《河南省许昌高级中学语文版高一语文必修四第一单元第3课 荣誉与爱荣誉 习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省许昌高级中学语文版高一语文必修四第一单元第3课 荣誉与爱荣誉 习题（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荣誉与爱荣誉本课话题荣誉一、从课本中积累“荣誉是人格光辉的表现，也是整个人生不可分解的一部分。没有荣誉心的人，就谈不上人格；漆黑黯淡地过一世，这种生存有何意义？”英国诗人拜伦所说“情愿把光荣加冕在一天，不情愿无声无臭地过一世”，可以说是对罗家伦先生这句话的最好注解。可见一个人是否活得有价值，有无荣誉感的确是一个公认的衡量点。荣誉感是来自自身的满足，而受人尊重则来自外界，是别人、社会对我们人生价值的一种肯定。做了对家庭、团体、社会、国家有益的事情，我们自身就会有荣誉感，而同时也会赢得别人的尊重。二、从历史中积累1已故大将王树声，能够正确对待职务的变化，职务降了，他却毫无怨言。他曾说：“职务大小，
2、都是为人民服务，我只有为人民服务的义务，没有争荣誉和地位的权利。”2居里夫人先后被国内外的多个科研机构聘为名誉会员、名誉院士、 名誉博士等，多次荣获奖金、奖章，但她对此淡然处之，从不骄矜炫耀，所以科学巨子爱因斯坦称赞她说：“在所有著名人物中，居里夫人是唯一不为荣誉所颠倒的人。”三、从生活中积累一九八一年三月，童非参加巴黎体操大奖赛时，在到达巴黎后去旅馆的途中不幸发生车祸，头部受伤，再做复杂的空翻动作有危险，大家劝他不要上，可他却说：“国家派我个人来参加比赛，我的成绩就是中国的成绩，既然来了，就要参加比赛。”童非用他那顽强的毅力，高超的技巧和优美的造型，夺得了三枚金牌，二枚银牌，一枚铜牌，为祖国
3、争得了荣誉。四、从名言中积累1荣誉在于劳动的双手。达芬奇2荣誉不能寻找，任何追求荣誉的做法都是徒劳的。歌德3荣誉就像萤火虫，远看闪闪发光，近看既不发热，也不怎么亮。约翰韦伯斯特4荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激动。西塞罗5荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守住它，否则就一事无成。居里夫人6荣誉就像河流：轻浮的和空虚的荣誉浮在河面上，沉重的和厚实的荣誉沉在河底里。培根一、作者简介近代中国的“歧路人”罗家伦罗家伦(18971969)，字志希，笔名毅，绍兴柯桥镇江头人，是著名的教育家、思想家。早年就读于上海复旦公学，1917年考入北京大学。在北大，他与傅斯年等人发起成立了“
4、新潮社”，编辑出版新潮月刊。“五四运动”中，他与傅斯年被北大学生公推为代表，组织参加了“五四”大游行，并起草了北京学界全体宣言。“五四运动”这一概念，也是由他第一次提出的。1920年赴美留学。1922年又相继留学英、德、法等国。1928年至1930年出任清华大学校长。1932年至1942年任中央大学校长。1949年去台湾任国史馆馆长。1969年病逝。作品：新人生观逝者如斯集新民族观文化教育与青年等。二、背景回放罗家伦是著名的教育家，在发展中国的高等教育方面建树颇丰。他是清华大学的首任校长，清华原是留美预备学校，在他的领导下转变为现代意义上的大学，他就职时发表的演说学术独立与新清华揭示了大学的应
5、有之义。从1932年至1942年，罗家伦出任中央大学校长达10年之久。1937年抗日战争全面爆发后，南京成为日本侵略军空袭目标，中央大学校舍被炸，罗家伦带领全校师生西迁重庆，在艰苦的环境中继续办学。他这样激励师生：“我们抗战，是武力对武力，教育对教育，大学对大学；中央大学所对着的，是日本东京帝国大学。”在重庆的这段时间，罗家伦给学生作了一系列演讲，1942年他把这些演讲稿汇编成新人生观一书，荣誉与爱荣誉就是其中的一篇。一、读准字音(一)单音字(1)黯淡(n)(2)掷下(zh)(3)炫耀(xun)(4)譬如(p) (5)作祟(su) (6)灰烬(jn)(7)玷污(din) (8)白圭(gu) (
