江苏省苏北四市高三上学期第一次质量检测语文试题

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1、高三年级第一次质量检测语文参考答案 1.（3 分）D（“踯躅”指徘徊不进；“徜徉”指安闲自在地步行。“宁静”是指心情 安静平和；“静谧”是指环境寂静。“无所适从”指不知依从谁才好，也指不知道怎么办 才好，强调“听从”；“不知所措”指不知该怎么对付，形容惊慌、窘迫。） 2.（3 分）C（“你的影子无情在身边徘徊”是拟人；A 项“往事恍然如云烟”是比 喻；B 项“就像那课本里缤纷的书签”，“可是终究是一阵烟”两句都是比喻；D 项“爱 是漫长的旅途”是比喻） 3.（3 分）B（拜读，谦敬词用错） 4.（3 分）D（据上文“小说家”和“诗人”，首句只能选，体现因果关系；句 中的“之”指代句中的内容；句

2、应在“这是我辈凡人”之前，与前文构成并列 关系；“她的文章看来平平淡淡”，暗示后文有转折，故选句；句中“只有”与句 中的“而”相承） 5.（3 分）B（为春，为夏，为秋，为冬） 6.（3 分）A（探求） 7.（3 分）A（明清时指举人） 8.（8 分）（1）（4 分）郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤，蔡公查访清楚他 被人诬陷的事实，向督学说清楚这件事。（“中”“廉”“白”各 1 分，被动句式 1 分） （2）（4 分）将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里， 只是登记并放在那里罢了。（“解”“赇”“污”“籍”各 1 分） 9.（4 分）查清实情，张榜公示；区别对待；完

3、善制度；晓以大义。（每点1 分） 参考译文：蔡先生，名霁。天生端正聪慧，举止和成年人一样。祖父教授他经书， 他回来一定要探求其中的深义。家里很贫穷，父亲做永春县掾史来谋生。蔡先生心里想： “我的父亲虽然安于这样的生活，然而就像赵景真听到父亲吆喝牛声就难过而泣一样， 难道是他的父亲不安心于耕种吗？献身出仕，使父母富贵荣耀，是做人子的职责。”于 是意气激昂，想通过经术来自我发奋。 于是跟随父亲到永春。父亲带着他拜见县令。县令试探一下他的才能，认为他很不 一般，说：“不要用俗务埋没他！”于是准备了礼物，让他向傅君学习。乙亥年，出来考 试，县令首先选中了他，补为诸生。后来万历己卯年乡试中举。丙戌年，参

4、加礼部会试， 没有考中。己丑年，才得以补任玉田县教谕。他刚到延津，父亲去世的消息就到了，他 悲痛欲绝。 服丧期满，补任福建长泰县教谕。凡是举人做这个官职的，都会注明他的职衔为代 理，表明不是正式官职，县里表面上提供俸禄，但实际上心里讨厌轻视。蔡公说：“这 是不对的，有俸禄就是官员，为什么是代理呢？况且代理的官员难道就不能做实事吗？” 他依据经书来教学，宽严相济。经常拿出自己的钱来准备饭食讲学，所选拔赏识的人大 多后来声名显扬。郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤，蔡公查访清楚他被人诬陷 的事实，向督学说清楚这件事。这个学生拿着财物来感谢，蔡公拒绝并打发他离开。 乙未年，调任四川乐至县令。适逢有

5、伐木的差役，而木材的产地，人兽绝迹，官府 出钱招募百姓从事这个差役，其实就是公布出来以利诱人罢了。约定事情完成后付钱。 百姓先拿出钱，而官府所给的钱大多不能抵得上百姓拿出的钱。凶悍而狡猾的人相互谋 划免于服役，淳朴敦厚的人也紧跟着他们这样做，到任的官员始终不知如何处置应对。 蔡公一到任，出其不意，征召来几位有名望的老人，给他们笔纸，让他们分别写清能应 募者的姓名，让他们按心里所想快速写下。写完，立刻收上来。为他们查考粮册，来知 道他赋税的多少；查验户牌，来查明他田地的多少。然后在府门张榜公示应该服役的人。 男丁弱赋税多，出钱帮助前去服役的人。家庭特别贫困的人，才能自我申诉（免除差役）。 去除那

