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1、出乎意料：长沙中考数学试卷里出现“政治题”?地震、奥运题占了30分 文科综合考的是历史和政治两科，所占比例基本各占一半，总分值为200分。但是今年的两道分析说明题都是政治题，一道内容为地震事件分析，一道为奥运事件评论，各占15分。第一道考题讲述了一位22岁女孩在困境中自救，最后被营救出来的故事，首先要求考生指出自救者有哪些优秀品质，谈谈自救和救人为什么一样伟大，再说明自己为灾区人民做了什么，准备做些什么。 而接下来的一道题那么向考生提问，奥运火炬传递过程中，有些国家对中国不友好，我们是否应该在北京奥运会时不给他们加油？ 数学试卷里出现政治题 数学考试第一道8分的解答题为：汶川地震后，灾区急需大
2、量帐篷，某服装厂计划用3天时间赶制1000顶帐篷支援灾区，成衣、童装生产线假设干假设同时启用成衣生产线和童装生产线，每天可生产多少顶帐篷？该题第二问是：如果你是厂长，你会怎么表达你的社会责任感？ 以帐篷为元素编排的计算题显然难不住学生，但对于数学试题里竟然出现了非数学范畴题，不少考生都表示有些意外，但是这样的题目并不难作答，基本上考生都有话可说，能顺利完成答题。 地震、奥运题的立意都很好 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体
3、，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即
4、使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。长郡中学初三年级政治科教师朱娜妮说，由于命题组进场时，地震已经发生，所以考题里有地震内容大家都猜测到了，尽管是开卷考试，但题目很活，教材里并没有现成的【答案】可寻。文科综合里关于地震的那道题，朱老师认为考核的是心理学、民族精神、综合素质等内容，对学生情感价值观有很好的引导作用。而学生为灾区做过什么，应该不止是物质上的，更重要的是精神和思想层面的。关心灾情也是一种精神支持。而奥运事件，那么是教育学生怎么正确爱国，树立全球观念，告诉学生尊重对手正是奥运精神所在，考题这样的立意很受老师和学生们推崇。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地提取出来,使文章增色添辉。