6、9)弥坚(m)(10)鄙吝(ln) (11)谔谔() (12)骰子(tu)(13)汲汲(j) (14)门楣(mi) (15)卑污(bi)(16)加冕(min)(二)多音字1组词辨析法(1)(2)(3) (4)2语境辨析法(5)进行视觉训练可促进视觉发育，增加视觉范围，同时有助于强化昼夜周期，即晚上睡觉(jio)，白天觉(ju)醒，并可促进动作行为的发展。(6)世上没有不透风的墙，巴萨的内讧绝非臆度(du)，而且从被曝光的细节来看，我们甚至还低估了这场权力之争的激烈程度(d)。二、写准字形(1)(2)(3) (4)(5) (6)(7) (8)三、用准词语(一)明确词义(1)沾沾自喜：形容自以为很
7、好而得意的样子。(2)相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。(3)为所欲为：想干什么就干什么；任意行事(含贬义)。(4)实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。(5)特立独行：有操守，有见识，不随波逐流。(6)造化弄人：社会现实对个人的反作用大大超过自身的承受力。(7)汲汲求名：急切地求取功名。汲汲：形容心情急切，努力追求。(8)无声无臭：没有声音，没有气味，形容人没有名声或事情没有消息。辨析正误通过学习贯彻上级有关文件，及时查找自身存在的不足，正确审视评价自己，千万不能以为自己是领导就为所欲为，千万不能以为得到别人的尊重就特立独行，千万
8、不能以为取得了成绩就沾沾自喜，千万不能对组织的告诫置若罔闻，千万不能做一失足成千古恨的蠢事。辨析：“为所欲为”指想干什么就干什么；任意行事。语境是有人认为自己是领导就任意而为，该词语符合语境，使用恰当。“特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流。该词语属于褒义词，而语境指个别人任意妄为，当用贬义词，故此处属于褒贬不当的误用。“沾沾自喜”形容自以为很好而得意的样子。符合语境所表达内容，该词语运用正确。(二)易混辨析1推却vs推诿填一填对居民的要求，她总是满口答应，并在最短的时间内解决，从不推却。部门之间发生职责争议要主动协商解决，因相互推诿影响工作或者造成不良影响的，从严追究责任。辨一辨推却：拒绝
9、、推辞。推诿：把责任推给别人。2汲汲vs岌岌填一填我们的政府工作人员应不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，坚决杜绝遇事绕道走、推诿扯皮、敷衍塞责的工作态度，坚持不解决问题不撒手、不达到目的不罢休的工作作风。当地时间3月8日，美国加利福尼亚州的太平洋沿岸持续遭遇大浪侵蚀，当地海滨公寓岌岌可危。该区域居民紧急疏散，以防发生伤亡事故。辨一辨汲汲：形容心情急切，努力追求。“汲汲”形容人的心情。岌岌：形容十分危险，快要倾覆或灭亡。“岌岌”形容情况。这是一篇写于20世纪30年代的思想杂谈。文章针对当时国人荣誉观念“太不发达”的现实，区别了荣誉与名誉、虚荣、野心和荣宠的界限，介绍了荣誉的含义，明确了真正的荣誉所必须
10、具备的四个条件，指出了要爱荣誉、更爱集体荣誉的必要，最后提出了每个人都要有荣誉感、都要爱荣誉的观点。 一、阅读课文第913段内容，回答下面的问题。1第10段内容主要运用了什么论证方法？有何表达效果？答： 参考答案：这一自然段主要运用引证法、喻证法。引用古代言论，以“白圭”为喻，形象阐述了“理想的生命”的庄严、高贵、崇高、伟大、正直、坚强，从而阐述了“荣誉”的内涵。2理解下面两句话在文中的含意分别是什么。(1)生前最不求虚名者，往往死后最能得名。(2)世间真正的价值，常埋藏在无名者之中。答： 参考答案：(1)许多大艺术家、科学家活着时不分心去猎取流俗的恭维，而在自己的拼搏中获得乐趣，常常有重大的
11、贡献、获得名声，以至于获得诺贝尔奖。(2)一个人如果对人类真有贡献，获得名声或荣誉并不重要。很多无名者同样能创造价值，对人类真有贡献。3第13段的“侏儒国”意在阐述什么？第四条与前三条有何关系？答： 参考答案：阐述“必须自尊而能尊人”“有荣誉心的人，一定能尊人，能下人”的观点。前三条重点从自身的角度阐述“荣誉”的内涵，第四条侧重从别人的角度阐述。两方面互为补充。4文中提出了评判真正的荣誉的四个重要条件，请依次说出这四个条件是什么。答： 参考答案：评判真正的荣誉的四个条件是：第一必须能维持生命的庄严；第二必须能有所不为；第三必须是自足的，也是求诸己的；第四必须自尊而能尊人。二、阅读课文第1517段内容，回答下面的问题。5文中“爱荣誉”的含义是什么？请简要概括。答：