6、些符合事实的，责打那些虚报以及胡乱申请免除差役的。于是更改确立补助的条 例，定下轮流休息的规定，明确给付报酬的约定。晓以大义，派他们前往，百姓才受到 鼓舞，乐于前往。伐木结束，不久遭遇干旱的疾苦，蔡先生对百姓多方慰劳安抚，然而 他对于奸猾之人没有宽恕，对于犯法的人一律依法处置。 先生从中举人到卸任，二十多年，一直租赁房子居住，只有十几亩薄田，讲究节义， 不因贫穷求人。将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里， 只是登记并放在那里罢了。其子借来驿站供应食宿车马的凭证，为蔡公回来途中打算， 蔡公把它放在匣子里不用。 10.（6 分）视听结合、借景抒情；借蟋蟀鸣叫和寒鸟跳动，写自

7、己难以入眠的愁苦；承接开头的“摇落”和“奈此何”，引出下文的身世感慨。（每点 2 分） 11.（5 分）草木凋零的无奈；人生向老的忧伤；被贬他乡的哀怨; 家贫无 以招待好友的愧疚；对章秀才的赞美（赞美章秀才有魏晋名士的风度）。（每点 1 分） 12（8 分）（1）而后乃今培风（2）不抚壮而弃秽兮（3）荡胸生曾云（4）架梁之 椽（5）佳木秀而繁阴（6）赢得仓皇北顾（7）知耻近乎勇（8）民无信不立 13.（4 分）运用场面和肖像描写，突出了老谈的另类；（2 分）为下文具体叙 写老谈的另类作铺垫；（1 分）照应标题。（1 分） 14.（4 分）（1）自得（自豪）；不好意思（害羞）；（各 1 分）（2

8、）谦逊（自 嘲）；酸楚。（每点 1 分） 15.（6 分）“印章”贯穿全篇，前后呼应，体现文章的整体性；业余治印，表 现老谈的另类；体现老谈对艺术的坚守，对精神生活的追求；老谈的印章成了市场 的卖点，老谈却宠辱不惊，体现了老谈的人格魅力。（每点 2 分。答出三点即可） 16.（6 分）老谈的生活圈子小，生活方式简单；老谈的生活态度坦然豁达，活 出了自我；暗含作者对老谈的肯定与欣赏。（每点 2 分） 六、现代文阅读（二）（18 分） 17.（6 分）首先，提出本文观点：忧乐精神构成了忧乐圆融的中国人文精神；其次， 从儒道佛三个角度，阐述中国文化具有忧乐圆融的特点；最后，阐述圆融的作用，并号 召人

9、们要敬重和发扬圆融精神。（每点 2 分。第三层分为两层也可以） 18.（6 分）不同时代有不同的文化风貌；不同人士有不同的神韵情采；同一 个人在不同时期有不同的人生态度。（每点 2 分） 19.（6 分）检验各派学说能否一以贯之；考验人格能否臻于至上；建成了中 华民族独特的文化传统；能容纳和包涵外来文化；铸就了我们民族的基本性格。（每 点 2 分。答出三点得满分） 七、作文（70 分） 审题分析 这是一道多则材料组合的作文题。两则材料的核心词是“接力”，分别来自于两个 方面：体育运动项目术语、时政要闻。第一则材料，是“百度百科”对“接力跑”的定 义，明确了这一运动项目的性质和规则：集体合作完成

10、，个人明确分工。第二则材料， 出自十九大报告，是从一代代中国青年的使命角度提出任务和要求：中国梦光辉灿烂任 重道远，青年人责无旁贷接力实现。 综合审题，可从以下角度立意：要重视传承；既要个人努力，又要集体合作；目标 明确，坚持不懈；既要拼搏，又要守规则；连续不断的努力，才能实现远大目标；做好 自己，承前启后。 评分细则 1.评分原则 从试卷实际情况出发，实事求是，公平公正，对每一位考生负责，重点评价写作能 力和人文识见。议论文重在评判其概念的界定与剖析、判断的分解与归纳、推理和论证 的逻辑性。记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等，关注其写作智慧。 2.评分等级 一类卷 63 分以上；二类卷

