣主题，增强说服力。）瑶族的小卜终是大
14、学毕业临近，作为第一个从大山里走出来的姑娘定是乡里邻里的骄傲。而面对众多选择耳 耳，回乡做教师不乏是一种最好决择。（点评：点出材料，紧扣主题，给出建议。删去“终是”、“耳耳”更加简洁， “决”为“抉”之误。）大学教育给予人们的是为社会贡献的能力，不至于在信息纷杂的社会中没有一席一地，碌碌无为，做着社会的 寄生虫。要知道，并不是人人都有上大学的机会，贫富差距怎么也无法逾越这淌鸿沟，两岸的人们越走越远，最后 留下一个望尘莫及的背影，告诉你：“不必追”。（点评：思维新奇，语言诙谐、生动，有现场感。“贫富差距怎么也 无法逾越这淌鸿沟”，兼用比喻、拟人，相当精彩。既点明并非人人都有上大学的机会的原因，而
15、且把这个“机会” 比作鸿沟，因为“贫富差距”以致于两岸的人越走越远。用语简洁，内涵丰富，显示作者思维之深刻、新颖。）然而在这种教育差距上，我们更须要一种回报贡献牺牲的精神，拿自己学富五车的知识回报给乡亲，让更多的 人平等的实现自己的梦，这难道不是学有所成的意义所在？（点评：反问有力，新颖自然地诠释了回报故乡的意义）莫言，这个声称自己为“乡下人”的文学大家，一直强调自己的一切都来自家乡，他的创作灵感，他的性格培 养，无疑是家乡给予了他滋养。获奖后，他没有置房城中，炒股经商，反而更实在的，他留了下来，捐钱为乡办置 学校，培育一代又一代薪火相传的学者。这才是人的价值的意义所在，回报曾给予你的，回到梦
16、最开始的地方，让 下一个梦延续。让知识永不断止，家乡的温床，才是你要去改变的地方。（点评：事例深具说服力。论述恰切自然， 照应题目，突出主题。末句不合逻辑，建议改为“家乡这个温床，才是你要去改变的地方。”）终是希望小卜能得以归乡。物欲横流的世界纷乱复杂，守不住初心。易被利益勾往，再也找不到像家乡那样纯 洁的地方。（点评：荡开一笔，指出在物欲横流的世界，小卜如选择归乡，面临考验。联系社会实际，文章接地气。） 也别嫌家乡条件不好，“山清水秀，小桥流水”也总得了几分清净便心灵得以沉淀下来。（点评：“便”应为“使”。） 陶渊明“不为五斗米折腰”离开俗世的他净了心根找回了最初的梦想。（点评：事例简洁，紧扣主题。）归乡是一种 情怀，更是一种处世态度。（点评：顺势升华主题，恰切自然。）年轻人，精力气盛，如今愿意在职场之下你死我活，热血奋战，也不愿意归乡支教在大山区里日夜劳苦，神情 疲惫。（点评：联系现实。）不得不说，这是全社会的价值扭曲，大家都忘记了先