11、 5662 分；三类卷 4955 分；四类卷 4248 分；五类卷 2841 分；六类卷 27 分以下。 3.个案处理 确认抄袭的，其中三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过 20 分；内容基本 相同的，最高不超过 10 分。 写成诗歌的，一律提交专家组处理。记叙文或议论文文体模糊不清，视为五类卷， 文体不伦不类，且语言素养较差者，视为六类卷。 完篇而字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，每少 50 字扣 1 分，扣满 3 分 为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定。但最高不能超过 46 分（不 满 100 字 05 分；200 字左右 610 分；300 左右 1120 分；40

12、0 字左右 2130 分；500 字左右 3140 分；600 左右 4146 分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。 游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过 40 分；凡 思想情感庸俗低下，即使是切题完篇，评分最高不得超过 20 分；如果内容恶俗不堪， 评分最高不超过 10 分。 卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣 1 分，扣满 5 分为止。不写作文题目的， 扣 2 分。 类别 分值 评分参考量表 审题立意 语言表达 议论类文章 记叙类文章 一类 63 分 以上 二类 56-62分 三类 49-55分 四类 42-48 审 题 有 独 到发现，立 意 深 刻 或 新颖

13、审题准确， 立 意 扣 住 材 料 中 心 且 能 有 个 人识见 立 意 只 停 留 在 材 料 及 提 示 的 表层 基 本 符 合 材 料 与 提 示 语言得体， 有一定的 语言特色， 言近旨远， 言简意丰 语言通畅 连贯，笔到 意随，言能 尽意 语言基本 通顺，表达 能够达意 表达不够 流畅，且有 明显病句 等硬伤 有一个好的由头，紧扣 “接力”，形成独到的观 点，分层展开，纵横捭 阖，鞭辟入里，气势恢 宏 能从材料中提出自己正 确的观点，论证过程中 扣住材料，概念准确， 判断恰当，推理和论证 富有逻辑性 用材料中的三种提示之 一二作为观点，提高论 据，基本完成议论类文 章的写作；或者

14、观点大 而全，似乎很有气势， 其实不够深透 从古说到今，面面俱到， 个个不透；观点虽源于 提示，但论点与论据之 间不匹配，不紧密，显 得牵强 从生活中的小场景巧妙 切入，娓娓道来，细节丰 富，真挚感人，以小寓大， 引人入胜，有文学的味 道，有写作的智慧 用身边的“接力”事等， 演绎材料中的某一主题， 有构思，有生活气息，有 一定的观察或体验，有一 定的场景，有可读性，是 比较优秀的记叙文章。 基本叙写了一个与“接 力”相关的人和事，故事 基本完整，基本符合生活 的真实，是一篇结构完整 的记叙文 故事与“接力”有关，但 关联度不高，文章也就是 一篇简单的记叙文，点题 议论也显得生硬 五类 28-

15、41 貌似谈“接 力”，其实 没有 语言比较 稚嫩拙劣 大 量引 用而 无议论 分 析；只抓住一个与“接力”无关的“运动”“梦 想”之类立论作文等 与“接力”无关的一篇记 叙类文章 六类 27 分以 下 自说自话， 另起炉灶 语言显得 粗俗混乱， 言不达意 无观点，无论证说理， 随便说说，字数不足 与“接力”无关的较差的 记叙文 语文附加题答案 21（4 分）驯致夷狄处上/中原处下/一时君相犹然处堂燕鹊/纳币称臣/甘心屈膝于 犬羊已矣。（每处 1 分，多画不给分） 22（2 分）施耐庵（施彦端，施肇瑞，施子安） 罗贯中（罗本）（每空 1 分） 23（4 分）施、罗二公身在元心在宋，有忠义之心；啸聚水浒的强人破辽、灭方腊 是忠义之举。（每点 2 分） 参考译文：自从宋朝廷不强劲，本末倒置，贤能的人身处下位，无德无才的人身居 高位。渐使外族处于强势，宋室处于弱势，当时皇帝大臣却像堂上燕鹊安然悠闲，甘心 向外族纳币称臣，屈膝跪拜